- •1. Периодизация русской литературы XIX века (определяющие факторы литературного процесса, смена методов и направлений).
- •2. Жизнь, личность, миросозерцание в. А. Жуковского. Жуковский – глава романтического направления. Основные мотивы лирики (элегии «Вечер», «Смиренное кладбище», «Славянка», «Невыразимое» и др.)
- •3. Жанр баллады. Баллады Жуковского «Людмила», «Светлана» как выражение авторской концепции. Народность «Светланы». Функция «чудесного» в балладном сюжете.
- •4. К. Батюшков. Личность поэта. Эволюция творчества (понятия «маленькая философия», «легкая поэзия», «анакреонтические мотивы»). Проблемы периодизации.
- •6. Мастерство а. С. Грибоедова – драматурга (черты классицизма, романтизма и реализма; жанровое своеобразие; стиль и язык комедии «Горе от ума»). Проблематика и идейный смысл произведения.
- •7. Образ «фамусовского общества»: представители и их характеристика («говорящие» фамилии, портрет, социальное положение, взгляды, ценности).
- •8. Образ Чацкого в комедии «Горе от ума» а.С. Грибоедова (связь взглядов героя с идеями декабризма, типизация и индивидуализация персонажа). Конфликт героя с «фамусовским обществом».
- •9. «Вольнолюбивая» лирика а.С. Пушкина (2 стихотворения по выбору студента – наизусть).
- •10. Тема любви и дружбы в лирике а.С. Пушкина (2 стихотворения по выбору студента – наизусть).
- •11. Тема поэта и поэзии в лирике Пушкина (1 стихотворение по выбору студента – наизусть).
- •12. Философская лирика Пушкина 30-х годов («Памятник», «Из Пиндомонти», «Бесы», «Вновь я посетил» и др.) (2 стихотворения по выбору студента – наизусть).
- •13. Поэма а. С. Пушкина «Руслан и Людмила». Литературные традиции в поэме и их преодоление. Жанровое своеобразие поэмы. Образы героев.
- •14. Романтический характер лирики а. С. Пушкина 1820-х гг. («Погасло дневное светило», «к морю») (по работе Маймина). Анализ «южной» поэмы «Кавказский пленник»).
- •15. Южные поэмы а. С. Пушкина (общая характеристика и анализ поэм «Братья разбойники» и «Бахчисарайский фонтан»).
- •16. Поэма а. С. Пушкина «Цыганы». Ее переходный характер.
- •17. «Маленькие трагедии» а.С. Пушкина как цикл. Анализ 2 пьес по выбору.
- •18. Поэмы а.С. Пушкина «Полтава» и «Медный всадник» (образ Петра I).
- •19. Трагедия а.С. Пушкина «Борис Годунов».
- •20. Роман а.С. Пушкина «Евгений Онегин»: история создания, проблематика, сюжет, композиция. Роман как «энциклопедия русской жизни».
- •21. Образы Ленского, Ольги и Татьяны в романе а. С. Пушкина «Евгений Онегин».
- •22. Образ Онегина в романе Пушкина «Евгений Онегин».
- •23. Образ автора и форма «свободного романа» «Евгения Онегина». Художественные особенности романа (лирические отступления, их тематика и проблематика).
- •24. «Повести Белкина» а. С. Пушкина. Анализ повести «Станционный смотритель» и еще одной повести по выбору студента.
14. Романтический характер лирики а. С. Пушкина 1820-х гг. («Погасло дневное светило», «к морю») (по работе Маймина). Анализ «южной» поэмы «Кавказский пленник»).
В мае 1820-го года началась южная ссылка А.С. Пушкина и новый период его творчества. Вся прежняя жизнь изменилась. В эту пору Пушкин начинается зачитываться Байроном, что сильно повлияло на романтическую настроенность поэта, которая ярко сказалась в первом же лирическом произведении этого периода - элегии «Погасло дневное светило». Позднее Пушкин придал своей элегии подзаголовок «Подражание Байрону».
Стихотворение действительно многими чертами напоминает поэзию Байрона: море, корабль, лирические обращения, стремление поэта к «пределам дальним»; сходно также направление поэтической мысли и выбор темы свободы и свободолюбия, которая является одной из основных не только в элегии «Погасло дневное светило», но и во всей романтической лирике Пушкина. Музыкальность стихотворению придает образ волнующегося моря, в котором как бы объективируется мир души поэта-романтика и который будет сопровождать Пушкина в течении всего южного периода его творчества. Обращением к морю – «угрюмому океану» - он начинается, прощанием с морской «свободной стихией» заканчивается.
Стихотворение «К морю», написанное в 1824ом году, завершает южный, романтический период в творчестве Пушкина. В произведении подчеркнуто романтический характер носят и его идеи, и его герои, и поэтика. Основная тема элегии — тема свободы. Мысль о свободе, утверждение и прославление духовной свободы человека составляет идейно-тематическую основу стихотворения. Понятие свободы в стихотворении носит как конкретный, так и всеобщий универсальный характер и воплощается прежде всего в образе моря – свободной стихии. Этим образом открывается стихотворение, им же скрепляется вся композиция, которая носит динамический характер и держится на ассоциативных связях.
С темой свободы и темой моря в стихотворении глубоко связаны его типично романтические герои – Наполеон и Байрон. С ними же связан мотив прощания: с морем, с югом и в первую очередь с романтизмом. Романтизм умер, ведь не стало двух его главных символов – Наполеона и Байрона [86, 87].
Образ первого по законам отрицательной связи ассоциировался у Пушкина с морем-свободой – «мятежной вольности наследник и убийца». Байрон же соотносился с образом моря-свободы в положительном смысле, ведь Байрон – поэт свободы, её певец и, следовательно, Байрон – певец моря («Он был, о море, твой певец») – именно так Пушкин называет Байрона, в строфах ему посвященных.
Южная ссылка – это период увлечения романтизмом, поэтому тема свободы занимает едва ли не основное место в творчестве поэта. В двух этих стихотворениях главная тема – понимаемая романтически свобода. В них присутствует типичная романтическая антитеза: свободная природа/стихия противопоставляется несвободе человека в обществе. Первая элегия была прологом к романтическому периоду в лирике Пушкина, а вторая стала его эпилогом.
«Кавказский пленник» - это первая романтическая поэма Пушкина, написанная в 1820-21гг. Во всём её строе и стилистике прослеживаются характерные для байронической поэзии приметы: свободолюбивые мотивы, мотивы разочарованности, противопоставление героя обществу, и своеобразный «руссоизм» (ч-к цивилизации попадает в среду с первобытным, естеств. обществ. укладом)
Трактовка темы свободы в поэме традиционна – горцы в поэме идеализируются, их естественная, лишенная цивилизации жизнь представляется Пушкину свободной; им противопоставлен кавказский пленник, с которым связаны традиционные мотивы изгнанничества и плена.
Открывается поэма посвящением Н.Н. Раевскому, которое содержит характерное для романтиков авторское признание: у Пушкина это признание в том, что его поэтика в первую очередь - свободная («Прими с улыбкою, мой друг, свободной музы приношенье»)
Это произведение с равно существенным лирическим и эпическим началом:
Лирическое начало проявляется в речах героев, которые по существу очень похожи на подлинные пушкинские элегии той же поры: похожи мотивами, пафосом, словами; в них слышится голос автора. И также проявляется в описаниях кавказской природы и быта, которые занимают важное место в произведении – поэма открывается пространным описанием, которое не только дает читателю представление о быте и нравах народа гор, и задает музыкально-лирическую тему произведению, но и передает общие приметы и признаки, которые создают эмоциональный образ. [88]
Эпическое начало реализуется в остром и занимательном сюжете, характерным для пушкинского романтизма. Основа сюжета: молодой русский попадает в плен к чеченцам. Там, в неволе, он встречает девушку, дочь свободного племени, которая не. остается равнодушной ни к его положению, ни к нему самому. Девушка помогает пленнику бежать, а сама в отчаянии бросается в реку. Но эта внешняя фабула осложняется внутрисюжетными противоречиями, переплетениями сталкивающихся мотивов (любовь героини – неспособность любить героя, её очарованность – его разочарованность). С образом главного героя связаны мотивы «погубленных надежд», «увядшего сердца»
Также следует отметить, что «Кавказский пленник» по главной идее, по глубинному содержанию оказывается предвестником реалистического романа «Евгений Онегин»:
Герои своего времени обладают одинаковыми свойствами характера: «равнодушие к жизни», «страсть души». В «ЕО» романтический герой «Кавказского пленника» будет показан в «типических обстоятельствах» – станет предметом художественного исследования. Способ его изображения и художественного изучения изменится.
Герой «КП», как и Онегин, – эгоистичен. Но в романтической поэме его эгоизм представляется как нечто таинственное. Также Пленник предстает перед читателем в обстоятельствах, которые заставляют испытать к нему сочувствие и не заметить его отрицательных качеств, которые так заметны в Онегине.
В поэме и романе также сходны любовные ситуации: девушка, безответно полюбившая героя, выслушивает «отказ». Схожи даже отдельные детали в любовных ситуациях, например, языковые. «Забудь меня; твоей любви, твоих восторгов я не стою...» / «Напрасны ваши совершенства: их вовсе недостоин я....»
Пленник психологически близок Онегину, в нём легко увидеть тот же в основе своей социальный, психологический, человеческий тип, социальная природа которого прояснится в «ЕО»
Основное отличие реализма от романтизма заключается в социальной и индивидуально–психологической глубине постижения характера. В задачу Пушкина–романтика не входило развитие и уяснение характера персонажей, достаточно было того, что характер намечен.
В «КМ» нет цельных, строго выдержанных характеров; здесь присутствуют только их смелые эскизы, в которых часто недостает конкретных мотивировок. Например, обессиленный, измученный жаждой Пленник, увидев черкешенку, мгновенно забывает о голоде и жажде: Такое поведение героя не мотивировано даже его влюбленностью или другого рода сильным чувством: к черкешенке он остается холоден.
Таким образом, «Кавказский пленник» – романтическая поэма по свойству сюжета и принципам изображения характеров.