40. Понятие о языке и речи. Функции речи. Темпоральные хар-ристики речи на родном и иностранном языках.

Язык в узыком смысле – идеальная система единиц (код). В широком – знакова система в целом, явл-ся осн ср-вом общения м/ людьми. Речь – материальная реализация языка. Отличия языка от речи: язык : идеален, социален (сущ среди людей), абстрактен ( результат общения), потенциален (вариативен, неск вариантов д/ выражения одного и того же), консервативен (измнения редки)

Речь: материальна, индивидуальна(принадл. Конкретному индивиду), конкретна (воспринимается оргнанами чув-в), реальна (т.к. в речи используем один вариант) Динамична (изменяется)

Ф-ции речи:1)ф-ция выражения закл в том,что благодаря речи чел может полнее передавать свои чувства,пережив,отнош 2)ф-ция воздействия-посредством речи побуждать людей к действию 3)ф-ция сообщения-обмен мыслями между людьми посредством слов,фраз 4)ф-ция обозначения-давать предметам и явлен окр действи-ти присущие только им названия. . Темп речи-кол-во единиц речи в единицу времени,измер в словах в мин или слогах в сек. 3 темпа речи:быстрый(10 слогов в сек), средн(4-5слог),медл(3слога). Сравнивать темпы речи в разн языках можно только в слогах в сек. Он может служить объект показателем владения иностр языком.Если темпор х-ки на родном и иностр яз совпадают,то можно говорить,что чел владеет ин.яз.

41. Виды речи: ситуативная и контекстная, внешняя и внутренняя.

Ситуативная речь –речь, содержание которой понятно лишь при одновременном восприятии ситуации общения. Ситуативная речь формируется первой в онтогенезе. Ситуативная речь связана с процессами восприятия. Опирается на восприятие субъектами ситуации общения, поэтому обладает следующими хар-ристиками:1. Она мб эллиптичной2. Допускает аграмматизмы – нарушения грамматической конструкции3. Используются предельно простые предложения. Это допускается, потому что восприятие речи дополняется восприятием ситуации (мимика, жесты, паузы) Контекстная речь– речь, содержание которой понятно из самого высказывания. Для нее хар-рно:1. Нормативность, т.е. соблюдение всех правил 2. Лексическая, грамматическая, синтаксическая избыточность Ситуативная речь развивается естественным путем, а контекстной речи необходимо обучаться путем упражнений именно в контекстном говорении. - Интериоционная (внутренняя) –переход из внешнего плана во внутр. - Экстериоционная (внешняя) –реализация внутреннего замысла во внешн план Внешняя речь хар-ризуется в следующих процессах: - говорение (устная речь)- аудирование (устная речь) - чтение (письменная речь) - письмо (письменная речь)

42. Воображение. Виды воображения. Воображение и познавательная творческая дея-ть.

Воображение – психический процесс создания образа предмета, ситуации путем перестройки имеющихся представлений. Образы воображения не всегда соответствуют реальности; в них есть элементы фантазии, вымысла. Процесс воображения всегда протекает в неразрывной связи с двумя другими психическими процессами – памятью и мышлением. Виды воображения : Активное воображение – пользуясь им, чел усилием воли, по собственному желанию вызывает у себя соответствующие образы. Пассивное воображение – его образы возникают спонтанно, помимо воли и желания чела. Продуктивное воображение – в нем действительность сознательно конструируется челом, а не просто механически копируется или воссоздается. Но при этом в образе она все же творчески преобразуется. Репродуктивное воображение – ставится задача воспроизвести реальность в том виде, какова она есть, и хотя здесь также присутствует элемент фантазии, такое воображение > напоминает восприятие или память, чем творчество. Среди различных видов и форм произвольного воображения можно выделить воссоздающее воображение, творческое воображение и мечту. Воссоздающее воображение проявляется тогда, когда челу необходимо воссоздать представление объекта, как можно более полно соответствующее его описанию. Творческое воображение хар-ризуется тем, что чел преобразует представления и создает новые не по имеющемуся образцу, а самостоятельно намечая контуры создаваемого образа и выбирая для него необходимые материалы. Особой формой воображения является мечта – самостоятельное создание новых образов. Главной особенностью мечты является то, что она направлена на будущую дея-ть, т.е. мечта – это воображение, направленное на желаемое будущее.