- •1 Блок вопросов – по теории
- •Предмет, методы и функции философии. Основные вопросы философии.
- •2. Типы мировоззрения, роль философии в системе мировоззрения.
- •3. Сравните понимание бытия в Др.Индии, Др.Китае и Др.Греции.
- •Понятие бытия в Древнегреческой философии.
- •Понятие бытия в Древнеиндийской философии
- •Бытие в древнекитайской философии
- •4. Как связаны способности человека и его соц.Статус в государстве Платона?
- •5. Учение Аристотеля о причинах, его логический и практический смысл.
- •6. Философские школы и идеи эллинизма.
- •Досократика.
- •1. Милетская школа (по лекции Ионийская): Фалес, Анаксимандр и Анаксимен
- •2. На лекции все это назвала Италийской школой, хотя везде их разделяют на отдельные: Пифагор, элеаты (Ксенофан, Парменид, Зенон), Эмпедокл, Атомизм (Демокрит, Левкипп)
- •3. Афинская школа (Анаксагор)
- •Классика
- •Эллинизм (киники, скептики, стоики, эпикуреисты, неоплатоники)
- •7. Роль неоплатонизма в философии Средневековья и эпохи Возрождения.
- •8. Этапы развития средневековой философии. Доказательства бытия Бога.
- •9. Проблема универсалий в схоластике.
- •10. Теория «двух истин» Ибн Рушда.
- •11. Доказательство тождества творца и творения Николаем Кузанским.
- •12. Сравните понимание свободы Эразмом Роттердамским, м.Лютером, б.Спинозой и Дж.Локком.
- •13. Учение ф.Бэкона об «идолах» и его роль в познании.
- •14. Связь дуализма и деизма с рационализмом р.Декарта.
- •15. Сравните понятие субстанции у Дж.Бруно и б.Спинозы.
- •16. Теодицея г.Лейбница и её философский смысл.
- •17. Идеи философов-просветителей о связи знания, морали и свободы.
- •Поясните: «Быть – значит быть воспринимаемым» (Дж.Беркли) – из билетов, в лекции не было
- •19. Понимание причинности д.Юмом.
- •20. Утилитаризм и.Бентама.
- •II. Дополнительно
- •21. Категорический императив и.Канта
- •22. Солипсизм г.Фихте.
- •23. Диалектика г.Гегеля.
- •24. Марксистское понимание общественного развития.
- •25. Смысл «вечного возвращения» и ресентимента в философии ф.Ницше.
- •26. Индивидуальное и коллективное бессознательное в философии психоанализа.
- •27. Этапы развития и эволюция идей позитивизма.
- •2 Этап: Махизм/Эмпириокритицизм
- •3 Этап: логический позитивизм
- •Бертран Рассел 1872-1970
- •28. Сравните «принцип экономии мышления» р.Авенариуса и «бритву» у.Оккама.
- •29. Феноменологическая редукция: цель, процедура, результат.
- •2 Блок вопросов – из текстов
- •1. Бхагавадгита
- •2. Типы гун, их роль в жизни человека и общества.
- •3. В чём смысл жертвы и её виды, согласно «Бхагавадгите»?
- •4. Кун фу цзы «Лунь юй»
- •5. Каковы характеристики дао? Как соотносятся дао и дэ?
- •6. Ср. «благородного мужа» и «маленького человека».
- •Платон «Апология Сократа»; «Государство», кн.7.
- •Символ «пещеры» в теории познания Платона.
- •Цели Сократа на суде и его отношение к смерти.
- •10. Августин Аврелий «Исповедь». Кн. 10-13.
- •11. Идея времени у Августина Блаженного. (совместно 2 вопроса)
- •12. Аль Араби «Геммы мудрости»
- •13. Рационализм и мистицизм в понимании истины Аль Араби.
- •14. М.Монтень «Опыты»
- •15. Скептицизм м.Монтеня в понимании смерти, добра и зла. (совместно 2 вопроса)
- •16. Т.Гоббс «Левиафан». Часть II, гл. 17-31
- •17. Основания государственности по т.Гоббсу.
- •19. Виды неравенства и их причины, согласно ж.-ж.Руссо.
- •20. И.Кант «к вечному миру»
- •21. Роль закона чистого разума в мирном договоре. Каков субъект права у и.Канта?
- •22. К.Маркс, ф.Энгельс «Манифест коммунистической партии»
- •23. Цель истории и роль пролетариата в ней.
- •24. Ф.Ницше «Так говорил Заратустра»
- •25. Роль 3 превращений духа в эволюции сверхчеловека.
- •Людвиг Витгенштейн «Логико-философский трактат». Объяснение тезисов «Мир состоит из фактов», «Границы моего языка - это границы моего мира», «о чем невозможно говорить, о том следует молчать»
- •26. З.Фрейд «Тотем и табу», к.Юнг «Человек и его символы»
- •27. Связь индивидуального и коллективного бессознательного с историей и культурой.
- •28. Л.Витгенштейн «Логико-философский трактат»
- •29. Поясните: «Мир состоит из фактов», «Границы моего языка – это границы моего мира», «о чем невозможно говорить, о том следует молчать».
- •Понятия Логос
- •Метафизика
- •Диалектика
- •Брахман-атман
- •Недеяние
- •Золотая середина
- •Совершенномудрый
- •Благородный муж
- •Апейрон
- •Апории Зенона
- •Софизм –
- •Анамнесис
- •Учение о причинах (Аристотель)
- •3 Закона правильного мышления (Аристотель)
- •Гедонизм
- •Эманация
- •Апологетика -
- •Патристика
- •Схоластика -
- •Универсалии
- •Доказательства бытия Бога
- •Гуманизм
- •Доказательство тождества творца и творения Николая Кузанского Пантеизм
- •Идолы ф.Бэкона
- •Врождённые идеи
- •Общественный договор
- •Ресентимент
- •Сублимация
- •Архетип
Философия – Шклярик – 2019 год (в помощь всем пострадавшим от её шизиков)
Оглавление
ПОДГОТОВИЛИ:
студенты 215 и 216 группы
Никита Жуманов
Никита Григорьев
Вика Жорова
Алексей Орлов
Полина Нехорошева
Маша Чернякова
Алина Лукьянова
Катя Губаева
Константин Перельман
Мария Садыкова
Никита Клюбченко
1 Блок вопросов – по теории
Предмет, методы и функции философии. Основные вопросы философии.
Два подхода: один строго научный, а другой говорит о мудрости как о духовной практике, и в этом смысле философия нужна для поиска себя, понимания своего места в жизни. Очень полезная практика: придумывать анекдоты или карикатуры, если у вас зрительное мышление. Постараюсь, чтобы было не сухо и не скучно. В вас вкладывают и заставляют, а философия – она о другом, она о поиске себя, мягкости, дискуссии.
Философия (филия – любовь, софия – мудрость) – любовь к мудрости. Каким явление называется, таким оно и является, надо копать этимологию, чтобы понять предметность. Это именно про Европу, это не Африка и не Азия, здесь сам термин определяет значение. Обратимся к слову любовь, в Др. Греции она имела около 7 значений, но три основных корня мы рассмотрим. Самая нижняя и телесная у греков называлась эрос – в эротическом сомнамбулизме человек утрачивает себя, чувство реальности, не может критически себя оценивать, это животное инстинктивное переживание, оно дано всем. Оппозиция к нему – духовное, чисто переживание, это любовь к Богу – агапэ – человек передается, вкладывается в какое-то высшее существо, передает себя в руки Всевышнему, это тоже состояние, связанное с аффектом, а греки были рациональными и такие состояния как эрос и агапэ они не очень любили.
Филия – среднее состояние между эросом и агапэ, дружба, но при этом такая, когда человек не отдает себя всего, не впадает в экстаз (эротический или религиозный). Друг волен принять или не принять дружбу. Представьте, если вы на пороге смерти, и у вас не было любви, или не было дружбы, представьте какое это состояние. Дружба – очень часто неудобное состояние, очень часто друзья испытывают неудобство, неловковсть. Филия – покровительство старшего младшего, это были кураторы или наставники, которые были прикреплены к молодым парням, и старшие товарищи день и ночь были с ними, чтобы младшие не погибли в первой же битве (полис заботился об этом). Старшие товарищи учили красноречию, пению, то есть гражданственности. Естественно, гомосексуальность тоже присутствовала. Жизнь – это бой, и философия дает это усилие, этот навык, чтобы не жалеть себя и не превратиться в тщедушное существо. Философия – это не общение с Богом, это диалог, а не монолог; это отношение двух людей, которые способны понять друг друга; филия – диалогическая форма жизни и опыта, и она заканчивается самовопрошанием: а что же я реально знаю?
Если представить, что мы спортсмены (сёрферы) на доске под волной, то мы видим, что очень многое зависит от удачи, от вихря, мы не знаем какая стихия нас достанет в виде общественных перемен. А у нас есть только наша доска, на которой мы стоим и сила наших мышц.
Философия это:
– знание о предельных основаниях мира (есть досуг, и есть потому необходимость мыслить о бесконечном пределе);
– знание об общем (дружба, любовь – общие понятия)
– система представлений и развитии природы, общества и мышления
– мышление о понятиях (понятия позволяют рационализировать проблемы, когда они возникают). В немецком очень большая точность, человек не может не определить проблему, многосоставные корни как бы показывают переживания человека).
=> учение о началах бытия и принципах познания (школярское определение)
Философия это:
– Сова Минервы, вылетающая в полночь (Г. Гегель). Полночь – время тишины, когда нет активности, и это возможность подумать и оценить все по гамбургскому счету.
– Способ жизни (Лао Цзы). Философия начинает вас раскручивать, менять ваше отношение к жизни; способ жизни – это ваше отношение, уверенность в ваших способностях, например, вы не сможете жить животных, если вы узнали
– Утешение (С. Боэций). Определение принадлежит философу, который попал в заключение и понял, что он оттуда не выйдет. И вместо утешения, он начал писать трактаты, начал переживать самые сильные моменты в своей жизни, и он был счастлив. Утешение – в философском смысле это означает, что вы перебираете чужие находки. Утешение – уверенность и спокойствие.
– Весёлая наука (Ф. Ницше) – Ницще реформатор и могучая фигура. Вы можете опираться на любое упущение в границах законодательства (как у адвоката) – и тогда вы можете обойти подводные угрозы
Символы, иллюстрирующие подходы к философии :
– руны – совокупность старых систем (это и есть философия)
– древо жизни, древо познания, которое показывает, что есть корень жизни, есть познание. А древо уходит в века
– Сова – вылетающая в полночь
– витрувианский человек – можно поверять гармонию алгеброй, и она зависима от философии
– фрактал – это поверхность, которая порождает частицы, тела, формы, которые аналогичны материнским
Функции философии
– мировоззренческая = картина мира
– социальная = коммуникативная
– теоретическая = понятия
– познавательная = методология
– практическая = изменение мира