- •Г.Н.Мустафакулова Учебно-методический комплекс по курсу «Системы автоматизированного проектирования электрических машин и трансформаторов». – Ташкент: ТашГту, 2022. – ___ с.
- •Опорный конспект
- •Электрических машин и трансформаторов». Предмет и задачи курса. Создание и развитие системы автоматизированного проектирования.
- •Лекция 25. Анализ обобщенных моделей электромеханичесих преобразователей
- •Методическое указание для практических занятий Расчет потерь трансформатора
- •Напряжение короткого замыкания
- •Тепловой расчет трансформатора
- •Тепловой расчет бака
- •Расчет потерь асинхронного двигателя
- •Тепловой расчет асинхронного двигателя
- •Построение внешней и регулировочной характеристик по диаграмме Потье
- •Внешняя характеристика гидрогератора и ее построение по диаграмме Потье
- •Регулировочная характеристика гидрогенератора и ее построение по диаграмме Потье
- •Построение u- образных характеристик по диаграмме потье
- •Расчет рабочих характеристик двигателя постоянного тока последовательного возбуждения
- •Расчет потерь и кпд двигателя постоянного тока параллельного возбуждения
- •Основные требования, предъявляемые к гидрогенераторам
- •Задание на проект
- •Электромагнитный расчет Выбор основных размеров
- •Выбор размеров паза статора
- •Выбор зазора между статором и ротором и размеров магнитопровода статора
- •Размеры по длине магнитопровода статора
- •Высота ярма магнитопровода статора
- •Индуктивные сопротивления обмоток
- •Расчет магнитной цепи при нагрузке
- •Магнитный поток в зазоре
- •Выбор размеров и основных параметров обмотки возбуждения
- •Параметры и постоянные времени обмоток
- •Постоянные времени и индуктивные сопротивления обмоток синхронной машины
- •Расчет потерь и коэффициент полезного действия
- •Определение превышения температуры обмотки и сердечника статора
- •Определение превышения температуры обмотки возбуждения
- •Литературы
- •Содержание
- •2. Глоссарий
- •Ўзбекистон республикаси олий ва ўрта махсус таълим вазирлиги
- •Фан дастури
- •Тошкент – 2018
- •1. Фаннинг олий таълимдаги ўрни ҳамда мақсади ва вазифалари
- •2. Асосий назарий қисм
- •2.1. Маъруза машғулотлари.
- •2.2. Амалий машғулотлар бўйича кўрсатма ва тавсиялар
- •Амалий машғулотларнинг тавсия этиладиган мавзулари
- •2.5. Мустақил ишлар бўйича кўрсатма ва тавсиялар
- •Мустақил ишлар бўйича тавсия этиладиган мавзулар
- •3. Ўқув-услубий ва ахборот таъминоти
- •3.1. Асосий адабиётлар
- •3.2. Қўшимча адабиётлар
- •Тошкент – 2018
- •1. Фаннинг олий таълимдаги ўрни ҳамда мақсади ва вазифалари
- •2. Асосий назарий қисм
- •2.1. Маъруза машғулотлари.
- •2.2. Амалий машғулотлар бўйича кўрсатма ва тавсиялар
- •2.3. Лаборатория ишлари бўйича кўрсатма ва тавсиялар
- •2.4. Курс лойиҳаси (иши) бўйича кўрсатма ва тавсиялар
- •2.5. Мустақил ишлар бўйича кўрсатма ва тавсиялар
- •3. Ўқув-услубий ва ахборот таъминоти
- •3.1. Асосий адабиётлар
- •3.2. Қўшимча адабиётлар
- •Критерии оценки
- •Типовые критерии набранных баллов студентами на пк
- •Типовые критерии набранных баллов студентами на тк
- •Критерий оценивания итогового контроля в форме «Письменная работа»
- •Список литературы
Типовые критерии набранных баллов студентами на пк
№ |
Показатели |
Баллы по ПК |
||
макс |
1-ПК |
2-ПК |
||
1 |
Уровень посещаемости занятий. Участие в лекционных занятиях, наличие и полнота тетрадей по лекциям. |
16 |
0-8 |
0-8 |
2 |
Уровень качественного выполнения и освоения, а также своевременной сдачи студентами заданий по самостоятельному образованию. |
10 |
0-5 |
0-5 |
3 |
По итогам устных опросов, колликвиумов и других видов контроля |
10 |
0-5 |
0-5 |
Сумма баллов |
36 |
0-18 |
0-18 |
|
Типовые критерии набранных баллов студентами на тк
№ |
Показатели |
Баллы по ТК |
||
макс |
1-ТК |
2-ТК |
||
1 |
Уровень посещаемости занятий и усвоения. Участие на практических занятиях наличие и полнота тетрадей по практическим работам |
14 |
0-7 |
0-7 |
2 |
Качественное и своевременное выполнение заданий по самостоятельному образованию. Степень усвоения и выполнения тем, заданных на дом. |
10 |
0-5 |
0-5 |
3 |
Ответы данные при письменных работах или на тестовые вопросы |
10 |
0-5 |
0-5 |
Сумма баллов |
34 |
0-17 |
0-17 |
|
Если итоговый контроль проводится в форме «Письменной работы», то в этом случае 30 балльный итоговый контроль проводится по вариантам.
Если итоговый контроль будет проводиться в форме централизованного тестирования, либо в виде «Письменной работы» по дисциплине в этих случаях итоговый контроль проводится на основе данной таблицы
№ |
Показатели |
Баллы ИК |
|
макс |
Промежуток изменения |
||
1 |
Письменная работа по дисциплине |
6 |
0-6 |
2 |
Итоговый тестовый контроль по дисциплине |
24 |
0-24 |
Сумма |
30 |
0-30 |
|
Критерий оценивания итогового контроля в форме «Письменная работа»
Если итоговый контроль проводится в виде «Письменной работы», то испытание проводится методом много вариантности. Каждый вариант содержит в себе 3 контрольных вопроса. Контрольные вопросы составляются по дисциплине на основе опорных слов и оборотов, и включают в себя все темы по дисциплине.
Каждый ответ на контрольный вопрос оценивается в промежутке 0-10 балла. Студент может набрать максимум 30 баллов.
Для определения суммарного показателя по письменной работе суммируются баллы, полученные по ответам на каждый из вопросов и их сумма составит балл студента по итоговому контролю.