20. Темперамент. Свойства темперамента Учет свойств темперамента в учебно-воспитательном процессе.

Темперамент в современном понимании психологической науки определяет динамические свойства личности. Нельзя найти 2 людей, одинаковые по своим психическим свойствам. Каждый чел отличается от других многими особенностями, единство которых образует его индивидуальность. Динамические особенности психики внутренне связаны между собой, составляя своеобразную структуру. Эта устойчивая, индивидуально – своеобразная и биологически обусловленная совокупность динамических особенностей психики называется темпераментом чела.

Типы темперамента:

= холерик – резок, порывист, возбудим, громкая речь, выразительная мимика, устойчивые интересы. =сангвиник – живой, непосредственный, общительный, быстро забывает обиды, легко сходится с людьми. =флегматик – нетороплив, аккуратен, неутомим в работе, внешне не возмутим, устойчивое настроение. =меланхолик – перемена настроения от незначительных причин, болезненная чувствительность, движения вялые, тягучая речь , внешне спокоен или уныл. СВОЙСТВА Сензитивность, или чувствительность, -- свойство темперамента, проявляющееся в возникновении психической реакции на внутр или внешн раздражитель наименьшей интенсивности. Реактивность -- это свойство темперамента, которое проявляется в том, с какой силой и энергией чел реагирует на то или иное воздействие раздражителя. Например, об одних людях говорят, что они вспыльчивы, ``заводятся с пол-оборота'', а о других -- ``не понятно, обрадовался он или огорчился''. Активность -- свойство темперамента, которое проявляется в том, с какой энергией чел сам воздействует на окружающий мир. Соотношение реактивности и активности образует самостоятельное свойство. Оно проявляется в том, что одни люди действуют в основном под влиянием случайных внешних или внутренних (``захотелось'') обстоятельств, другие сами сознательно определяют свою линию поведения. Темп реакций -- свойство темперамента, заключающееся в скорости протекания психических процессов, а в определенной мере и психических состояний. Пластичность / ригидность - свойство темперамента, которое проявляется в том, насколько легко и быстро приспосабливается чел к внешним воздействиям. Пластичный чел моментально перестраивает поведение, когда обстоятельства меняются. Ригидный в изменившихся условиях действует инертно, с опорой на старые модели поведения, с большим трудом меняет свою линию поведения. Эстраверсия / интроверсия - свойство личности, которое связано с общей активностью организма и выражается в преимущественном направлении активности личности либо вовне (на мир внешних объектов: окружающих людей, событий, предметов), либо вовнутрь (на свои переживания и мысли). Темперамент как биологически обусловленное качество индивида не определяет содержания личности, ее хар-рологических свойств, а служит формой проявления черт хар-ра. Он является базой для формирования этих свойств и определяет динамику их проявления. Среди свойств личности, на которые влияет темперамент, выделяют впечатлительность, эмоциональность, импульсивность, тревожность. Каждый тип темперамента может проявлять себя как в положительных, так и в отрицательных психологических чертах. Зная темпераменты учащихся, учитель должен так организовать дея-ть каждого школьника, чтобы постепенно менее резко проявлялись свойства темперамента, которые мешают ребёнку в его учебной работе и поведении, и закреплялись положительные свойства его темперамента. В результате будут воспитываться (приобретаться) нужные качества обеспечивающие гармоническое развитие каждого учащегося. Задача данной работы – определение личностных (темпераментных) особенностей учащихся с целью помощи педагогу в осуществлении индивидуального подхода в обучении и воспитании; разработка индивидуальных рекомендаций для учителя.