II. Рекомендуемая литература:

1. Анцупов А.Я., Шипилов А.И. Конфликтология: Учебник для вузов. – М.: ЮНТИ, 1999., С. 291 – 326.

2. Гришина Н.В. Психология конфликта.- СПб., 2003., С. 77 - 87.

3. Донченко Е.А., Титаренко Т.М. Личность: конфликт, гармония – 2–е изд., доп. – К., 1989. – С. 16 - 72.

4. Ишмуратов А.Т. Конфликтология. – К., 2003.

5. Ковалев В.Н., Лопатина Н.Н. Основы конфликтологии.- Севастополь, Изд. ЧФ МГУ, 2006., С. 29 - 45

6. Ковалев В.Н., Лопатина Н.Н. Практикум по курсу «Основы конфликтологии. – Севастополь, Изд. ЧФ МГУ, 2006. – 74 с.

7. Психология конфликта / Сост. Н.В. Гришина.- СПб., 2001.- 448 с.

8. Хорни К. Наши внутренние конфликты. Конструктивная теория невроза. – СПб.- 2003. – 224 с.

9. Хьел Л., Зиглер Д. Теории личности. – СПб., 1999. – 486 с.

10. Фрейд З. Психология бессознательного. – М., 1993. – 540 с.

III. Вопросы для самоконтроля знаний:

1. Что такое внутриличностный конфликт?

2. Какие вы знаете виды внутриличностных конфликтов?

3. Чем отличаются подходы зарубежных и отечественных психологов к пониманию внутриличностного конфликта?

4. При каких условиях возникают внутриличностные конфликты?

5. Что представляет собой переживание внутриличностного конфликта?

6. В чем состоит конструктивная роль внутриличностных конфликтов?

7. Какие факторы способствуют суицидальному поведению человека?

8. Каким образом можно избежать появления внутриличностного конфликта?

9. В чем может состоять помощь родных и близких человеку, совершившему суицидальную попытку?

10. Какие из психологических защит являются наиболее эффективными при разрешении внутриличностных конфликтов?

11. Перечислите позитивные и негативные стороны действия механизма замещения при переживании внутриличностного конфликта.

12. В чем сущность интроекции как механизма психологической защиты?

13. Что такое когнитивный диссонанс?

14. В чем суть Фрейдисткого подхода в рассмотрении внутриличностностных конфликтов?

IV. Ход работы

4.1. Инструктаж о правилах работы в группе:

1. Практическая работа осуществляется творческими группами (командами) по четыре - пять человек в каждой.

2. Основной метод работы – брейнсторминг (коллективная мозговая атака);

3. Правила работы членов творческих групп:

* принимаются любые, самые невероятные предложения по решению проблемы;

* высказываться лаконично, по существу;

* не перебивать друг друга;

* не критиковать. Вместо критики задавать уточняющие вопросы;

* эмпатия и толерантность должны быть основными правилами межличностной коммуникации;

* предлагает решение капитан команды. Члены группы могут дополнять его версию только после завершения его доклада;

* время на анализ и разрешение ситуации до 10 минут.

4.2.. Творческая сессия

Группы работают над предложенными им конфликтными ситуациями, используя схемы анализа конфликтов и технологические модели их разрешения.

4.3. Защита проектов

* Выступления капитанов команд (руководителей творческих групп) по содержанию анализа конфликтных ситуаций.

* Обсуждение групповых решений и подведение итогов:

- выступают члены творческой группы, дополняя доклад капитана; высказывают альтернативные точки зрения (если таковые есть);

- вопросы, замечания, дополнения членов других творческих групп по проблемной ситуации первой команды.

4.4. Обсуждение моделей психокоррекционных бесед с клиентами, переживающим внутриличностный конфликт (с использованием психоаналитических игр).

Y. Подведение итогов практического занятия.

Приложение А4