4. Математическое направление и историческая школа в России

Во второй половине XIX в. в российской экономической мысли сформировалось математическое направление. Ее сторонники анализировали не только собственно экономические проблемы, но и то какими методами их можно решать. В качестве важнейших инструментов анализа использовались математические методы.

Общеметодологической основой математической школы были преимущественно маржиналистские понятия предельной полезности, субъективных и объективных оценок ценности хозяйственных благ. Сторонники математической школы исходили из того, что основным и определяющим признаком экономических явлений является психология рационального хозяйствующего субъекта, стремящегося к наилучшему удовлетворению своих потребностей с наименьшими жертвами. На основе субъективных оценок людей, полагали они, можно объяснить такие экономические категории как цена, спрос, предложение, издержки производства.

Юлий Галактионович Жуковский (1833-1907) – сенатор, экономист, публицист, занимавший должность управляющего Государственным банком указывал на важность применения математики при разработке проблем экономики. Он считал, что чем шире применяются математические приемы при исследовании экономических явлений, тем точнее анализ, более обоснованны и надежны выводы.

Ю.Г. Жуковский первым в истории русской экономической науки провел математический анализ теории стоимости, прибыли и ренты Давида Рикардо в работе «История политической литературы XIX столетия».

Широко использовал в своих исследованиях математические методы русский экономист и математик Владимир Карпович Дмитриев (1868-1913). Желая доказать принципиальную совместимость трудовой теории стоимости и теории предельной полезности, он провел анализ факторов, влияющих на формирование цены, прежде всего издержек производства, уровней спроса и предложения и соотношения между этими величинами. Его вклад в мировую экономическую науку заключается в том, что впервые в мире была составлена система линейных уравнений, с помощью которой был разработан способ выражения полных затрат труда.

В.К. Дмитриев ввел понятие технологических коэффициентов затрат продукции одной отрасли на производство другой отрасли. Впоследствии эти идеи были использованы В.В. Леонтьевым при изучении межотраслевых связей и структуры экономики и составлении межотраслевых балансовых таблиц.

Историческая школы сформировалась в России в 70-80-е годы XIX в. Основным методом, которым пользовались ученые этого направления, был метод историко-генетический, когда явления и процессы исследовались в развитии – от предпосылок и зарождения до гибели, а также метод историко-сравнительный, когда осуществлялся сбор статистического материала, который изучался путем сравнительного анализа.

Российские ученые не ограничивались изучением только национальной истории. Из других стран особый интерес вызывала Англия, как самая развитая экономика в XVIII и XIX вв.

Одним из самых ярких представителей русской исторической школы был Иосиф Михайлович Кулишер (1878-1934). В работе «Лекции по истории экономического быта Западной Европы» был собран и проанализирован громадный фактический материал о развитии сельского хозяйства, промышленности, торговли, денежно-кре­дитной сферы, средствах сообщения, дорогах, группах населения, уровне жизни разных стран – Италии, Испании, Франции, Германии, Англии и других на протяжении почти двух тысяч лет – с I в. до н.э. и до конца XIX в. Другими замечательными работами Кулишера были «Очерки по истории таможенной политики» и «Очерки финансовой науки».