- •Факторы, воздействующие на человека в процессе его жизнедеятельности
- •Тема 1. Чрезвычайные ситуации и их классификация
- •Методические указания по изучению вопросов темы
- •Чрезвычайные ситуации и их классификация
- •1. В зависимости от источника, чс подразделяются на:
- •2.1. Чрезвычайные ситуации, вызванные наводнениями
- •2.2. Чрезвычайные ситуации, вызванные землетрясениями
- •2.3. Чрезвычайные ситуации, вызванные сильными ветрами
- •2.4. Чрезвычайные ситуации, вызванные атмосферными осадками
- •Атмосферные осадки
- •2.5. Чрезвычайные ситуации, вызванные извержениями вулканов
- •2.6. Чрезвычайные ситуации, вызванные лавинами, обвалами, оползнями, селями
- •Вопросы:
- •1. По классификации стихийных бедствий к геологическим чс относится:
- •3.1. Чрезвычайные ситуации, вызванные пожарами
- •Пожар в лифте
- •3.2. Чрезвычайные ситуации, вызванные взрывами
- •Правила поведения при взрыве
- •3.3. Чрезвычайные ситуации, вызванные аварийно химически опасными веществами (ахов)
- •3.4. Чрезвычайные ситуации, вызванные радиацией.
- •Поражение людей радиацией
- •Способы защиты от радиации
- •3.5. Чрезвычайные ситуации, вызванные электричеством
- •3.6. Чрезвычайные ситуации, вызванные транспортом
- •Транспорт
- •3.6.1. Чрезвычайные ситуации на автомобильном транспорте
- •Основные причины дтп
- •3.6.2. Чрезвычайные ситуации на авиационном транспорте
- •3.6.3. Чрезвычайные ситуации на железнодорожном транспорте
- •3.6.4. Чрезвычайные ситуации на наземном транспорте
- •3.6.5. Чрезвычайные ситуации в метрополитене
- •Вопросы:
- •Тема 4. Чрезвычайные ситуации на производстве Изучив тему 4, студент должен знать:
- •4.1. Основы физиологии труда и комфортные условия жизнедеятельности
- •Опасные и вредные производственные факторы
- •Виды инструктажа
- •4.2. Параметры микроклимата в производственных помещениях
- •4.3. Освещение в производственных помещениях
- •Виды производственного освещения
- •4.4. Действие шума, ультразвука, инфразвука, вибрации на организм человека
- •4.5. Безопасность при работе с компьютером
- •4.6. Профессиональный отбор операторов технических систем
- •Оценка психологического отбора оператора
- •Тема 5. Социальные чрезвычайные ситуации
- •Цели и задачи изучения темы:
- •Методические указания по изучению вопросов темы
- •При изучении темы необходимо читать литературу:
- •5.1. Чрезвычайные ситуации, вызванные войной
- •Оружие массового поражения
- •5.1.1. Ядерное оружие
- •Поражающие факторы ядерного оружия
- •Во фронте ударной волны
- •Поражение людей при действии светового излучения
- •1 Степень 80 – 160 кДж/м² 2 степень 160 – 400 кДж/м² 3 Степень 400 – 600 кДж/м² 4 Степень более 600 кДж/м²
- •Степени лучевой болезни
- •1 Степень 100 – 200 рад 2 степень 200 – 400 рад 3 степень 400 – 600 рад 4 степень более 600 рад
- •5.1.2. Химическое оружие
- •5.1.3.Биологическое оружие
- •5.1.4. Обычное оружие
- •5.2. Чрезвычайные ситуации, вызванные терроризмом
- •5.3. Чрезвычайные ситуации, вызванные похищением людей
- •Действия, направленные на предотвращение похищения.
- •Действия похищенных:
- •Основные варианты освобождения:
- •5.4. Чрезвычайные ситуации, вызванные захватом заложников
- •Заложники должны соблюдать следующие правила поведения:
- •5.5. Чрезвычайные ситуации, вызванные опасными привычками
- •5.5.1. Наркомания
- •5.5.2. Алкоголизм
- •5.5.3. Табакокурение
- •Тема 6. Экологические чрезвычайные ситуации
- •6.1. Человек и среда обитания
- •Рис 6.2. Строение биосферы
- •8848 М
- •6.2. Атмосфера и ее загрязнение
- •6.3. Вода и ее загрязнение
- •Характеристика состояния водных объектов в рф
- •6.4. Почва и ее загрязнение
- •6.5. Системы контроля требований безопасности и экологичности
- •1. Экологическая катастрофа — это:
- •Цели и задачи изучения темы:
- •7.1. Управление безопасностью жизнедеятельности
- •7.2. Правовые и нормативно-технические основы управления
- •Тема 8. Правила оказания первой медицинской помощи
- •8.1. Действия при оказании первой медицинской помощи
- •8.2. Первая медицинская помощь при травмах
- •8.2.1. Ранения
- •Правила наложения бинтовых повязок
- •Бинтовые повязки верхних и нижних конечностей
- •Информационная безопасность
- •4. Изменение уклада жизни людей.
- •11.1. Основные категории информационной безопасности
- •11.2 Информационные войны и информационный терроризм
- •11.3. Угрозы информационной безопасности России
- •11.4. Информационная безопасность – важнейший компонент национальной безопасности
- •11.5 Безопасность человека в информационном пространстве
Тема 5. Социальные чрезвычайные ситуации
Изучив тему 5, студент должен знать:
классификацию войн;
классификацию оружия массового поражения;
классификацию производственных факторов;
поражающие факторы ядерного взрыва;
основные способы защиты от поражающих факторов ядерного
взрыва;
классификацию отравляющих веществ;
основные способы защиты от отравляющих веществ;
поражающее действие биологического оружия;
основные способы защиты от биологического оружия;
классификацию обычных боеприпасов;
основные способы защиты от обычных средств поражения;
правила поведения при угрозе террористического акта;
безопасные расстояния при обнаружении взрывного устройства;
признаки взрывного устройства;
действия при поступлении угрозы террористического акта;
правила поведения при возникновении террористического акта;
основные причины и мотивы похищения людей;
действия, направленные на предотвращение похищения;
действия похищенных;
основные варианты освобождения;
правила поведения заложников;
какой вред несут вредные привычки, такие как наркомания, алкоголизм, табакокурение.
Содержание темы:
1. Чрезвычайные ситуации, вызванные войной.
2. Классификация войн.
3. Классификация оружия массового поражения.
4. Ядерное оружие.
5. Поражающие факторы ядерного оружия.
6. Ударная волна. Световое излучение.
7. Проникающая радиация.
8. Радиоактивное заражение местности.
9. Способы защиты населения от поражающих факторов ядерного оружия.
10. Химическое оружие.
11. Классификация отравляющих веществ.
12. Отравляющие вещества нервнопаралитического действия.
13. Отравляющие вещества кожно-нарывного действия.
14. Отравляющие вещества общеядовитого действия.
15. Отравляющие вещества удушающего действия.
16. Отравляющие вещества психохимического действия.
17. Отравляющие вещества раздражающего действия.
18. Защита населения от отравляющих веществ.
19. Биологическое оружие.
20. Патогенные микроорганизмы, бактерии, вирусы, грибки, микробные токсины.
21. Обычное оружие.
22. Классификация боеприпасов.
23. Боеприпасы осколочные, фугасные, кумулятивные, бетонобойные, объемного взрыва,
зажигательные.
24. Защита от обычных средств поражения.
25. Чрезвычайные ситуации, вызванные терроризмом.
26. Правила поведения при угрозе террористического акта.
27. Безопасные расстояния при обнаружении взрывных устройств.
28. Признаки взрывного устройства.
29. Действия при поступлении угрозы террористического акта.
30. Правила поведения при возникновении террористического акта.
31. Чрезвычайные ситуации, вызванные похищением людей.
32. Основные причины и мотивы похищения людей.
33. Действия, направленные на предотвращение похищения.
34. Действия похищенных для сохранения жизни и здоровья.
35. Основные варианты освобождения.
36. Чрезвычайные ситуации, вызванные захватом заложников.
37. Правила поведения заложников.
38. Чрезвычайные ситуации, вызванные опасными привычками.
39. Наркомания.
40. Алкоголизм.
41. Табакокурение.
Цели и задачи изучения темы:
Ознакомление студентов с социальными чрезвычайными ситуациями, мерами по сохранению жизни и здоровья.
Изучая тему, необходимо акцентировать внимание на следующих понятиях:
война, ядерное оружие, воздушная ударная волна, световое излучение, световой импульс, проникающая радиация, лучевая болезнь, радиоактивное заражение местности, химическое оружие, отравляющее вещество, биологическое оружие, патогенные микроорганизмы,
бактерии, вирусы, грибки, микробные токсины, обычное оружие, осколочные боеприпасы, фугасные боеприпасы, кумулятивные боеприпасы, бетонобойные боеприпасы, боеприпасы объемного взрыва, зажигательные боеприпасы, терроризм, заложник, наркотик, наркомания, алкоголь, алкоголизм, табак.
Порядок изучения темы
Распределение бюджета времени по теме:
количество часов, отведенных на лекции — 2;
количество часов, отведенных на практические занятия — 2;
количество часов, отведенных на самостоятельную работу — 8.
Виды самостоятельной работы студентов:
изучение учебного пособия «Безопасность жизнедеятельности в чрезвычайных ситуациях»;
подготовка к участию в форуме по теме «Социальные чрезвычайные ситуации»;
изучение дополнительной литературы;
выполнение тестовых заданий.