- •Факторы, воздействующие на человека в процессе его жизнедеятельности
- •Тема 1. Чрезвычайные ситуации и их классификация
- •Методические указания по изучению вопросов темы
- •Чрезвычайные ситуации и их классификация
- •1. В зависимости от источника, чс подразделяются на:
- •2.1. Чрезвычайные ситуации, вызванные наводнениями
- •2.2. Чрезвычайные ситуации, вызванные землетрясениями
- •2.3. Чрезвычайные ситуации, вызванные сильными ветрами
- •2.4. Чрезвычайные ситуации, вызванные атмосферными осадками
- •Атмосферные осадки
- •2.5. Чрезвычайные ситуации, вызванные извержениями вулканов
- •2.6. Чрезвычайные ситуации, вызванные лавинами, обвалами, оползнями, селями
- •Вопросы:
- •1. По классификации стихийных бедствий к геологическим чс относится:
- •3.1. Чрезвычайные ситуации, вызванные пожарами
- •Пожар в лифте
- •3.2. Чрезвычайные ситуации, вызванные взрывами
- •Правила поведения при взрыве
- •3.3. Чрезвычайные ситуации, вызванные аварийно химически опасными веществами (ахов)
- •3.4. Чрезвычайные ситуации, вызванные радиацией.
- •Поражение людей радиацией
- •Способы защиты от радиации
- •3.5. Чрезвычайные ситуации, вызванные электричеством
- •3.6. Чрезвычайные ситуации, вызванные транспортом
- •Транспорт
- •3.6.1. Чрезвычайные ситуации на автомобильном транспорте
- •Основные причины дтп
- •3.6.2. Чрезвычайные ситуации на авиационном транспорте
- •3.6.3. Чрезвычайные ситуации на железнодорожном транспорте
- •3.6.4. Чрезвычайные ситуации на наземном транспорте
- •3.6.5. Чрезвычайные ситуации в метрополитене
- •Вопросы:
- •Тема 4. Чрезвычайные ситуации на производстве Изучив тему 4, студент должен знать:
- •4.1. Основы физиологии труда и комфортные условия жизнедеятельности
- •Опасные и вредные производственные факторы
- •Виды инструктажа
- •4.2. Параметры микроклимата в производственных помещениях
- •4.3. Освещение в производственных помещениях
- •Виды производственного освещения
- •4.4. Действие шума, ультразвука, инфразвука, вибрации на организм человека
- •4.5. Безопасность при работе с компьютером
- •4.6. Профессиональный отбор операторов технических систем
- •Оценка психологического отбора оператора
- •Тема 5. Социальные чрезвычайные ситуации
- •Цели и задачи изучения темы:
- •Методические указания по изучению вопросов темы
- •При изучении темы необходимо читать литературу:
- •5.1. Чрезвычайные ситуации, вызванные войной
- •Оружие массового поражения
- •5.1.1. Ядерное оружие
- •Поражающие факторы ядерного оружия
- •Во фронте ударной волны
- •Поражение людей при действии светового излучения
- •1 Степень 80 – 160 кДж/м² 2 степень 160 – 400 кДж/м² 3 Степень 400 – 600 кДж/м² 4 Степень более 600 кДж/м²
- •Степени лучевой болезни
- •1 Степень 100 – 200 рад 2 степень 200 – 400 рад 3 степень 400 – 600 рад 4 степень более 600 рад
- •5.1.2. Химическое оружие
- •5.1.3.Биологическое оружие
- •5.1.4. Обычное оружие
- •5.2. Чрезвычайные ситуации, вызванные терроризмом
- •5.3. Чрезвычайные ситуации, вызванные похищением людей
- •Действия, направленные на предотвращение похищения.
- •Действия похищенных:
- •Основные варианты освобождения:
- •5.4. Чрезвычайные ситуации, вызванные захватом заложников
- •Заложники должны соблюдать следующие правила поведения:
- •5.5. Чрезвычайные ситуации, вызванные опасными привычками
- •5.5.1. Наркомания
- •5.5.2. Алкоголизм
- •5.5.3. Табакокурение
- •Тема 6. Экологические чрезвычайные ситуации
- •6.1. Человек и среда обитания
- •Рис 6.2. Строение биосферы
- •8848 М
- •6.2. Атмосфера и ее загрязнение
- •6.3. Вода и ее загрязнение
- •Характеристика состояния водных объектов в рф
- •6.4. Почва и ее загрязнение
- •6.5. Системы контроля требований безопасности и экологичности
- •1. Экологическая катастрофа — это:
- •Цели и задачи изучения темы:
- •7.1. Управление безопасностью жизнедеятельности
- •7.2. Правовые и нормативно-технические основы управления
- •Тема 8. Правила оказания первой медицинской помощи
- •8.1. Действия при оказании первой медицинской помощи
- •8.2. Первая медицинская помощь при травмах
- •8.2.1. Ранения
- •Правила наложения бинтовых повязок
- •Бинтовые повязки верхних и нижних конечностей
- •Информационная безопасность
- •4. Изменение уклада жизни людей.
- •11.1. Основные категории информационной безопасности
- •11.2 Информационные войны и информационный терроризм
- •11.3. Угрозы информационной безопасности России
- •11.4. Информационная безопасность – важнейший компонент национальной безопасности
- •11.5 Безопасность человека в информационном пространстве
Тема 6. Экологические чрезвычайные ситуации
Изучив тему 6, студент должен знать:
строение и характеристики Солнечной системы;
строение и характеристики Земли;
строение и характеристики биосферы;
состояние атмосферы;
классификацию загрязнений атмосферы;
классификацию загрязнителей атмосферы;
состояние водных ресурсов;
запасы пресных вод;
санитарно-гигиенические показатели природных вод;
загрязнение водных ресурсов;
состояние водных объектов в РФ;
влияние загрязненной воды на организм человека;
состав почв;
загрязнение почвы;
влияние загрязнения почвы на организм человека.
Содержание темы:
1. Строение Солнечной системы и Земли.
2. Строение биосферы.
3. Атмосфера и ее загрязнение.
4. Классификация загрязнений атмосферы.
5. Загрязнители атмосферы. Антропогенные процессы в атмосфере.
6. Вода и ее загрязнение.
7. Характеристика состояния водных объектов.
8. Виды загрязнения воды.
9. Почва и ее загрязнение.
10. Состав почвы.
11Цели и задачи изучения темы:
Ознакомление студентов с экологическими чрезвычайными ситуациями.
Изучая тему, необходимо акцентировать внимание на следующих понятиях:
Земля, ядро, мантия, Земная кора, биосфера, стратосфера, тропосфера, биоценоз, ат-
мосфера, компонент воздуха, атмосферное загрязнение, природные загрязнения, антропоген-
ные загрязнения, локальные загрязнения, глобальные загрязнения, механические загрязнения,
физические загрязнения, биологические загрязнения, парниковый эффект, вода, почва, почвен-
ный покров.
Порядок изучения темы
Распределение бюджета времени по теме:
количество часов, отведенных на лекции — 2;
количество часов, отведенных на практические занятия — 2;
количество часов, отведенных на самостоятельную работу — 8.
Виды самостоятельной работы студентов:
изучение учебного пособия «Безопасность жизнедеятельности в чрезвычайных ситуациях»;
подготовка к участию в форуме по теме «Экологические чрезвычайные ситуации»;
изучение дополнительной литературы;
выполнение тестовых заданий.
Методические указания по изучению вопросов темы
При изучении темы 6:
изучить тему 6 в учебном пособии «Безопасность жизнедеятельности в чрезвычайных
ситуациях»;
ознакомиться с дополнительными материалами;
принять участие в форуме по теме «Экологические чрезвычайные ситуации».
При изучении темы необходимо читать литературу:
1. «Безопасность жизнедеятельности в чрезвычайных ситуациях. Учебное пособие.
2. Антюхин Э. Мелихова Ю.Ф., Сулла М.Б., Основы безопасности жизнедеятельности. 2-е
издание, М. 2001.
3. Белов С.В. Безопасность жизнедеятельности, М. 2001.
4. Буланенков С.А. Воронков С.И. и др. Защита населения и территорий от чрезвычайных
ситуаций, Калуга. 2001.
5. Гринин А.С. Безопасность жизнедеятельности. М. 2002.
6. Кривошеин Д.А. и др. Экология и безопасность жизнедеятельности. М. 2000.
7. Крючек Н.А., Безопасность и защита населения в чрезвычайных ситуациях. М. 2001.. Виды загрязнений почвы.
8. Муравей Л.А. Экология и безопасность жизнедеятельности. М. 2000.
9. Шойгу С.К. Чрезвычайные ситуации. М. 2004.
ссылки на ресурсы Интернет:
1. http://www.informeco.ru/
2. http://ariom.ru/litera/2002-html/antonov/antonov-01.htm
3. http://www.ecolife.ru/index.shtml
4. http://www.regnum.ru/news/ecology/