План аннотации

План аннотации

I Музыкально-теоретический анализ

1. Сведения об авторах музыки и текста.

2. Основное содержание (подкрепить его музыкальными образами).

3. Связь музыки и текста (музыкально-выразительные средства, связанные с текстом).

4. Жанр (песня, хоровая миниатюра и т.д.)

5. Форма произведения.

6. Кульминация, её место расположение и подход к ней.

7. Характеристика мелодии.

8. Тональный план.

9. Гармонический язык (с предварительным потактовым анализом).

10. Склад изложения (унисонный, гармонический, гомофонно-гармонический, полифонический (имитационная, контрастная).

11. Голосоведение (отметить скачки, если есть).

12. Размер, темп, агогика.

II Вокально-хоровой и исполнительский анализ

1. Тип хора (смешанный, детский, женский, мужской, неполный состав).

2. Вид хора.

3. A cappella или с сопровождением. Определить характер сопровождения, его соотношение с хоровыми партиями.

4. Диапазон хоровых партий, общий диапазон хора.

5. Тесситура.

6. Динамика.

7. Характер звуковедения, исполнительские штрихи.

8. Особенности дыхания, звуковой атаки.

9. Исполнительские трудности: интонационные, ритмические, дикционные.

10. Трудности исполнения, связанные со строем и ансамблем, и пути их преодоления (написать с помощью педагога).

11. Основные дирижерские требования.

Особенности аннотации на песню школьного репертуара

1. Сохраняются по возможности все пункты из аннотации на произведение из основного репертуара.

2. Указать, для какого возраста детей (или класса) рекомендуется разучивание данной песни.

3. Указать главные методические задачи, которые ставит педагог перед детьми (классом).