Методическое пособие 611

Министерство образования и науки РФ Федеральное агентство по образованию

Научный журнал

«СОВРЕМЕННЫЕ ЛИНГВИСТИЧЕСКИЕ И МЕТОДИКО-ДИДАКТИЧЕСКИЕ ИССЛЕДОВАНИЯ»

Воронежский государственный технический университет

СОДЕРЖАНИЕ

Меркулова Н.В. Вступительное слово заместителя главного редактора Научного журнала «Современные лингвистические и методико-дидактические исследования»……………………………………………………………………………… 11

Научный Журнал «Современные лингвистические и методико-дидактические исследования»

Царенко Н.М., Шустова С.В. Дискурсивные маркеры как средство развития грамматической компетенции: прагмалингвистический подход……………………... 102

МЕЖКУЛЬТУРНАЯ КОММУНИКАЦИЯ

Куркина А.С., Стернин И.А. Коммуникативное поведение и коммуникативная личность носителя языка…………………………………………………………………. 112

Мамукина Г.И., Маркова А.С. Метамодернизм в концепции А.Е. Чучина-Русова «Единое поле мировой культуры»………………………………………………………. 128

ДИДАКТИЧЕСКИЕ ИССЛЕДОВАНИЯ»……………………………………………. 178

ИНФОРМАЦИЯ О НАУЧНЫХ ПУБЛИКАЦИЯХ…………………………………. 182

8

Ministry of Education and Science of the Russian Federation

Federal Education Agency

Scientific journal

“MODERN LINGUISTIC AND

METHODICAL-AND-DIDACTIC RESEARCHES”

Voronezh State Technical University

CONTENTS

Меrkulovа N.V. Introductory Remarks by Deputy Editor-in-Chief of the Scientific Journal «Modern Linguistic and Methodical-and-Didactic Researches»…………………... 11

LINGUISTICS

Nefedova L.A. Diatopic Variety of German as a Reason for the Lexical Polyonymy

(on the Material of the Culturally Marked Vocabulary) …………………………………… 19

Lavrinenko I.Yu. Specific Features of Architectonics of the Concept “Garden” in Philosophical Discourse (on the Material of Treatise of F. Bacon «The Essays»)…………. 32

Molkova E.B. Functions of Metaphor in the Literary Text (based on Tropisms by N.

Sarraute)…………………………………………………………………………………….. 48

9

10

Меркулова Н.В. Вступительное слово заместителя главного редактора Научного Журнала «Современные лингвистические

и методико-дидактические исследования»

Настоящий выпуск 3 (39) Научного Журнала содержит следующие разделы: "Лингвистика", "Методика и дидактика", "Межкультурная коммуникация", "Теория и практика перевода". Тридцать девятая Серия представляет 12 научных статей.

Данный выпуск научного журнала (НЖ 3(39), 2018) предлагает уважаемым читателям ознакомиться с результатами и перспективными трендами актуальных научных исследований в области современной лингвистики и ее ключевой проблематики, в сфере методики и дидактики

преподавания иностранных языков, межкультурной коммуникации, а также теории и практики перевода.

Представленные статьи отражают итоги научных изысканий в рамках кандидатских

идокторских исследований, осуществляемых на материале русского, английского, немецкого, французского, китайского и др. языков. Системный многоуровневый анализ реализуется применительно к различным типам дискурса: художественный, эстетический, философский, публицистический, интернет-коммуникации и пр. Исследовательский интерес авторов обращен к проблемам национально-культурной специфики в лингвистической репрезентации ряда универсальных и уникальных концептов в языковой

икогнитивной картинах мира, а также культурной идентичности в речемыслительной деятельности языковой личности («образа автора») во всем ее многообразии как физической, социальной, интеллектуальной и эмоциональной сущности в процессе межкультурной коммуникации в контексте проблемы «человек и культура» и мн. др.

Вразделе "Лингвистика" рассматривается широкий перечень вопросов, касающихся ряда аспектов, на данный момент не получивших достаточного освещения в науке о языке

исмежных гуманитарных дисциплинах (философии, психологии и пр.), а именно: выявление причин лексической полионимии как типичного признака поликультурного языкового пространства (Л.А. Нефедова); определение специфики архитектоники концепта «Garden/Сад» в философском дискурсе Ф. Бэкона как выдающейся языковой личности (И.Ю. Лавриненко); выявление функций развернутых метафор как средства передачи психологических движений (Е.Б. Молькова); изучение содержания концепта «человек» в русской и китайской языковых картинах мира (О.Ф. Игошева); пересмотр особенностей пунктуационного оформления при расчленении составных союзов в сложноподчиненных предложениях, выражающих уступительное значение (Т.В. Ильина,

Н.А. Караваева, Е.В. Сидорова, О.А. Швецова).

Открывает лингвистический раздел научная статья д-ра филол. наук, проф. Любови Аркадьевны Нефедовой (Московский педагогический государственный университет, г. Москва), выполненная на материале немецкого языка и посвященная анализу основных причин множественности культурно-маркированных номинаций, отражающих региональную культурную идентичность в современных немецкоязычных странах, а также способов реализации полионимии посредством синонимии и варьирования формы слова.

Продолжает исследования философского дискурса Ф. Бэкона канд. филол. наук, доц. Ирина Юрьевна Лавриненко (ВГТУ, г. Воронеж): в результате проведенного анализа выявлено, что концепт «Garden/Сад» в трактате автора «The Essays» является сложным ментальным образованием с признаками как материального объекта (территориальная зонированность, упорядоченность структуры, метричность, пространственно-временная соотнесенность и др.), так и явления духовного порядка (компонента творческого подъема, каузатор вдохновения, зона комфорта).

Канд. филол. наук, доц. Евгения Борисовна Молькова (Ивановский государственный энергетический университет имени В.И. Ленина, г. Иваново) в своей научной статье предлагает детальный анализ метафоры в тексте первого произведения Н. Саррот с целью

11

Научный Журнал «Современные лингвистические и методико-дидактические исследования»

выявления и обоснования функций развернутых метафор как важного смыслообразующего, структурного и эстетического компонента свойственного французской «новороманистке» стиля повествования.

Сопоставительное исследование содержания концепта «человек» в русской и китайской языковых картинах мира с целью построения модели поля репрезентации для искомого концепта в русском и китайском языках в заданном синхронном срезе, а также раскрытия его национальной специфики приводится в работе преподавателя кафедры английского языка Олеси Федоровны Игошевой (Челябинский государственный университет, г. Челябинск).

Коллективом автором в составе: канд. филол. наук, доц. Татьяны Вячеславовны Ильиной, канд. филол. наук, доц. Наталии Александровны Караваевой, канд. филол. наук, доц. Елены Владимировны Сидоровой, канд. филол. наук, доц. Ольги Анатольевны Швецовой (ВГУ, г. Воронеж) предпринято масштабное исследование на материале более 1000 примеров из Национального корпуса русского языка (представлена выборка XIX в. – начала XX в. и второй половины XX в. – начала XXI в.) в целях поиска новых путей решения пунктуационных проблем, возникающих при расчленении составных союзов в сложноподчиненных предложениях, выражающих уступительное значение, в аспекте изофункциональности.

В рамках раздела "Методика и дидактика" представлены исследования особенностей организации смешанного обучения с целью развития умений иноязычной монологической речи студентов технического вуза (Т.Г. Бекишева); проблем методики использования и описания приемов организации междисциплинарных проектов на основе Интернет-технологий в обучении профессионально-ориентированному иностранному языку студентов неязыкового вуза (Л.Г. Аверкиева); вопроса оценки функционального потенциала грамматических дискурсивных маркеров как одного из средств формирования и развития грамматической компетенции (Н.М. Царенко, С.В. Шустова).

На основе анализа особенностей смешанного обучения асп. отделения иностранных языков Татьяной Геннадьевной Бекишевой (Национальный исследовательский Томский политехнический университет, г. Томск) был разработан электронный курс по дисциплине «Иностранный язык для программ академической мобильности (английский)», что способствует более эффективному усвоению навыков иноязычной монологической речи студентами технического вуза благодаря четко спланированному алгоритму распределения учебной деятельности на различных этапах.

Всвоей статье асп. отделения иностранных языков Любовь Геннадьевна Аверкиева (Национальный исследовательский Томский политехнический университет, г. Томск) предлагает интегративный подход в качестве методологической основы работы над междисциплинарным проектом, предполагающий разделение на этапы (подготовительный, исследовательский, заключительный), отбор Интернет-ресурсов сообразно целям обучения (в т.ч. «виртуальный диск Google» для организации совместной работы над проектом в виртуальном пространстве), а также следование четкому алгоритму аналитической деятельности обучающихся в процессе работы над междисциплинарным проектом.

Всовместной статье авторов преп. Натальи Михайловны Царенко (Ярославский государственный педагогический университет им. К.Д. Ушинского, г. Ярославль) и д-ра филол. наук, доц., профессора кафедры лингводидактики Светланы Викторовны Шустовой (Пермский государственный национальный исследовательский университет, г. Пермь) затронута проблема реализация общедидактических, частнометодических и специфических принципов на примере развития грамматической компетенции на базе учебника «Total English» уровня Intermediate с точки зрения привлечения прагматического потенциала и функций модальных глаголов английского языка, а также использования грамматических дискурсивных маркеров.

12

Раздел "Межкультурная коммуникация" представляет актуальные научные работы, выполненные преимущественно в русле коммуникативных исследований: разработка методики описания коммуникативной личности (как типичной, так и индивидуальной), с последующим созданием практической модели применения (А.С. Куркина, И.А. Стернин); изучение тенденций развития грамматической системы диалектного языка и их связь с диалектной картиной мира (С.С. Токарева); сопоставление культурных аспектов нового течения метамодернизма с универсальными законами концепции «Единого поля мировой культуры» А.Е. Чучина-Русова (Г.И. Мамукина, А.С. Маркова).

Открывает раздел "Межкультурная коммуникация" совместная статья ст. преп. кафедры гуманитарных наук и искусств Аллы Сергеевны Куркиной и д-ра филол. наук, проф. Иосифа Абрамовича Стернина (ВГУ, г. Воронеж), посвященная всестороннему исследованию понятия «коммуникативная личность» с выделением доминантных признаков (на примере коммуникативной личности А.П. Чехова), что позволило обрисовать коммуникативный образ писателя с последующим формированием обобщенного параметрического описания на базе фактического материала.

Асп. кафедры теории, истории и методики преподавания русского языка и литературы Светлана Сергеевна Токарева (ВГПУ, г. Воронеж) в своей работе представила статистический портрет говоров Воронежской области, что дает возможность проследить пути развития грамматической системы диалектного языка, а также выявить специфику протекания системных процессов на основе описания количественного распределения существительных по родам, типам склонения и их изменение по падежам.

Весьма оригинальное научное изыскание канд. социол. наук, доц. Галины Ивановны Мамукиной (Российский экономический университет им. Г.В. Плеханова, г. Москва), выполненное в соавторстве с независимым исследователем Анной Сергеевной Марковой (Литературный институт имени А.М. Горького, г. Москва), повествует о роли и месте метамодернизма в концепции А.Е. Чучина-Русова в рамках теории «Единого поля мировой культуры» посредством анализа таких аспектов культуры, как статистический, динамический и гендерный, а также культурный плюрализм, макрофеноменология, мифологическая и естественно-научная символика, проблема тождества смыслов универсальных культурных символов и современных культурных моделей.

В рамках раздела "Теория и практика перевода" представлено довольно самобытное научное исследование канд. филол. наук, доц. Светланы Юрьевны Капковой (ВГПУ, г. Воронеж), реализованное на материале цикла романов о Гарри Поттере Дж. К. Роулинг на языке оригинала и в русском переводе и посвященное рассмотрению гастрономических реалий как культурно-маркированных единиц, придающих национальный колорит художественному тексту и вызывающих у читателей (преимущественно детей и подростков) дополнительный интерес к традиционной национальной кухне британцев в целом, что, помимо прочего, доказывает возможность использования художественного описания глюттонических феноменов в воспитательных целях.

Научный обзор знакомит уважаемых читателей с отчетом о посещении межрегиональной конференции для преподавателей английского языка «Teaching Teenagers and Young Learners: Challenges and Solutions», организованной воронежским представительством издательства Cambridge University Press, факультетом РГФ ВГУ и Кембриджским ресурсным центром International House Voronezh-Linguist (15.06.2018),

представленным канд. филол. наук, доц. В.В. Козловой и канд. филол. наук, доц. И.Ю. Лавриненко (ВГТУ, Воронеж).

О результатах прохождения курсов повышения квалификации для преподавателей немецкого языка российских вузов в Университете города Потсдам (федеральная земля Бранденбург, ФРГ), проходивших 8-30 августа 2018 года, а также об инновационных тенденциях и методиках в преподавании немецкого языка в профессиональной сфере, в частности, по модулям «Архитектура и градостроительство», «Экономика» и др., сообщает канд. филол. наук, доц. В.И. Чечетка (ВГТУ, Воронеж).

13

Научный Журнал «Современные лингвистические и методико-дидактические исследования»

Научный обзор тематики III международной научно-практической конференции

«Гуманитарные чтения “Свободная стихия”», проходившей в г. Севастополь, 13–15

сентября 2018 года, выявляет ряд актуальных тенденций развития лингвистики и методики преподавания иностранных языков в их тесной взаимосвязи с другими гуманитарными науками: историей, правом, экономикой, философией, политологией и пр. (подготовлено канд. филол. наук, доц. Н.В. Меркуловой (ВГТУ, Воронеж)).

Научный Журнал «Современные лингвистические и методико-дидактические исследования» традиционно содержит статьи как именитых ученых, так и начинающих отечественных исследователей, работающих в различных вузах нашей страны, в частности, в Москве (Московский педагогический государственный университет, Российский экономический университет им. Г.В. Плеханова, Литературный институт имени А.М. Горького), Томске (Национальный исследовательский Томский политехнический университет), Челябинске (Челябинский государственный университет), Иваново (Ивановский государственный энергетический университет имени В.И. Ленина), Перми (Пермский государственный национальный исследовательский университет), Ярославле (Ярославский государственный педагогический университет им. К.Д. Ушинского), Воронеже (ВГУ, ВГПУ, ВГТУ) и др.

Обширный спектр научной проблематики, отражающий наиболее актуальные тенденции развития лингвистики, методики и дидактики преподавания иностранных языков, межкультурной коммуникации, теории и практики перевода, отражен в статьях авторов 3 (39) выпуска Научного Журнала.

Полагаем, что очередная тридцать девятая серия Научного Журнала «Современные лингвистические и методико-дидактические исследования» будет представлять научнопрактический интерес для широкого круга филологов, литературоведов, преподавателей иностранных языков, культурологов, философов, аспирантов и студентов, а также для всех категорий наших уважаемых отечественных и зарубежных читателей.

Заместитель главного редактора Научного журнала «Современные лингвистические и методико-дидактические исследования» Воронежского государственного технического университета,

кандидат филологических наук, доцент, доцент кафедры иностранных языков и технологии перевода ВГТУ,

Надежда Вячеславовна Меркулова.

14

N.V. Merkulova: Introductory Remarks by Deputy Editor-in-chief of the

SCIENTIFIC JOURNAL «Modern Linguistic and Methodical-and-Didactic Researches»

Issue 3 (39) of the Scientific Journal contains the following sections: "Linguistics", "Methods and Didactics", "Intercultural Communication", "Theory and Practice of Translation". The thirty-ninth Series presents 12 articles.

For attention of our honorable readers this issue of the Scientific Journal (SJ 3 (39), 2018) offers to get acquainted with the results and promising trends of current scientific research in the field of modern linguistics and its key problems, in the application domain of methodology and didactics of teaching

foreign languages, in the spheres of intercultural communication and of theory and practice of translation.

The presented articles reflect the results of scientific research in the framework of PhD and Doctoral studies carried out on the material of Russian, English, German, French, Chinese and other languages. System multilevel analysis is implemented in relation to various types of discourse: artistic, aesthetic, philosophical, journalistic, Internet communications, etc. The authors' research interest is focused on the problems of cultural identity in the linguistic representation of a number of universal and unique concepts in linguistic and cognitive pictures of the world, as well as cultural identity in the verbal thinking activity of a linguistic personality

(“image of the author”) in all its diversity as physical, social, and intellectual and emotional essence in the process of intercultural communication in the context of the problem “a man and culture” and many others.

The section "Linguistics" covers a wide range of issues relating to a number of aspects that at the moment have not received sufficient coverage in the science of language and related humanities (philosophy, psychology, etc.), namely: revealing reasons for the lexical polyonymy as a typical feature of a multicultural language space (L.A. Nefedova); defining the specifics of the architectonics of the concept “Garden” in the philosophical discourse of F. Bacon as an outstanding linguistic personality (I.Yu. Lavrinenko); identifying the functions of extended metaphors as a means of transferring the psychological movements (E.B. Molkova); the study of the content of the concept “Human” in the Russian and Chinese language pictures of the world

(O.F. Igosheva); reviewing some specific punctuation features of concessive conjunctions in complex concessive clauses (T.V. Ilyina, N.A. Karavaeva, E.V. Sidorova, O.A. Shvetsova).

The linguistic section is opened by the scientific article of Doctor in Philology, Professor Lyubov A. Nefedova (Moscow Pedagogical State University, Moscow), based on the German language material and dedicated to analyzing the main reasons for the plurality of culturallymarked nominations which reflect regional cultural identity in modern German-speaking polycultural space, as well as some ways of implementing polyonymy through synonymy and varying the word form.

As a result of the analysis of the philosophical discourse of F. Bacon Ph.D., A.P. Irina Yu. Lavrinenko (VSTU, Voronezh) has revealed that the concept of “Garden” in the treatise of the author “THE ESSAYS” is a complex mental formation featured with material object (territorial zoning, strictness in structure outline, metricity, space-and-time correlation, etc.), as well as by the ideas of spiritual-and-mental nature (a constituent of inspiration, causator of spiritual rise, comfort zone).

PhD in Philology, A.P. Evgeniya B. Molkova (Ivanovo State Power University named after V.I. Lenin, Ivanovo) in her scientific article deals with a detailed analysis of the metaphor in the text of Nathalie Sarraute’s first work in order to reveal and to identify the extended metaphors’ functions as an essential sense-making, structural and aesthetic component inherent to the style of the French "nouveau romancier".

A comparative study of the content of the concept “Human” in the Russian and Chinese language world view aiming at building up a model of the field of representation of the concept

15

Научный Журнал «Современные лингвистические и методико-дидактические исследования»

in focus in the Russian and Chinese languages in the designated synchronous state, as well as revealing its national specifics is represented in the scientific research by Assistant Professor of the English Language Department Olesya F. Igosheva (Chelyabinsk State University, Chelyabinsk).

The group of authors: Cand. of Philology, A.P. Tatiana V. Ilyina, Cand. of Philology, A.P. Natalia A. Karavaeva, Cand. of Philology, A.P. Elena V. Sidorova, Cand. of Philology, A.P. Olga A. Shvetsova (VSU, Voronezh) provided a large-scale analysis on the extensive research material of more than 1000 examples from the National Corpus of the Russian Language (the selection of the material of the XIX century-the beginning of XX century and the second half of XX century - the beginning of XXI century is laid out) aiming at determining some new opportunities for solving punctuation problems of complex conjunctions in complex concessive clauses with concessive conjunctions taking into account the aspect of isofunctionality.

The section "Methods and Didactics" contains the researches on the peculiarities of the organization of blended learning which improves the development of monologue speech skills of students studying in a technical higher education (T.G. Bekisheva); on the problems of the methodology for using and defining the methods of organizing the work at interdisciplinary projects based on internet technologies in teaching professionaly-oriented foreign language to undergraduate students in a technical university (L.G. Averkieva); on some questions of pragmalinguistic approach to discourse markers as a means of grammatical competence development (N.M. Tsarenko, S.V. Shustova).

Having analyzed the peculiarities of blended learning, postgraduate student of the Department of Foreign Languages Tatyana G. Bekisheva (National Research Tomsk Polytechnic University) developed an electronic course on the discipline "Foreign Language for Academic Mobility Programs (English)", which was intended to improve a foreign monologue speech skills among the students studying in a technical higher education thanks to a well-planned distribution algorithm of learning activities at various stages of training.

In the article of postgraduate student of the Foreign Languages Department Liubov G. Averkieva (Tomsk Polytechnic University, Tomsk) an integrative approach as a methodological basis for organizing the work on an interdisciplinary project which presupposes several stages (preparatory, research, final), Internet resources for learning purposes selection (i.e., Internet service “Google virtual disk” as a platform for organizing team work on the project in the virtual space), and also the algorithm of analytical activity of the students in the process of work on an interdisciplinary project is described.

The article by the co-authors: teacher Natalia M. Tsarenko (Yaroslavl State Pedagogical University, Yaroslavl) and Doctor of Philology, A.P. Svetlana V. Shustova (Perm State University, Perm) touches upon the problem of realization of didactic, particularly methodical and specific principles in development of grammar competence taking students' book "Total English" of Intermediate level as basic, considering the pragmatic potential and the functions of the modal verbs of the English language as well as of some lexical discourse markers usage.

Within the section "Intercultural Communication" the investigated problems are mainly based on the most up-to-date communicative approaches: elaboration of the parametric description of the communicative personality (both typical and individual) aiming at creating a model for such a description and testing it in practice (A.S. Kurkina, I.A. Sternin); studying topical issues of the development of the grammatical system of dialect language and their connection with the dialect picture of the world (S.S. Tokareva); identifying some cultural patterns of a new trend – metamodernism with the universal laws of the concept of "The Single field of world culture" in the theory by A.E. Chuchin-Rusov (G.I. Mamukina, A.S. Markova).

The section "Intercultural Communication" is opened by a co-worked article of Senior Lecturer of the Department of Humanities and Arts Alla S. Kurkinа and Doctor of Philology, Professor Iosif A. Sternin (VSU, Voronezh) devoted to the study of the concept “communicative personality” in all its manifestations revealing its dominant features (on the example of the communicative personality of Anton Chekhov) which allowed to form a generalized

16