2926

МатериалыXIIIнаучно техническойконференциистудентовиаспирантов

–в обеспечении своевременного поступления в кассу профсоюзного комитета денежных средств;

–в соблюдение порядка ведения кассовых операций;

- в ведение бухгалтерского учета денежных средств и материальных ценностей;

Профсоюз студентов СГУПС определяет свои полномочия на основании Устава РОСПРОФЖЕЛа и Общим положениям о Первичных Профсоюзных органицациях. Имущество и финансово-хозяйственная деятельность Профсоюза студентов определена в гл. 10 Устава РОСПРОФЖЕЛа.

В качестве выводов необходимо отметить, что особенности финансов профсоюзных организаций определяются спецификой их деятельности. Отсутствие четко определенных сумм поступлений и их регулярности предъявляют особые требования к финансовому планированию деятельности профсоюза. Внутри финансовых отношений системы профсоюзов применяется сметное финансирование с использованием перераспределения собственных средств между звеньями профсоюзной системы.

Научный руководитель ст. преп. И.А. Ковалева

Бодрова В.В.

(факультет «Бизнес-информатика»)

Олимпийские узоры сборной России

2014 г. запомнился не только Олимпиадой в Сочи, но и Эстафетой Олимпийского огня. Вопрос появления узоров на олимпийской одежде сборнойРоссиивинформационномпространствемалоизучен. Источником информации по данному вопросу послужило общение с директором посвязямсобщественностьюОАО«Мегафон» РоссииПетромЛидовым, руководителем олимпийской программы – Максимом Мотиным, а также сзаместителемкомпанииBOSCO, руководителемотделаPR ирекламы– МариейМещеряковой.

До1936 г. олимпийцысостязалисьобнаженными, нозатембыловнесеноизменение, гдеговорилосьосозданииединойкоманднойформыдля всех национальных сборных. Первая олимпийская форма наших спортсменов была однотонная с государственной символикой, какой требовало руководство страны. Затем принадлежность атлета к сборной подчеркиваликостюмывцветахнациональноготриколора, ноэтобылонеудобно:

31

НаукаимолодежьXXIвека

цвета сборной России совпадают с национальными цветами других стран. Затем Валентином Юдашкиным впервые были изображены пять олимпийских колец, расположившихся в хаотичном порядке.

2001 г. все меняет: появляется бренд BoscoSport. Впервые на одежде нашей сборной появляется узнаваемый и яркий рисунок. В качестве декоративного оформления применяются комбинации различных орнаментов, относящихся к русской культуре.

На XIX зимних Олимпийских играх 2002 г. появляется традиционный народный орнамент: белые растительные узоры на красном фоне. Хочется отметить, что растительный узор был срисован с российской монеты.

На олимпиадах в Афинах – 2004 г. и Турине – 2006 гг. образ парадной формы нашей сборной вновь был решен в историческом ключе. Все та же красно-белая цветовая гамма, тот же витой растительный орнамент. Но в 2006 г. впервые появилась государственная символика – золотой двуглавый орел в коронах со скипетром и державой.

ТоржественнаяцеремонияоткрытияОлимпиадывПекинесостоялась 8 августа в 8 часов 8 минут в 8 месяце 2008 г. Эта цифра считается благоприятной в Китае. В горизонтальном же положении цифра восемь – символбесконечности. НовуюколлекциюдлясборнойРоссиидизайнерыпроработалисмногочисленнымисимволамикитайскойкультуры. Цветочный узорбылзамененнастилизованнуювосьмеркуизкрыльевжар-птицы. РисунокнапоминаетптицуФеникс, аегоконтурповторяетцифру«8» – ключевые элементы китайского фольклора. Получился не просто образ русских сказок, но и символ счастья в Китае, ведьфеникс олицетворяет в китайскихнародныхтрадицияхсправедливость, совершенствоиуспех.

XXI зимние Олимпийские игры проходили в канадском Ванкувере в 2010 г. Новая коллекция для Российской сборной была вновь «комплиментарной» в адрес страны – организатора игр. Канадцы активно использоваливоформлениисимволыамериканскихиндейцев, поэтому на этот раз перо жар-птицы было представлено в зеркальном отражении. Контур нового рисунка напоминал рога и отсылал к тотемным изображениям животных.

Олимпийские игры 2012 г. проходили в Лондоне. Узнаваемое «перо Жар-птицы» сменил паттерн RUSSIA, где помимо букв российского доменазашифрованы герои народных сказок и мифические существа.

Специально для «Сочи 2014» почти все предметы коллекции 2014 г. украшены крупной аппликацией букв RU, обозначающие Россию и демонстрирующие зашифрованные силуэты сказочных персонажей – Пе-

32

МатериалыXIIIнаучно техническойконференциистудентовиаспирантов

гаса и Жар-птицы. Основная часть выполнена в традиционной патриотичной красно-белой цветовой гамме. Фирменным узором стало олимпийскоелоскутноеодеяло. Онобылосозданосопоройналоскутнуютехнику пэчворк (IV–IX в. н.э.) и восходит корнями к искусству мозаики. Узор олимпийского одеяла состоит из 16 орнаментов, взятых из самых популярныхрусскихнациональныхпромыслов: кубанскиеузоры, гжель, хохлома, жостовская роспись, палехская миниатюра, павло – посадские платки, вологодскоекружево, якутскиеузоры, северодвинскаяживопись, мезенская, ракульская и уфтюжская роспись, трехгранновыемчатая резьба, русскийситеци«перожар-птицы». «Лоскутноеодеяло» украсило униформу участников и волонтеров Эстафеты Олимпийского огня. Основнойцветуниформы– белый, чтосимволизируетмирныйхарактерсоревнований, а яркий перелив от синего к оранжевому и зеленомуразносторонность русского народа и его позитивный настрой. Цветной акцент на рукавах и плечах усиливает торжественность передачи факела от одногоучастникаЭстафетыдругому, соединяяфакелоносцеввединуюживую цепочку повсей России.

Олимпийскую форму нашей сборной в разные периоды времени украшали завитки растительного орнамента, силуэт Пегаса, символ русского народного фольклора жар-птица, пестрый ковер лоскутного одеяла, художественныепромыслыРоссии. ВдизайнесохраняетсятрадиционныебуквыR иU стилизованныеподсказочныхперсонажей, обладающихкачествами, вомногомперекликающимисясолимпийскими ценностями.

Такого оригинального и современного визуального образа, который рассказывает всем жителям страны о традициях разных регионов, а гостям Олимпиады помогает ближе познакомиться с нашей культурой, не было еще ни на одной Олимпиаде мира.

Научный руководитель д-р истор. наук, проф. А.С. Акопьянц

33

НаукаимолодежьXXIвека

Бознякова А.В., Степаненко К.И.

(факультет «Управление процессами перевозок»)

Типичные ошибки в оформлении деловых бумаг личного характера (на материале заявлений студентов 1 курса специальности «Эксплуатация железных дорог»)

В настоящее время даже на крупных предприятиях, в банках и других серьезных организациях можно встретить ошибки в оформлении деловых бумаг. Мы решили исследовать, насколько правильно умеют составлять личные документы студенты факультета УПП, предложив им написатьзаявление напонравившуюся тему.

Заявление – документ, содержащий просьбу какого-либо лица, адресованный должностному лицу.

Просьбаизлагаетсяводномпростомилисложномпредложении. При указании причины просьбы следует использовать предлоги ввиду (чего),

вследствие(чего), попричине(чего), всвязис(чем), согласно(чему).

Заявление состоит из следующих частей (реквизитов):

1)наименование адресата (должность, инициалы, фамилия – в дательном падеже, в правом верхнем углу);

2)наименованиезаявителя(должность, фамилия, инициалы– вродительномпадеже, предлог«от» следуетпропустить, вправомверхнем углу);

3)наименование документа (в центре строки, с заглавной буквы, без точки);

4)текст заявления: формулировка просьбы с краткой аргумента-

цией (Прошу… в связи с…);

5)опись прилагаемых документов (если нужно);

6)подпись заявителя (внизу справа);

7)дата (цифрами, внизу справа ниже подписи или слева напротив подписи).

Пример правильно оформленного заявления:

Декану факультета УПП

А.А. Климову

студента группы Д-116

Иванова И.И.

Заявление

Прошу перевести меня на индивидуальный график обучения со второго се- местра2014–2015 учебногогодавсвязисустройствомнаработу вфилиалфирмы «Стронг».

Справка с места работы прилагается.

34

МатериалыXIIIнаучно техническойконференциистудентовиаспирантов

Проанализировав 150 заявлений, написанных студентами 1 курса факультета УПП, мы получили такую статистику.

Из всех заявлений не было ни одного правильного. Все 100 % испытуемых допустили ошибки.

Более90 % студентовсовершилиошибкивсамомначале, тоестьтак называемой «шапке» заявления, неверно указав реквизиты. Например, кто-то писал информацию о заявителе с левой стороны, а не справа, как гласитнорма. Многие, называяадресата, начиналисфамилии, анесинициалов, нарушая тем самым деловой этикет.

Около 50 % студентов допустили ошибки в основном тексте документа. Например, одни начали текст заявления не с глагола прошу, а с указанияпричиныпросьбы, другие, наоборот, забылиаргументировать свою просьбу.

Наконец, 30 % студентов совершили ошибки в оформлении даты заявления и подписи заявителя. Например, дату и подпись путали местами, месяц в дате писали словом, а не цифрами.

Мы считаем, что будущие специалисты смогут правильно оформлять деловые бумаги, если их будут учить этому в школе и в вузе.

Научный руководитель канд. филол. наук, доц. С.М. Пометелина

Бознякова А.В.

(факультет «Управление процессами перевозок»)

Применения комплекса ГТО в СГУПСе

Всесоюзный физкультурный комплекс «Готов к труду и обороне

СССР» появился в 1931 г. – это была первая попытка применения двигательных тестов для определения уровня физической подготовленности различных групп населения нашей страны. Период с 1931 по 1934 гг. это годы становление комплекса. В последующие годы 1934– 1988 гг. комплекс неоднократно менялся с учетом Духа времени, в результате чего были исправлены многие ошибки. Роль комплекса свелась к контролю за физической подготовленностью. Начиная с 1991 г. (год распада СССР) ГТО перестали применять, хотя комплекс официально не ликвидировали.

В 2013 г. В.В. Путин предложил возродить систему ГТО. Он заметил, что в последние годы своего существования система ГТО «затерлась», стала формальной, но все же работала и обеспечивала единую

35

НаукаимолодежьXXIвека

общедоступную систему оценки физического развития, задавала стандарт физической подготовки, была ориентиром. По мнению президента, возрождение системы в современном формате может принести большую пользу. Нормативы ГТО должны быть гибкими, учитывать состояние детей, «не доводить до инфаркта», уверен президент.

Так же отметил Владимир Путин в ходе заседания Совета по развитию физкультуры и спорта благодаря, программе подготовки ГТО выросло не одно поколение здоровых и активных людей. По словам президента, в рамках обновленного ГТО предусматривается сдача спортивных нормативов в 11 возрастных группах, начиная с 6 лет.

Внашемуниверситете второй годпроводятсясоревнованияпосистеме ГТО и можно отметить следующие результаты.

Всоревнованиях принимаю участие юноши и девушки, процент участие юношей составляет 90 %, девушек 10 %. Ребята соревнуются

вследующих дисциплинах: бег, метание, плавание, подтягивание, стрельба. Все эти виды требуют от каждого участника разносторонней физической подготовки. В этом году после соревнований, мы провели опрос участников ГТО и получили следующие ответы:

– 85 % опрошенных человек хотели бы принять участие в следующем году;

– по мнению студентов, самые большие затруднения вызвали стрельба и плавание;

– если быбыла возможность какого-то поощрения помимо значка, студенты были бы не против;

– информация о ГТО получена в школе;

– всеусловияпроведениякомплексаГТОудовлетворилиучастников. Таким образом, внедрения комплекса ГТО в нашем университете среди студентов имеет не плохой успех. Так же это система позволяет выявить уровень физической подготовки у студентов, и решать задачи

по ее укреплению и развитию.

Научный руководитель ст. преп. И.В. Ретюнский

36

МатериалыXIIIнаучно техническойконференциистудентовиаспирантов

Бойняшина А.Е.

(факультет «Управление персоналом»)

Обзор ценностей современных организаций

Состояниерынкатруда, связанноесдемографическимспадом, изменение мотивации людей на работу, приход поколения Z, а также особенности национальной культуры постсоветского пространства, усиливают необходимость применения новых подходов в управлении. Постепенно, сразнойскоростьюдляразныхотраслейбизнеса, компаниипереходятот управлениялюдьмиквовлечениюсотрудников. Организациивсебольше говорят не об удовлетворенности персонала, а его эмоциональной приверженностицелямизадачаморганизации. Вбыстроменяющейсясреде на первое место выходитуправлениепо ценностям.

Цель проведенного исследования: выяснить, какими ценностями руководствуются организации в управлении работниками.

Задачи исследования:

1.Выявить сущность ценностей организации.

2.Проанализировать ценности современных компаний.

3.Проанализировать закрепление ценностей в философии органи-

зации.

Объект: Философия организации.

Предмет: Ценности организации как элемент философии организации.

Ценности организации – совокупность культивируемых и декларируемых менеджментом ценностей, проявляющаяся в виде результата, состоящего из спонтанной трансформации общих ценностей на основе коммуникационного опыта работников и осознанных целенаправленныхвоздействийсостороныменеджеров, реализующихсоциально-эко- номическую политику развития фирмы.

В своей работе, мы остановились на таких разновидностях ценностей, как ценности-цели (терминальные) и ценности-средства (инструментальные) поклассификацииМ. Рокича, покоторымибудетпроведен контент-анализ в практической части работы.

С помощью контент-анализа был проведен анализ стихийной выборки, состоящей из следующих компаний: 2 финансовых компании (ВТБ24, Сбербанк); 2 компании, вкоторойгосударствовыступаетосновным акционером (Газпром, Почта России); 2 учебных заведений (МГУ, НГУ) 2 коммерческих компании (МТС, Теле2).

37

НаукаимолодежьXXIвека

На первом этапе исследования анализа философии организаций все выявленные ценности были распределены согласно типологии Рокича: терминальные и инструментальные ценности.

В ходе анализа терминальных ценностей организации с помощью классификации Рокича было выяснено, что:

–наиболее важным в компаниях считается ценность развития (работа над собой, умственное, физическое и духовное совершенствование) – эти ценности значимы для 28 % всех компаний;

–на втором месте уважение к окружающим (как к клиенту, так и между работниками) и продуктивная жизнь (максимально полное использование своих возможностей, сил и способностей, как у сотрудников, так и у компании) по 14 % выборов;

–на третьем месте активная деятельная жизнь (полнота и эмоциональная насыщенность жизни) – 13 % компаний.

Наименьшее количество компаний ориентируется на ценности творчества (7 %) и здоровье (2 %).

Таким образом, большинство компаний в своей деятельности ориентируютсянаразвитиеималоуделяютвниманияздоровьюсвоихподчиненных.

В ходе анализа инструментальных ценностей организации было выяснено, что:

–на первом месте высокие запросы (высокие требования к жизни и высокиепритязания), они встретились в 20 % ценностей организаций;

–на втором месте рационализм (умение здраво и логично мыслить, принимать обдуманные, рациональные решения) – 18 %;

–на третьем месте исполнительность (дисциплинированность) –

17 %.

На последнем месте – ценность ответственности (чувство долга, умение держать слово) – 7 % компаний.

Таким образом, организации хотят видеть в рядах своих работников людей, у которых высокие требования к жизни, также компаниям важнылюди, обладающиерационализмомиисполнительностью, ичто вызывает удивление, ответственность находится на последнем месте.

На следующем этапе анализа мы составили ценностные профили для компаний разных сфер деятельности. В терминальных ценностях организации наиболее высокие значения выявлены у учебных заведений. Коммерческие организации, телекоммуникационные компании и компании с долевым участием государства имеют близкие результаты.

Можно предложить, что для компаний, работающих на российском рынке, сфера деятельности которых связана с продажей товаров

38

МатериалыXIIIнаучно техническойконференциистудентовиаспирантов

иуслуг, внешняясреда создает одинаковые условия для работы, начто организации отвечают схожим набором терминальных ценностей.

Сравнение профилей инструментальных ценностей показывает:

–наиболее высокое значение по всем видам ценностей имеют учебные заведения;

–близкие результаты наблюдается между торговыми компаниями

ифирмами с долевым участием государства;

–финансовые организации отличаются от остальных наименьшими значениями.

В инструментальных ценностях мы видим большее разнообразие, нежели в терминальных, что связано с их вспомогательным характером. Компании выбирают разные способы достижения поставленных целей посредством инструментальных ценностей.

Некоторые отличия по ценностным профилям мы выявили в учебныхзаведениях– напервомместенаходятсяценностиразвития, активности, общественного признания и творчества, что определяется социальной направленностью их деятельности.

Научный руководитель канд. психол. наук, доц. К.В. Гилева

Бойчук К.В., Назарова Е.Ю.

(факультет «Управление персоналом»)

Образовательные траектории студентов СГУПС

Образовательная траектория – возможность личности на основе выбораопределятьсвойобразовательныйпутьвудовлетворениипотребностейвобразовании, полученииквалификациивизбраннойобластисучетом сформированных интересов и склонностей, спроса на рынке труда, самооценки возможностей, формирующая индивидуальное направление развитияличности при решении задач непрерывного образования.

Непрерывноеобразование– этопроцессростаобразовательного(общегоипрофессионального) потенциалаличностивтечениежизни, организационно обеспеченный системой государственных и общественных институтов и соответствующий потребностямличности и общества.

Цель исследования: выявить образовательные траектории студентовСГУПС, отразитьзаинтересованностьвнепрерывномобразовании.

Объект исследования: студенты СГУПС технического и экономического направлений обучения.

39

НаукаимолодежьXXIвека

Предмет исследования: отношение студентов к профессиональным образовательным программам ДПО.

Выборка: студенты факультетов «Мировая экономика и право», «Управление персоналом», «Бизнес-информатика», «Мосты и тоннели». Общее количество – 109 человек. Студенты факультета МТ после окончания вуза приобретут степень специалиста, остальные опрошенные – бакалавры.

Проблема: находясьвпоиске работы, многие выпускникисталкиваютсясосложностямитрудоустройствапопричиненедостаточностипрофессиональных навыков. Это приводит к тому, что человек подбирает работу не по профессии или по профессии, но с меньшим уровнем заработной платой. Некоторые студенты с активной жизненной позицией и амбициями получают второе высшее образование или дополнительное образование через программы переподготовки. Это явление вызывает интерес и является основным мотивом проведения исследования.

Результаты исследования показали следующее. Как выяснилось, наиболее высокая степень удовлетворенности студентов приобретенными профессиональными навыками выявлена на факультете МТ, респонденты с факультетов УП и МЭиП считают, что все приобретается на практике.

Наибольшая заинтересованность в получении второго (дополнительного) образования наблюдается у студентов факультетов УП, МТ.

Респонденты указали предпочтения по видам дальнейшего обучения. Половина опрошенных студентов факультетов МЭиП и УП в дальнейшемпредпочли бывтороевысшееобразование, астудентыфакультета МТ желают уже в процессе трудовой деятельности повысить уровень своей компетенции.

Также выяснился интересный факт: для представителей женского пола востребованность дальнейшего обучения выше, чем мужского.

Как показал опрос, мотивы дальнейшего обучения студентов СГУПС абсолютно различны. Респонденты факультета ФБИ разделились практически поровну на группы с основными мотивами саморазвитияипродвижениявкарьере. Длямужскогоконтингентафакультета МТ в 74 % случаев предпочтителен мотив продвижения в карьере. Получение официального документа является важнейшей мотивацией для большинства опрошенных студентов МЭиП и УП.

Предпочитаемые направления дальнейшего обучения у респондентов факультетов ФБИ и МТ – техническое направление, УП – гуманитарное, МЭиП – управленческое.

40