Федотов А.Ю. Психологическое обеспечение профессиональной надежности...Т. 2

8.

Расширение диапазона

Комплексная проработка базовых эмоций, расширение их диапазона

1,5-2 месяца

стеничности базовых

стеничности (осознание, демонстрация, выхолащивание).

групповая,

эмоциональных регистров

Актуализация эмоционального регистра в пределах диапазона стеничности

индивидуальная

методом «парных оппозиций» [242].

(используется в

других блоках)

2- промежуточный замер показателей фактора, через 4-5 месяцев

Условия дальнейшего освоения программы седьмого блока:

- рефлексивная осознанность особенностей профессиональных стрессфакторов и их влияния на специалиста.

9.

Овладение основами

Методика регуляции ситуативной динамики эмоций путем их

2-3 месяца

произвольного управления

трансформации в рамках ситуативного цикла.

групповая,

динамикой ситуативного

индивидуальная

цикла эмоций

(используется в

других блоках)

10.

Формирование

Модифицированный метод систематической десенсибилизации.

2-3 месяца

профессионального уровня

групповая,

резистентности к каждому

индивидуальная

стрессфактору

(используется в

других блоках)

11.

Формирование

Моделирование стрессфакторов от простых к сложным, от отдельных к

2-3 месяца

профессионального профиля

комплексным

для

формирования

профессионального

профиля

групповая,

стрессоустойчивости

стрессоустойчивости.

индивидуальная

(используется в

других блоках)

Итоговый замер показателей фактора, через 6-9 месяцев

ПИ = С-М А,В,С1 + ПВ + С-М С2,D + НМ

(1)

№

Задача

Методы достижения

Сроки и форма

проведения

1.

Осознание профессиональных

«Совместное

конструирование»

рациональной

двигательной

основы

1-15 месяца

инвариантов по уровням А и В

профессиональных действий по А и В.

групповая,

Методы внешнедвигательной и идеомоторной тренировки осознавания движений.

индивидуальная

Метод ситуативно-образного моделирования профессиональных инвариантов (С-

(используется в

ОМ 1 и 2 блок) [441].

других блоках)

2.

Интенсификация и

Метод интенсификации и конструирования проприоцептивных ощущений в

1-15 месяца

конструирование

процессе выполнения профессиональных действий в ССП [440].

групповая,

проприоцептивных элементов

индивидуальная

образа инвариантного

(используется в

профессионального движения

других блоках)

1- промежуточный замер показателей фактора, через 1,5-2 месяца

3.

Освоение траекторно-

Поэтапное планомерное формирование умственных действий и понятий для

2-3 месяца

алгоритмических параметров

освоения и комбинирования двигательных инвариантов (по УТК Б.И. Хозиева,

групповая,

инвариантных движений

А.Ю. Федотова) [439, 456].

индивидуальная

(используется в

других блоках)

4.

Комплексирование

Базово-кустовой метод профессионализации движений и действий (Г.В. Попов и

4-6 месяцев

инвариантов и достижение их

др.) применительно к пространственным и предметным действиям [354, 355].

групповая,

избыточности по отношению

Метод актуализации (осознания и формирования) эмоциональной основы

индивидуальная

к пространственным и

психического состояния в профессиональных действиях (устойчивость,

(используется в

предметным

уверенность, готовность к переключению базовых эмоциональных регистров)

других блоках)

[242, 281].

профессиональным действиям

Итоговый замер показателей фактора, через 6-9 месяцев

№

Подводящие (общеразвивающие) методики

Прикладные профессиональные

Ситуативный

тренинг

(комплексы упражнений)

упражнения, как дополнительная

(ситуация или ее элемент из

функциональная нагрузка на

банка данных ССАД).

детерминирующие психические процессы

в ходе занятий по профессиональной

подготовке

А

- достижение ощущения тяжести и легкости во всем

- «продавливание» партнера во фронтальной

-

осознавание

и

выстраивание

теле и отдельных его частях;

позиции;

прикладных профессиональных

- осознавание и выстраивание эргономичных

- перемещения за счет работы стоп, при

базовых позиций (для б/б,

естественных базовых позиций (вертикальные (ГВ,

сохранении общей позы и осознания

свободного

падения,

ГН), горизонтальные (ЛВ, ЛН);

устойчивости;

управления техникой и т.п.);

- «кольца напряжения» по трем уровням позиции;

- укоренение, сохранение определенности

-

длительное

удержание

- «пирамида» наполнения нижнего уровня и

позиции

и

задуманной

тенденции

неудобной (неэргономичной)

опустошения верхнего;

перемещения

при попытках

сталкивания

позиции при

необходимости

- удержание равновесия на фитболах и баланс-

(среднее усилие – осознание продвижения

внезапной

остановки,

платформах,

скейт-борде

(неподвижно,

с

импульса толчка через тело в опору; легкое

маскировки;

раскачиванием

и

искусственным

нарушением

усилие – обострение осознания движения

-

удержание

стабильности

равновесия, с закрытыми глазами);

импульса; максимальное усилие – проверка

верхней части тела на фоне

- растягивание и осознание полетной фазы в процессе

укоренения, совершенствование);

разнообразных

локомоций

Самостраховка;

- укоренение с весом (тяжелая экипировка,

(стрельба,

наблюдение

в

- акробатические элементы, связанные с контролем

коллективное оружие, напарник на поясе

прибор, поиски предмета в РД,

полетных фаз;

выполняет

подъемы

туловища)

при

чтение карты и т.п.).

- удержание равновесия в неравномерно движущемся

перемещениях и сталкиваниях;

транспорте за счет укоренения (наполнение низа,

- перемещения по узким и неустойчивым

диафрагмального

выдоха,

осаживания

ЦТ,

поверхностям;

сохранения подвижности стоп);

- развитие чувствительности опорных точек

- осознание траектории движения воздуха на вдохе и

(нахождение стопами на полу мелких, мягких

выдохе, с активацией

ощущения

укоренения

предметов (как отдельная или попутная

(группировки

на

выдохе)

и

«облегчения

веса»

задача;

(подъем, полет на вдохе);

-

сохранение

эмоциональной

стабильности

- осознание эмоциональной уверенности и

(поддержание

заданной

динамики

устойчивости (осознание вечности на фоне интереса-

трансформации

базовых эмоциональных

печали) в укорененной позиции «Я камень» по Е.Ю.

регистров) при воздействии помех.

Соколову.

В

- осознание

Н-Р

групп мышц-антагонистов в

-

осознание

ограниченности

естественной

- развертывание палитры (куста

конечных фазах применительно к естественным

палитры

синергий

(координированных

по Г.В. Попову) инвариантного

бытовым движениям;

траекторий) по отношению к задачам

движения

как

фона

- осознание динамики Н-Р мышечных групп на всей

профессиональной деятельности;

применительно

к различным

траектории применительно к естественным бытовым

-

заучивание

форм

профессиональных

видам

профессиональных

движениям;

инвариантных фоновых движений (корпус,

действий (перемещение в т.ч.

- осознание соотносительных положений частей тела

ноги, руки) построенных по маятниковому

неординарное, б/б (О и Р),

по трем уровням позиции, угловых положений

принципу;

наблюдение,

маскировка,

суставов;

- осознание Н-Р групп мышц-антагонистов в

применение

транспорта,

- осознание и воспроизведение общей формы

конечных

фазах

применительно

к

экипировки,

технических

позиции (внутренняя определенность);

профессиональным действиям;

средств);

- перемещение фокуса внимания по телу в ритме

- осознание динамики Н-Р мышечных групп

-

типологизация

и

дыхания («малый круг»», «пять дыхательных

на всей траектории применительно к

автоматизация

первичных

циклов», «дыхание точкой»);

профессиональным действиям;

инвариантных

реакций

на

внезапность

в

соответствии с

типом

ситуации

(по

- удержание равновесия различных объектов (палка,

- включение оптимизированных инвариантов

обнаруженным

перцептивным

шар и т.п.) при опоре на отдельную точку тела (палец,

по А, В в повседневную бытовую и

эталонам – плавно залечь,

лоб, стопа и т.п.):

профессиональную деятельность;

замереть, резко сместиться,

- жонглирование предметами;

-

многообразные

увязывания

разных

уйти за укрытие, встречно

- воспроизведение по памяти ситуаций

инвариантных движений между собой;

атаковать со сменой уровня и

жизнедеятельности с

наиболее

проявленной

-

выявление

недостаточности

зон

т.п.).

доминацией отдельного

базового

эмоционального

стеничности

применительно

к

-

выполнение

действий

регистра (страх, гнев, радость, интерес, печаль);

профессиональным

действиям

и

их

перемещения,

преодоления

- осознание (помощью как внутренних, так и

расширение (методом СДС).

препятствий, б/б, маскировки,

внешних

критериев)

индивидуальных

зон

наблюдения и т.п. в полную

стеничности базовых эмоциональных регистров;

силу

и

на

максимальной

-

расширение

базовых

эмоциональных

скорости

на

фоне

базовых

регистров по отдельности методом СДС при

эмоциональных

регистров по

выполнении бытовых и профессиональных действий

отдельности

(страх,

гнев,

связанных с индивидуально-проблемными типами

радость, интерес, печаль).

ситуаций.

ПИ = С-М А,В,С1 + ПВ + С-М С2,D + НМ

(1)

№

Задача

Сроки и форма проведения

266

1.

Развитие профессиональных действий на уровнях А, В, С и D

6-9 месяцев групповая, индивидуальная (используется во всех

блоках)

2.

Развитие восприятия по ведущим модальностям

1,5 месяца групповая, индивидуальная (используется в

последующих блоках)

3.

Развитие памяти, обеспечивающей перцептивные функции

1,5 месяца групповая, индивидуальная (используется в

последующих блоках)

4.

Развитие внимания в соответствии со структурой и нормами,

3-4 месяца групповая, индивидуальная (используется в

обеспечивающими успешность профессиональной деятельности

последующих блоках)

2- промежуточный замер показателей фактора, через 4-5 месяцев

5.

Уяснение пространственных особенностей расположения и

Совместно пп.1, 2, 3, 4 групповая, индивидуальная (используется

внутренней организации целевых и местных объектов

в последующих блоках)

6.

Усвоение профессиональных перцептивных эталонов

3-4 месяца групповая, индивидуальная (используется в

последующих блоках)

Итоговый замер показателей фактора, через 6-9 месяцев

№

Подводящие (общеразвивающие) методики

Прикладные профессиональные

Ситуативный тренинг, как нагрузка

действия, как дополнительная

психической

функции

в

рамках

функциональная нагрузка на

действия по выполнению конкретной

детерминирующие психические

задачи в определенных

условиях

процессы в ходе занятий по боевой

(ситуация или ее элемент из банка

подготовке (ТСП, ОП, СФП)

данных ССАД)

Профессионализация пространственных действий, памяти, внимания, профессиональных перцептивных эталонов

С

- комплексная проработка профессионально-значимых

-

формирование

первоначальной

- выполнение одной и той же

анализаторных систем (массаж, ополаскивание,

инвариантной

ситуативной

реакции

на

пространственной

задачи

различными

тренировка мышечных компонент, расширение

изменение обстановки (быстрое, без

способами

(использование

разных

абсолютных порогов чувствительности, сужение

предварительной

подготовки

под

инвариантных фонов А, В для решения

дифференциальных,

обострение

модальностей

ограниченное число типовых ситуаций);

пространственных задач (перемещение,

(острота, цветочувствительность – зрение; различение

- формирование перцептивно-моторного

наблюдение, маскировка);

высот, тембров, направления на источник, селекция их

поля в «зеленой» и «красной» зонах;

- решение глазомерных задач с

общего звукового потока – слух; консистенция, форма,

осознание

и

компенсация

его

применением

инвариантных

движений

температура – осязание; и т.п.);

недостаточности

(обеспечение

для решения перцептивных задач;

- развитие пространственной памяти (стандартные

избыточности

– комплекс

упражнений

- наблюдение за: повседневной

тестовые и развивающие процедуры «ИМАТОН»;

«контакт-контроль»;

деятельностью противника, за скрытно

визуальное

«фотографирование»

пространства,

-

формирование

профессиональных

перемещающимся

противником,

«аудирование пространства», локомоторное и

перцептивных эталонов;

маскирующимся

и

замаскированным

манипулятивное воспроизведение пространственных

-

развитие

профессиональной

противником;

форм различной сложности);

пространственной памяти (отчет по

- видение себя со стороны при выборе

- развитие

пространственного внимания

(развитие

результатам

«попутного наблюдения»;

места и способа маскировки;

«периферического

зрения»,

комплексного

«лабиринт»; движение по заданному

-

применение

профессиональных

периферического

восприятия

при

полной

маршруту запомненному по 3D модели,

перцептивных эталонов на марше, в

концентрации на к-л предмете, действии; определение

видео-фото материалам, карте, схеме,

поиске и т.п.;

разницы

в

расположении

или

составе

словесному описанию; движение «в

-

согласование

по

времени

пространственных

объектов;

непрерывное

слепую»

по

заданному

маршруту

пространственных

перемещений с

наблюдение и осознание движения медленно

запомненного визуально (в пределах

сослуживцами при

решении боевых

изменяющихся пространственных

форм:

стрелка

визуального восприятия);

задач;

часов, соотносительное расположение предметов,

-

развитие

профессионального

- согласование по времени и

медленная реостатная освещенность, смена оттенков

пространственного

внимания

пространству

своих перемещений с

цвета и т.п.)

(концентрация,

объем,

селекция

действиями

сослуживцев

(без

- сознание динамики базовых эмоциональных

(эталонов), переключение, распределение,

предварительной договоренности)

и

регистров при решении пространственных задач,

устойчивость в процессе «попутного

противника;

выявление индивидуальной недостаточности зон

наблюдения»;

- первый этап тренинга М-К-М-К [469].

стеничности и их корректировка [424];

ПИ = С-М А,В,С1 + ПВ + С-М С2,D + НМ

(1)

Таблица 7. Задачи, сроки и формы освоения 5-го блока ИПФТ

№

Задача

Сроки и форма проведения

1.

Освоение предметных действий в типичных ситуациях и

6-9 месяцев групповая, индивидуальная (используется во всех

нетипичных, но потенциально возможных, по принципу

блоках)

избыточности

2.

Уяснение и объяснение ТТХ, принципа действия и эволюции

1,5 месяца групповая, индивидуальная (используется в

конструктивных особенностей профессиональных предметов

последующих блоках)

3.

Рефлексия целесообразных усовершенствований используемых

1,5 месяца групповая, индивидуальная (используется в

предметов в профессиональном контексте

последующих блоках)

4.

Освоение способов достижения работоспособности при

3-4 месяца групповая, индивидуальная (используется в

различного рода неисправностях предмета

последующих блоках)

269

2- промежуточный замер показателей фактора, через 4-5 месяцев

5.

Освоение возможностей реализации определенной функции

Совместно пп.1, 2, 3, 4 групповая, индивидуальная (используется

другими предметами

в последующих блоках)

6.

Конструирование предметов с подобными функциями из

3-4 месяца групповая, индивидуальная (используется в

доступных средств

последующих блоках)

подводящие

прикладные профессиональные действия, как

Ситуативный тренинг, как нагрузка

(общеразвивающие) методики

дополнительная функциональная нагрузка на

психической функции в рамках действия по

детерминирующие психические процессы в ходе

выполнению конкретной задачи в

занятий по боевой подготовке (ТСП, ОП, СФП)

определенных условиях (ситуация или ее

элемент из банка данных ССАД)

D

-

развитие

тонкой

- изучение ТТХ, устройства, принципа действия

- применение экипировки и снаряжения для

манипулятивной

транспортных средств, вооружения, технических

осуществления пространственных перемещений,

чувствительности;

средств (связи, разведки, наблюдения и т.п.),

преодоления препятствий;

- сборка моделей, связанная с

снаряжения и экипировки;

- использование различных видов транспорта;

усложненными

тонкими

- формирование ООД и развитие профессиональных

- применение оружия и снаряжения в ближнем

манипуляциями;

предметных действий по технологии ПФУД и П;

бою;

- освоение технологии ПФУД и П

- разборка-сборка, несложный ремонт транспортных

- использование средств наблюдения;

применительно

к

бытовым

средств, вооружения, технических средств (связи,

- использование средств маскировки;

действиям;

разведки, наблюдения и т.п.), снаряжения и экипировки;

- применение средств связи.

- сборка головоломок (образное

- эксплуатация в различных условиях, в том числе

моделирование

реализации

применительно к решению нестандартных задач при

заложенных возможностей «IQ

помощи

транспортных

средств,

вооружения,

GEEK»), завязывание узлов;

технических средств (связи, разведки, наблюдения и

- трансформация образов формы,

т.п.), снаряжения и экипировки;

расположения

предметов,

- выбор маршрута и планирование использования

профессионального инструментария по карте;

цветовой

гаммы

участка

- упражнение М-К-М-К.

местности, объекта и т.п.

ПА = С-М D,Е + ПрМ + ПИА

(2)

№

Задача

Сроки и форма проведения

2- промежуточный замер показателей фактора, через 4-5 месяцев (определение начала освоения 6-го блока ИПФТ)

1.

Перенос образов различной степени абстрактности (местность, 3D модель,

1-3

месяца, групповая, индивидуальная (используется

видеосъемка, фотосъемка, карта, схема, устное описание) на реальные

в последующих блоках)

пространственные объекты, предметы и действия

2.

Усвоение алгоритмов уяснения задачи, оценки обстановки, принятия

1-3

месяца групповая, индивидуальная (используется

решения, прогноза развития ситуации, реализации и текущей коррекции

во всех блоках)

комплексных действий

3.

Формирование способности к ситуативно-образному моделированию

1-3

месяца, групповая, индивидуальная (используется

алгоритмов действий (противо- и взаимодействия)

в последующих блоках)