- •Министерство внутренних дел российской федерации нижегородская академия
- •«Правоохранительные органы»,
- •I. Организационно-методический раздел
- •Нормативные материалы и другие официальные документы по всем темам:
- •Учебники, учебные пособия и др.
- •1.2. Задачи учебной дисциплины:
- •1.2.1.Дидактические задачи:
- •1.2.2. Воспитательные задачи:
- •1.3. Место учебной дисциплины в профессиональной подготовке выпускника, междисциплинарные связи.
- •1.4. Требования к уровню освоения содержания учебной дисциплины.
- •Примерный тематический план
- •II. Содержание дисциплины
- •Тема 1. Предмет и система дисциплины «Правоохранительные органы». Правовые основы организации и деятельности правоохранительных органов.
- •Учебные вопросы:
- •Вопросы для самоконтроля:
- •Литература: Нормативно-правовые акты:
- •Дополнительная литература:
- •Тема 2. Судебная власть и судебная система Российской Федерации. Принципы правосудия.
- •Учебные вопросы:
- •Вопросы для самоконтроля:
- •Литература Нормативно-правовые акты:
- •Дополнительная литература:
- •Тема 3. Конституционный Суд Российской Федерации, конституционные (уставные) суды субъектов Российской Федерации.
- •Учебные вопросы:
- •Вопросы для самоконтроля:
- •Литература Нормативно-правовые акты:
- •Дополнительная литература:
- •Тема 4. Суды общей юрисдикции.
- •Учебные вопросы:
- •Вопросы для самоконтроля:
- •Литература Нормативно-правовые акты:
- •Дополнительная литература:
- •Тема 5. Арбитражные суды и иные арбитражные органы.
- •Учебные вопросы:
- •Вопросы для самоконтроля:
- •Литература Нормативно-правовые акты:
- •Дополнительная литература:
- •Тема 6. Органы юстиции Российской Федерации
- •Учебные вопросы:
- •Вопросы для самоконтроля:
- •Литература Нормативно-правовые акты:
- •Дополнительная литература:
- •Тема 7. Органы прокуратуры Российской Федерации
- •Учебные вопросы:
- •Вопросы для самоконтроля:
- •Литература Нормативно-правовые акты:
- •Дополнительная литература:
- •Тема 8. Органы, осуществляющие оперативно-разыскную деятельность, дознание и предварительное следствие.
- •Учебные вопросы:
- •Вопросы для самоконтроля:
- •Литература Нормативно-правовые акты:
- •Дополнительная литература:
- •Тема 9. Органы, осуществляющие охрану правопорядка и обеспечение безопасности в Российской Федерации.
- •Учебные вопросы:
- •Вопросы для самоконтроля:
- •Литература Нормативно-правовые акты:
- •Дополнительная литература:
- •Тема 10. Организация по оказанию юридической помощи и защиты по уголовным делам: адвокатура и нотариат
- •Учебные вопросы:
- •Вопросы для самоконтроля:
- •Каков порядок образования, состав и компетенция органов управления коллегии адвокатов?
- •Литература Нормативно-правовые акты:
- •Дополнительная литература:
- •Примерная тематика рефератов и докладов
Дополнительная литература:
Александров А.С. Принципы уголовного судопроизводства // Правоведение. –2003. – № 5. – С. 162 – 178.
Анишина В.И. Принцип независимости судьи // Закон и право. – 2006. – № 7.
Горобец В. Законность, обоснованность и справедливость приговора в условиях состязательности процесса // Российская юстиция. – 2003. –. № 8.
Горобец В. О соблюдении интересов правосудия при отказе государственного обвинителя от обвинения // Уголовное право. – 2006. – №1.
Громов Н.В., Колесников Е.В. Принципы судоустройства должны распространяться и на конституционный суд // Российская юстиция. –2000. – № 2.
Гарунова М.Н. Роль суда в борьбе с преступностью: Автореферат диссертации к.ю.н.- Махачкала: Дагестанский гос. Университет/ –2005.
Горобец В. Законность, обоснованность и справедливость приговора в условиях состязательности процесса. // Российская юстиция. – 2003. –. № 8.
Гуськова А.П. По итогам судебно-правовой реформы России // Российский судья. – 2007. – № 3.
Лазарева В., Таран А. Конфликты между профессиональными участниками судопроизводства проблемы разрешения // Уголовное право. -2006. – № 1.
Каламкарян Р.А. Международный уголовный суд // Государство и право. – 2002. – № 11.
Ковтун Н.Н., Кузнецов А.П. Правосудие и гласность: проблема понимания и применения // «Черные дыры» в российском законодательстве. – 2005. – № 3.
Корякин И. Роль администраторов судов в организационном обеспечении судебной деятельности. // Российская юстиция. – 2003. – № 2.
Краснов М. У судебной власти есть только один защитник – общество // Российская юстиция. – 2003. – № 6.
Кругликов А., Бирюкова И., Расстрыгин А. Независимость судей и подчинение их только закону как принцип уголовного судопроизводства // Уголовное право. – 2007. – № 1.
Корякин И. Роль администраторов судов в организационном обеспечении судебной деятельности. // Российская юстиция. – 2003. – № 2.
Краснов М. У судебной власти есть только один защитник – общество. // Российская юстиция. – 2003. – № 6.
Лапурев Е. – О механизме преодоления некоторых проблем осуществлений судебной власти. // Российская юстиция. – 2007. – № 2.
Мурадьян Э. – О судебных ходатайствах. // Государство и право. 2006г. №6.
Несмеянова С. Разграничение компетенции между судами. // Российская юстиция. – 2002. – № 12.
Проценко В. Критерий систематизации принципов уголовного судопроизводства. // Российская юстиция. – 2005. – № 1-2.
Сухинина И. Конституционные презумпции в сфере прав и свобод человека и гражданина // Российская юстиция.– 2003.– № 9.
Фоков А.П. Развитие судебной системы современной России // Российский судья. – 2006. – № 10.
Тема 3. Конституционный Суд Российской Федерации, конституционные (уставные) суды субъектов Российской Федерации.
Лекционное занятие- 2 часа.
Практическое занятие – 2 часа.
Лекционное занятие- 2 часа.
Цельучебного занятия– сформировать у обучаемых глубокие и прочные знания о системе конституционных судов, об их роли в судебной системе России, сформировать четкое представление о компетенциях Конституционного Суда РФ и конституционных (уставных) судов субъектов.
Дидактические задачи:
- обучаемые должны знать о двух уровнях конституционных судов;
- обучаемые должны знать о задачах, принципах деятельности конституционного Суда РФ
- обучаемые должны знать об организации деятельности и полномочиях Конституционного Суда РФ;
- обучаемые должны знать об организации деятельности и полномочиях конституционных (уставных) судов субъектов РФ;
- обучаемые должны знать виды, порядок принятия и юридическое значение решений Конституционного Суда Российской Федерации и конституционных (уставных) судов РФ;
- обучаемые должны знать о правовом статусе судьи конституционного (уставного) суда;
- обучаемые должны иметь представление об организационном обеспечении деятельности Конституционного Суда Российской Федерации и конституционных (уставных) судов субъектов Российской Федерации.
Краткое содержание темы:
Понятие конституционного контроля, его основные задачи и роль в регулировании общественных отношений. Становление и развитие органов конституционного контроля.
Конституционный Суд Российской Федерации, его место в судебной системе, основные принципы деятельности и полномочия.
Состав Конституционного Суда Российской Федерации. Пленарные заседания, их состав и полномочия. Палаты Конституционного Суда Российской Федерации, их состав, порядок формирования, полномочия.
Особенности наделения полномочиями судей. Судья Конституционного Суда Российской Федерации, его основные права и обязанности. Председатель Конституционного Суда Российской Федерации, его заместители и судья-секретарь: порядок наделения их полномочиями, основные права и обязанности. Аппарат суда.
Решения Конституционного Суда Российской Федерации; их виды, порядок принятия и юридическое значение.
Конституционные (уставные) суды субъектов Российской Федерации, их место в судебной системе, состав, порядок образования и полномочия. Юридическое значение принимаемых ими решений.
Организационное обеспечение деятельности Конституционного Суда Российской Федерации и конституционных (уставных) судов субъектов Российской Федерации.