ФИЗИЧЕСКАЯ КУЛЬТУРА,--СПОРТ И ЗДОРОВЬЕ--В СОВРЕМЕННОМ ОБЩЕСТВЕ--Материалы--научно-практической конференции--молодых ученых

культура, формирующая личностные качества. Также проблемой является отсутствие детских спортивных школ. Их становится очень мало, и детям негде заниматься в интересующих их секциях. В обычных школах также отсутствуют спортивные секции, и детям ничего не остается, как развлечь себя телефонами или компьютерами. Еще одна проблема – это отсутствие пропаганды физической культуры в СМИ. Сейчас огромное количество реклам, призывающих нас покупать современные гаджеты, одежду, товары для дома, но нет ни одной, призывающей заняться спортом, оздоровительной физической культурой. В рекламах говорят о том, как здорово иметь ту или иную вещь, но не говорит о том, как здорово поддерживать свое здоровье, укреплять свои мышцы.

Следовательно, необходимо отметить, что оздоровительная физическая культура играет большую роль в жизни человека и выполняет важные функции. Она оказывает влияние, как на здоровье, так и на становление личности. А проблем, связанных с этой областью, много, и для их решения нужно уделять больше внимания оздоровительной физической культуре, мотивировать людей на занятия спортом, открывать как можно больше доступных для населения спортивных комплексов и школ. Детей с раннего возраста нужно приучать к занятиям физической культурой. И если мы все вместе обратим внимание на данные проблемы, то сможем их решить. Следует заботиться о нашем здоровье и уделять ему как можно больше внимания: делать зарядку по утрам, ходить на утренние пробежки, перед этим проконсультировавшись со специалистами, уделять больше внимания здоровому питанию. И только тогда мы сможем поддерживать свое здоровье, укреплять его.

РАЗВИТИЕ УЛИТКОТЕРАПИИ КАК ЗДОРОВЬЕСБЕРЕГАЮЩЕЙ ТЕХНОЛОГИИ В ДГТУ

Ю.В. Макогон,

Научный руководитель – Н.Н. Нещерет, Донской государственный технический университет, г. Ростов-на-Дону, Россия

Ключевые слова: здоровьесберегающие технологии, экологические технологии, здоровье, студенты, улиткотерапия, вещества.

Keywords: health saving technologies, environmental technologies, health, students, oligotherapy matter.

Понятие «здоровьесберегающие технологии» мы можем охарактеризовать как качественное описание любой образовательной технологии, а также как комплекс тех или иных правил, педагогической работы, приемов и методов. Дополняя традиционные технологии воспитания и обучения, наделяют их признаком здоровьесбережения.

Здоровьесберегащая педагогика не может выражаться какой-то конкретной образовательной технологией. В свою очередь, термин «здоровьесберегашие технологии» объединяет в себе все направления деятельности учреждения обра-

161

зования по развитию, поддержанию и укреплению здоровья студентов нашего вуза. Изучаемые технологии, которые применяют в системе нашего образования, можно разделить на несколько категорий. В данных группах прослеживают всевозможные пути по охране здоровья нашего поколения, а также разрабатывают разные методики и формы занятий для привлечения молодежи к здоровому образу жизни.

Здоровьесберегающие технологии делятся на 5 групп:

1.Медико-гигиенические;

2.Физкультурно-оздоровительные;

3.Экологические здоровьесберегающие;

4.Технологии обеспечения безопасности жизнедеятельности;

5.3доровьесберегающие образовательные технологии, которые подразделяются на три подгруппы:

организационно-педагогические

психолого-педагогические

учебно-воспитательные.

Рассмотрим более подробно группу под названием «Экологические здоровьесберегающие технологии». Ресурсы данной области пока явно не сформированы, не выявлены и слабо представлены в проекте здоровьесбережения. Нацеленность представленных технологий – создание природосообразных, экологически оптимальных условий жизни и деятельности людей, гармоничных взаимоотношений с природой, например, создание зеленого уголка в аудиториях и на территории учебных заведений, а также создание живого уголка.

Предложим свой проект здоровьесбережения студентов, который разработан совместно с кафедрой «Технические средства аквакультуры» (ТСА), на которой обучаюсь в данный момент. Цель проекта – повышение здоровья студентов и преподавателей вуза. Возможно, что наши рекомендации лягут в основу практических действий на уровне университета. А затем, когда разработка наберет усиленные обороты, сможем рекомендовать наш экспериментальный замысел в программу других учебных заведений.

Проект называется «Улиткотерапия в рамках ДГТУ». И перед тем, как представить его, хотелось бы немного рассказать о такой процедуре, как «улиткотерапия»

Что же такое улиткотерапия и для чего нам необходима данная процедура, почему улитка ахатина является одним из продуктов здоровьесберегающих технологий. Улиткотерапия – прежде всего косметологическая процедура, которая проходит под действием массажа сухопутных улиток. Для этих целей обычно применяют улиток под названием ахатины африканские. Их рост может достигать от 13 до 30 см, и эти улитки ахатины – один из наилучших продуктов здоровьесбережения. Используя данных моллюсков, обнаружили, что у людей, которые занимаются их разведением, кожа рук становилась намного лучше, мягче и значительно моложе. Известен тот факт, что в слизи улиток содержатся такие полезные и эффективные вещества, как:

эластин;

гликолевая кислота;

протеаз;

162

коллаген;

хитозан;

витамины (А, С, Е, В);

аллантоин и т.п.

Например, всем известная гликолевая кислота действует наилучшим образом на проблемную и жирную кожу. Коллаген и эластин помогают придать упругость эпидермису. Данные компоненты немаловажны для нашего здоровья.

Разобравшись с представленными определениями, можно рассказать о проекте. Итак, на кафедре ТСА имеются 2 вида улиток под названием «ахатины».

Для их жизнедеятельности созданы все необходимые условия. Их изучением мы занимаемся на протяжении года и поняли, что тоже способны предложить свою здоровьесберегающую технологию. Продукт данной технологии улитки, которые также способны бережно сохранить и повысить здоровье наших студентов, а также привлечет их внимание.

Так как проект не набрал еще обороты, мы предлагаем следующую программу, которая заинтересует студентов и преподавателей нашего вуза:

бесплатные сеансы по прохождению данной процедуры;

предоставить возможность желающим ухаживать за ахатинами;

участвовать в развитии предложенного проекта.

ИСПОЛЬЗОВАНИЕ ЛОГИКО-ВОЗМОЖНОСТНОГО ОЦЕНИВАНИЯ ТРАВМИРОВАНИЯ ВОЛЕЙБОЛИСТОВ НА ПРИМЕРЕ ЦЕНТРАЛЬНОГО БЛОКИРУЮЩЕГО

Н.С. Маматченко,

Научный руководитель – Н.В. Рыжкин, Донской государственный технический университет, г. Ростов-на-Дону, Россия

Ключевые слова: волейбол, амплуа, средства индивидуальной защиты, травма, логическая модель, параметрическая модель, нечеткая мера, вероятность, Булева алгебра, интегральный риск.

Keywords: volleyball, role, personal protective equipment, trauma, logical model, parametric model, fuzzy measure, probability, Boolean algebra, integral risk.

Задачу логико-возможностной оценки травмирования и отказа от игры волейболиста конкретно взятого амплуа сформулируем следующим образом.

На основании многолетней практики установили, что основными происшествиями с волейболистами являются травмы отдельных частей тела, а также суммарный эффект их накопления и реализации. Травмы и эффекты от «предысторий» травмирования для конкретно взятого волейболиста с конкретным амплуа как во время игры, так и после ее завершения соответственно определяют как факт выхода из игры (отказ от игры), так и заболевание спортсмена.

Например, применительно к блокирующему, в системе «волейбольная команда – игра с соперником – площадка – сетка» такими исходами наиболее часто

163

являются следующие: А) отдельно полученные травмы таких частей тела, как: 1) голеностоп; 2) плечо; 3) спина; 4) пальцы; 5) руки; 6) колени; Б) их «про- странственно-временные» комбинации и сочетания, которые также могут являться причинами отказа спортсмена от дальнейшей борьбы.

События – исходы травмирования спортсмена (волейболиста j-го амплуа) условно назовем элементарными предпосылками выхода из борьбы, которые обозначим множеством

где i =1,2,…, I есть переменная (номер) исхода из множества Ij, описывающего как множество травм отдельных частей тела, так и множество их комбинаций и сочетаний применительно к спортсмену j-го вида амплуа, то есть j =1,2,…, J.

Этот вершинный исход – отказ спортсмена от дальнейшей борьбы зависит от вида и степени тяжести последствий от элементарных травм частей тела и их комбинаций и в общем случае носит сложный и неявный характер.

Требуется: 1) определить вид логической функции отказа спортсмена от дальнейшей игры вследствие получения травм из множества X, формула (4); 2) преобразовать ее в возможностную форму ΠF1({πi}); 3) оценить возможную меру отказа игрока от дальнейшей борьбы.

Задача логико-возможностной оценки травмирования – рассчитать возможностную меру отказа волейболиста конкретного амплуа от дальнейшей борьбы. Эту возможностную меру можно решить следующими способами: 1) теоретическим; 2) экспериментальным; 3) расчетно-экспериментальным.

В работе задача решена расчетно-экспериментальным способом и выполнена интервальным методом оценки возможностной меры.

Найдем решения задачи с помощью введения следующих двух граничных условий:

1) любая травма любой части тела выводит спортсмена из строя.

Назовем это граничное условие как «верхнее» и получим следующую логическую модель:

(в данном варианте – шести) травм.

Назовем это граничное условие как «нижнее», при котором логическая модель выхода спортсмена из борьбы имеет вид:

вии: спортсмен «как эксперт» в ходе игры сам решает и определяет момент вы-

164

хода спортсмена из борьбы при получении нескольких зафиксированных травм, приводящих его к состоянию отказа от дальнейшей борьбы

Вид функции определяют на основе преобразования полученной экспериментально логической функции ( ). При этом значения { } вычисляют или по статистическим данным, или апостериорно по самочувствию, или измеренным значениям параметров воздействующих факторов.

Пример. При проведении соревнования блокирующий может получить три травмы x2, x1, x4, которые способны привести к отказу спортсмена от дальнейшей борьбы.

Определить возможностную меру отказа и ее границы.

Решение. Найдем логическую модель отказа спортсмена от дальнейшей борьбы

Выбираем значения возможностных мер травм блокирующего и, подстав-

ляя в формулу (9), получим: П1 (3-1-4) = min (0.11, 0.11, 0.18) = 0.11.

На основании выражений (5) и (6) имеем следующие граничные значения

возможностной меры отказа спортсмена от дальнейшей борьбы:

П max (y 1 = 1) = 0.18; П min (y 1 = 1) = 0.11.

Таким образом, на основании оценки возможностной меры выхода из строя блокирующего во время соревнований или тренировок с помощью расчетноэкспериментального способа может быть достигнута наибольшая достоверность, что позволит снизить последующий возможный риск.

ЗДОРОВЬЕСБЕРЕГАЮЩИЕ ТЕХНОЛОГИИ И СРЕДСТВА ФИЗИЧЕСКОЙ РЕАБИЛИТАЦИИ ПРИ СКОЛИОЗЕ И ОСТЕОХОНДРОЗЕ

Е.Ю. Манаенко,

Научный руководитель – Т.В. Бутенко, Донской государственный технический университет, г. Ростов-на-Дону, Россия

Ключевые слова: здоровье, сберегающие технологии, физическая реабилитация, сколиоз.

Keywords: health, saving technologies, physical rehabilitation, scoliosis.

Вы никогда не задумывались над тем, почему человек рождается здоровым, а со временем у него начинают появляться и проявляться всевозможные заболевания и необязательно во взрослом возрасте. Ребенок начинает жаловаться на появившиеся боли в спине или ногах, на ухудшение зрения, у него неровно стали расти зубки, появились ЛОР проблемы. Родители начинают недоумевать – с чего бы это вдруг! Не замечая и не обращая внимания на то, что их ребенок не-

165

ровно сидит. А это уже первый сигнал того, что у ребенка сколиоз. Сколиоз – системное заболевание связочного аппарата, то есть во всем организме связки перестают выполнять свою функцию, теряют эластичность. За последнее время уровень здоровья у взрослых и детей существенно понизился, это подтверждают исследования ученых, конечно же, это обусловлено многими факторами, но в первую очередь тем, что мы ведем малоподвижный образ жизни. Большую часть нашего времени отнимают занятия в школе, университете, а потом и работа. Свободное время мы проводим на диване перед телевизором или за компьютером, вместо того, чтобы сходить в спортзал, бассейн или фитнес-клуб. Из-за этого не удается найти время, чтобы позаботиться о своем здоровье, в результате у множества людей развиваются патологии опорно-двигательного аппарата такие, как сколиоз, остеохондроз, артрозы суставов и многие другие.

Итак, чтобы избежать вышеперечисленных проблем, нужно следить за своим образом жизни и ребенка. «В здоровом теле – здоровый дух!». Нужно соблюдать режим дня, делать утреннюю зарядку, правильно питаться, заниматься спортом: волейболом, баскетболом, плаванием и т.д. Для того чтобы предотвратить возникновение проблем с позвоночником и суставами следует каждый день на переменках и в рабочее время проводить «физкультурную минутку». Она представляет собой комплекс из 3–4 несложных упражнений для рук, ног и обязательно туловища, которые не требуют особой координации и большого пространства. Следует проводить такие минутки на протяжении всего дня с периодичностью где-то в час. Все это способствует предотвращению нарушения осанки, то есть сколиоза. А в дальнейшем избавит от остеохондроза, так как он является одним из ранних осложнений сколиоза.

Если же вы все-таки решили заняться собой и выделить немного свободного времени для предупреждения возникновения патологий и болевых синдромов, то превосходной альтернативой было бы купить абонемент в бассейн. В плавании сочетаются как физическая нагрузка, необходимая как подрастающему, так и организму взрослого человека, так и полезные свойства воды, благоприятно действующие на организм человека. При всем этом развивается навык правильного дыхания, улучшается физическое состояние.

Если же нет возможности ходить в бассейн или просто лень, можно в любое удобное для вас время дома заняться упражненьями ЛФК. В последнее время появляются новые виды оздоровительных занятий, которые пользуются популярностью среди детей и доступны всем людям. В двигательную область жизни человека вошли ранее неизвестные технологии. Появились новые оздоровительные виды физической культуры. Наибольшей популярностью сегодня пользуются ФИТНЕС технологии: степ-аэробика, аква-аэробика, пилатес, бодибилдинг, боевые искусства, калланетик, шейпинг, фитбол и другие. Возможности применения фитнес технологий разнообразны, большой диапазон упражнений. Они являются современным комплексным средством и методом воздействия на человека как в оздоровительном, так и в воспитательном направлениях развития личности. Фитбол – это мяч большого диаметра от 45 до 90 см в зависимости от роста и в переводе с английского означает «здоровый мяч». Он представляет собой уникальный тренажер, использующийся в оздоровительных целях. Мяч выдерживает статическую нагрузку до 300 кг, максимальный вес поль-

166

зователя – 130 кг. Он также снабжен антиразрывной системой безопасности ABS, т.е. при случайном порезе фитбол не взорвется, а будет медленно выпускать воздух. Мяч можно брать с собой везде, так как он легко надувается с помощью обыкновенного велосипедного насоса и легко сдувается.

При занятии фитболом задействуются мышцы спины и позвоночника. Для здоровых людей – это новые занятия с распределением ударной нагрузки: практически ее отсутствие на нижние конечности и увеличение роли мышц спины в поддержании равновесия на сферической поверхности мяча. Фитбол помогает развить упругость мышц, гибкость, силу, улучшить координацию движений и осанку. Сейчас эти мячи применяют на занятиях даже в детсадах для профилактики сколиоза.

Упражнения на мячах оказывают оздоровительное действие, которое многократно подтверждено опытом работы реабилитационных медицинских центров. За счет вибрации при выполнении упражнений и амортизационной функции мяча улучшаются обмен веществ и кровообращение в межпозвонковых дисках и внутренних органах, что способствует разгрузке позвоночного столба.

Следовательно, на сегодняшний день практически каждый человек имеет массу дел и обязанностей. Порой ему не хватает времени даже на свои дела. В результате, за горой мелочных технических проблем он просто забывает главные истины и цели, запутывается. Забывает о своем здоровье, не спит по ночам, не ходит в походы, не бегает по утрам, ездит на машине, ест с книгой. Так давайте еще раз продумаем свои жизненные задачи и цели, выделив тем самым время для укрепления своего здоровья.

РЕАБИЛИТАЦИЯ ИНВАЛИДОВ И ЛЮДЕЙ С ОГРАНИЧЕННЫМИ ВОЗМОЖНОСТЯМИ С ПОМОЩЬЮ ФИЗИЧЕСКОЙ КУЛЬТУРЫ

А.А. Мартынова,

Научный руководитель – Т.А. Иванова, Донской государственный технический университет, г. Ростов-на-Дону, Россия

Ключевые слова: инвалид, адаптация, спорт, конкуренция, выносливость, уверенность, возможности.

Keywords: disabled person, adaptation, sport, competition, endurance, confidence, opportunities.

Инвалиды – группа людей, в которую включены лица с ограниченными возможностями жизнедеятельности в силу особенностей здоровья: физических, умственных, сенсорных или психических отклонений. По статистике около 24% населения земного шара составляют инвалиды, порядка 640 миллионов официально зарегистрированных инвалидов. Несмотря на успехи медицины, их число медленно, но неуклонно растет, особенно среди детей и подростков. Для сравнения: в США – 56 миллионов людей с ограниченными возможностями, или 20 %, в Китае – 63 миллиона, или 4 %.

167

Специалисты по реабилитации признают важность спорта и отдыха в успешной реабилитации людей с ограниченными возможностями. Когда впервые сталкиваются с реальностью инвалидности, многие испытывают потерю уверенности, депрессии и считают, что их жизнь закончилась. Они часто отдаляются от семьи и друзей, потому что боятся презрения. Адаптированные виды спорта и отдыха дают возможность добиться успеха за очень короткий период времени. Важно использовать этот успех для укрепления уверенности в себе и сосредоточиться на возможностях. Способность участвовать в соревнованиях, например, велосипедном, горнолыжном, парусном спорте, и так далее, дает возможность воссоединиться с семьей и друзьями в совместной деятельности. Регулярность тренировок улучшает спортивные навыки. Это позволяет людям ощущать волнение конкуренции и острое ощущение победы, а также агонию поражения.

Спорт прививает самодисциплину, конкурентный дух и товарищество. Его ценность в продвижении здоровья, физической силы, выносливости, социальной интеграции и психологического благополучия не вызывает сомнений. Нетрудно понять, почему адаптированный спорт настолько важен для благополучия людей с ограниченными возможностями. В течение многих лет инвалиды проявляют интерес к спорту. Хотя возможности для определенных видов спорта были доступны в прошлом только после принятия закона о занятости инвалидов в 1944 году. Примерно в то же время сэр Людвиг Гутман представил адаптированный спорт как неотъемлемую часть управления пациентами с повреждением спинного мозга. Он рассказал о влиянии спорта на реабилитацию людей с параплегией и тетраплегией и подчеркнул, что спортивные мероприятия позволили им преодолеть скуку в больнице, а также способствовали развитию их физической и кардиореспираторной выносливости.

За последние пять десятилетий наблюдается заметный рост интереса к адаптированным видам спорта для людей с ограниченными возможностями не только у людей с инвалидностью, но и в медицинской профессии, спортивных организациях и правительстве. Огромные спортивные мероприятия, которые могут быть использованы для реабилитации и отдыха, стали возможными для людей с ограниченными возможностями или людей с особыми потребностями.

Адаптированный спорт все чаще используется в качестве лечения, дополняющего традиционные методы физиотерапии. Это помогает развить силу, координацию и выносливость. Некоторые виды спорта развивают определенные группы мышц – например, подъем веса и стрельба из лука помогают укрепить мышцы рук частично парализованных пациентов, позволяя им обрести независимость в мероприятиях по самообслуживанию. Спорт в инвалидных колясках, например, баскетбол, помогает развивать координацию, так как инвалид должен продвигать кресло-коляску и учиться ловить и перехватывать мяч. Плавание принято считать ценной формой упражнений и лечения. За последние годы оно стало самым популярным видом спорта и рассматривается как эффективное средство тренировки кардио-респираторной системы, закаливания, нормализации биоэлектрической активности мышц, ферментативной активности крови, показателей нейрогуморальной регуляции, повышения потребления кислорода, нормализации деятельности центральной нервной системы и т.д.

168

Участие в адаптированных видах спорта может помочь людям с физическими недостатками восстановить самооценку, способствовать развитию позитивных психических установок и помочь им смириться с их инвалидностью и добиться социальной реабилитации. Более того, инвалиды с нервно-психиче- скими расстройствами, как было замечено, добились решения этого аспекта своей инвалидности, имея возможность принимать участие в соревнованиях. На протяжении многих лет осознание того, что рекреационные аспекты спорта имеют важное значение, привело к разработке широкого спектра видов активного отдыха, водных видов спорта и крытого спорта. Хотя интегрированный спорт желателен для всех членов общества, полностью интегрированные объекты не всегда возможны.

Спорт, который стал доступным для людей с ограниченными возможностями, можно классифицировать как: действия, в которых они могут участвовать на равных условиях с небольшим изменением (например, стрельба из лука, плавание, верховая езда, настольный теннис); существующий спорт, который был изменен (например, баскетбол для инвалидных колясок, дартс, метание копья, тяжелая атлетика); спорт, специально разработанный для людей с ограниченными возможностями (например, «мяч для броска» для людей с физическими недостатками, мяч Boccia). Возрастающий интерес к спорту привел к развитию конкурентных игр. Соревновательный аспект спорта важен, поскольку он указывает на меру достижения. Как и в случае спортивных состязаний, были установлены правила и положения. Разработаны различные правила и классификации для конкретных видов спорта, позволяющих инвалидам конкурировать на равных условиях. Классификации инвалидности многочисленны и разнообразны, некоторые основаны на причине ее возникновения, другие основаны на частях затронутого тела таких, как руки, ноги, сердце.

Инвалидности, признанные на международном конкурсе: параплегия, ампутация, локомоторные расстройства, церебральный паралич, умственная инвалидность, нарушения зрения и слуха. В целом, люди с ограниченными возможностями консультируются со своими врачами, прежде чем принимать участие в спортивных мероприятиях. Некоторые медицинские условия могут помешать людям участвовать в определенном виде спорта. Например, люди с низкой кардиореспираторной выносливостью, отслойкой сетчатки или грыжами исключены из напряженной деятельности. Человеку с исцеленным переломом шейного отдела позвоночника или слитым шейным отделом позвоночника не следует заниматься контактными видами спорта такими, как регби. Спорт с рисками сокращений и падений нельзя отстаивать для людей с гемофилией. Некоторые спортивные мероприятия, например, рыбалка, кайт-летание и наблюдение за птицами, требуют очень небольших физических усилий, а такие, как баскетбол для инвалидных колясок, верховая езда и парусный спорт, требуют координации и силы в одной или обеих руках. Такие виды спорта, как дельтапланеризм, каноэ и серфинг, не рекомендуются для людей с тяжелой физической недееспособностью.

Специальные спортивные потребности инвалидов: коучинг программа; информированный медицинский надзор, доступные удобства, информационная

169

служба. Физически инвалиды проводят адаптированные виды спорта в рамках ограничений их мобильности. Поэтому их врачи занимаются предотвращением осложнений неподвижности и лечения травм, которые могут возникнуть в результате спортивных мероприятий. Люди, которые сталкиваются с трудностями обучения и физическими недостатками, нуждаются в большем контроле, чем другие. Не все инвалиды статичны: некоторые медицинские условия такие, как рассеянный склероз, могут иметь переменный курс, а другие, например, мышечная дистрофия, являются прогрессивными. Спортивная деятельность, которая возможна на начальном этапе, может стать невозможной в дальнейшем. Периодически необходимо проводить медицинские осмотры, чтобы оценить способность человека участвовать в спорте. Люди с трудностями в обучении. Существует мало причин для ограничения участия людей с умственными недостатками, которые невозможно преодолеть, развивая подход здравого смысла. У пациентов с умственными недостатками, которые страдают от генетических нарушений, могут проявиться, потенциально опасные физические аномалии такие, как врожденный порок сердца. У пациентов с синдромом Дауна особую озабоченность вызывает потенциальная нестабильность алантоаксиального сустава. Гиперэкстензия или сильное сгибание шейного отдела позвоночника могут приводить к тяжелым неврологическим дефицитам или даже смерти, вызванным сжатием нижнего ствола мозга и верхнего спинного мозга. Мнения различаются по поводу того, разрешено ли людям с синдромом Дауна принимать участие в спорте. В России никаких ограничений на участие в этом случае нет, если нет признаков нестабильности или стабилизация суставов.

Таким образом, адаптивная физическая культура представляет собой сложное общественное явление, которое решает задачи физического и духовного гармоничного совершенствования личности человека с инвалидностью, является эффективным средством саморазвития. Внедрение в жизнь адаптивной физкультуры позволит перейти на новый уровень реабилитации инвалидов, способствует их интеграции в общество, а это позволит повысить качество жизни всего населения.

Адаптивная физкультура как метод реабилитации инвалидов занимает в комплексном лечении одно из ведущих мест и является естественно-биологиче- ским методом, способствующим восстановлению нарушенных функций ЦНС, опорно-двигательного аппарата и внутренних органов, и направленным на активизацию компенсаторных возможностей организма, уменьшение спастичности мышц и контрактур, порочных установок, интенсивности гиперкинезов, улучшение локомоторного паттерна, речи и интеллектуально – психической сферы.

170