Федотов А.Ю. Психологическое обеспечение профессиональной надежности...Т. 2

связи

с

мотивом)

действий

в

стрессогенных условиях.

2.

Владение техниками произвольной

Знания:

В

случае

психической

саморегуляции

ситуации:

необходимости:

(ППСР).

-

алгоритмов

освоения

и

-

осознанность

телесных,

-

произвольная

- способность

к

произвольной

применения

базовых

методов

физиологических

и

психических

регуляция

характера

психической

саморегуляции

на

ППСР;

активности

всех

уровне

психических

процессов

и

методики,

применительно

к

уровней А, В, С, D, Е;

оптимизации психических состояний

профессиональной

подготовке

и

ситуации.

-

произвольное

для

типичных

ситуаций

практической деятельности.

Обобщенность образа:

определение

ведущего

профессиональной деятельности;

Навыки:

-

детализация

элементарных

уровня и корректировка

- способность к избирательной

-

ППСР показателей

моторной

образов;

фонов.

активации, ее длительному

-

сбалансированность

координированность,

сила,

сенсомоторных

и

симультанных

выносливость);

аспектов образа в ССП.

- способность к произвольному

-

ППСР

физиологических

Образ окружающего – Я-образ:

формированию ОБС под типичные

ситуации профессиональной

ЧСС, АД, вазомоторика и т.п.);

образа с образом окружающего.

деятельности.

-

ППСР показателей психических

Наглядность – знаковость:

познавательных

процессов

-

наглядное

представление

о

вариациях ОБС;

память, воображение);

-

вербализация

процедур

-

ППСР

показателей

самоконтроля.

эмоциональных

процессов

(усиление

–

ослабление

эмоционального

регистра,

кругу» и «звезде подавления»).

Привычки:

-

текущего

самоконтроля

комплиментарности

психического

состояния и ситуации;

-

доминация

эмоциональных процессов

части

(удержание актуальной эмоции,

образа

при

подкреплении

трансформация астеничной

эмоции по естественному кругу,

«балансирующей звезде»).

Привычки

-

автоматизированного

состояния

и

резерва

эмоциональной

стеничности

в

момент изменения ситуации.

4.

Самоконтроль волевых процессов.

Познавательные процессы:

Образ

профессиональной

-

осознанность

Оптимальность

активированных

- восприятие;

ситуации:

необходимости

волевых процессов.

- внимание;

дополнительной

- способность осознать внутренние

- память;

препятствий,

с

большой

стимуляции

по

препятствия в процессе

- мышление;

фоновым уровням;

профессиональных действий

- воображение;

усилий.

- перестройка ведущих

(самооправдание, самообман,

- речь.

-

имплицитная

представленность

уровней

для

формализм, самосохранение);

Волевые процессы:

функционирования под

- способность к само-мотивации за

-

сформированность

эталонов

интенсивным

счет наличия и способности к

-

присутствие

в

сукцессивном

сознательным

актуализации осознания Ц-О,

всего

связанных

с

безусловным

контролем

и

волевой

просоциальных смыслов, негативных

выполнением

профессиональной

стимуляцией.

последствий невыполнения долга;

задачи;

- способность к длительному

-

осознания

симптомов крайней

актуализации.

удержанию ассоциативной связи

степени допустимой

активации

само-мотивации с выполняемым

действием (образа нужной цели и его

для

принятия

решения

о

ассоциирование с профессиональной

продолжении

или

прекращении

диспозиционной мотивацией);

действия

(осознание

--

чувственная

(наглядная)

-

способность

к

осознанию

терминальности ситуации)

осознанность

и

«осмысленность

психофизических

значений

в

сочетании

с

ресурсов

-

достаточного

ресурса

(«красная черта» саморазрушения).

Зинченко.

дополнительного

мотива,

лежащего

за

пределами

конкретной ситуации;

-

поддержания

активности

ассоциативной

связи

слабого)

мотива в ситуации.

-

осознание

закономерности

негативных

эмоциональных

переживаний

в

процессе

5.

- сенсомоторика.

Образ

профессиональной

-

осознание

-

способность

к

осознанию

ситуации:

стабильности

и

собственных

глубинных

мотивов

- восприятие;

-

осознанность

своих

инвариантности

(жизненных

целей) и

переживаний

- внимание;

возможностей

(положительных и

фоновых уровней А, В

- память;

как базы Я-образа;

- способность к самосозерцанию и

- мышление;

ситуациях

профессиональной

-

осознание

адекватной

самооценке

как

- воображение;

деятельности.

стабильности

Я-образа

положительных, так и отрицательных

- речь.

Обобщенность образа:

(стержень, ствол) на

сторон своей личности;

фоне

динамичных

-

способность

к

рефлексии

симультанных

и сукцессивных

процессов

реализации

осуществленных

действий

и свой

образов;

профессиональных

роли в них;

1. На фоновом уровне.

действий

по

ведущим

- способность к более или менее

уровням С. D, Е.

адекватному

вербально

знаковый

характер

образа,

обеспечивающего

взаимодействие

с сослуживцами

(понятность

для

других,

абстрагирование

несущественных

моментов,

соотнесение

своих

взаимодействующих

подразделений).

2.

Показатель

профессиональных

Сенсомоторика:

Образ

профессиональной

-

высокий

уровень

исполнительских умений.

-

ситуации:

развития всей палитры

-

способность

к

качества;

-

полная

палитра

образов

инвариантных

сочетаниям

нескольких

профессиональных задач,

условий

профессиональных

действий (СНВД);

Познавательные процессы:

действий по А, В, С;

-

способность

к

конструированию

-

восприятие

телесное,

Обобщенность образа:

-

алгоритмов выполнения одних и тех

пространственное и предметное;

-

усвоенной

же действий с опорой то на Ф, то на Ψ

моторные

элементы,

вариативности

и

ресурс;

произвольное;

симультанные образы;

сформированности

-

-

память пространственная

и

исполнительских

объема навыков по перемещению,

предметная;

алгоритмов

и

внутренних

действий по D и Е.

наблюдению,

взаимодействию,

критериев

правильности

противодействию,

использованию

и наглядно-образное;

развертыванию

образа

оружия и технических средств.

-

достаточность

предметное.

профессиональных

исполнительских

- знания задач, условий и

-

навыков и умений.

основных способов их решения;

по отношению

к

вероятным

-

уровень

- исполнительские навыки

исполнительскими

навыками

и

(перемещение, наблюдение,

-

умениями.

противодействие, использование

контексте

исполнительских

оружия и технических средств);

его

реализации,

например

к

-

признаков

предшествующих

или

-

доминирует

наглядная

сопутствующих

типичным

составляющая

(перцептивно-

изменениям

профессиональных

моторная

и

предметно-

ситуаций.

исполнительская).

4.

Показатель

полноты

Сенсомоторика;

Образ

профессиональной

-

осознанность степени

исполнительского

компонента

ситуации:

актуальной

образа ситуации.

Познавательные процессы:

-

полимодальный

образ

условий

реализуемости

своих

- способность к динамичному

-

восприятие пространственное и

реализации

исполнительских

возможностей по А – D;

составлению образа ситуации на

предметное;

действий;

- наличие необходимых

основе перцептивной и

-

внимание

непроизвольное,

-

комплиментарность

образа

фонов и

соответствие

коммуникативной информации;

произвольное

и

после

ведущего

уровня

- способность к осознанию (оценке)

произвольное;

исполнительского действия;

актуальной ситуации;

степени актуальной реализуемости

-

память пространственная

и

-

способность

к

возможностей действия по А – Е,

предметная;

образу

средства

и

способа

адресному

применительно к имеющейся

исполнительского действия;

использованию

информации об особенностях

и наглядно-образное;

имеющихся

ситуации, наличного оружия и

симультанного

образа,

возможностей

А

– D

технических средств;

предметное.

подходящего

(доказавшего

применительно

к

-

Знания:

информации

об

перцептивно-моторных и предметных

-

обобщенных

алгоритмов

данной ситуации.

особенностях ситуации

компонент

действия и

реализации

Обобщенность образа:

(условий,

наличного

адекватной

ситуациях;

оружия и

технических

(образа) действия.

-

особенностей

конкретной

результат

текущей селекции

и

средств,

своего

ситуации;

приспособления симультанной

и

состояния).

Навыки:

-

образной

регуляции

(чувственной) частей образа.

психического состояния;

Образ окружающего – Я-образ:

-

быстрой

перестройки

-

степень

комплиментарности

психического

состояния

в

соответствии с ситуацией;

в

основном

по

перцептивным

Привычки:

-

в процессе

профессиональной

деятельности

находиться

в

Я-образа.

изменениям

(управляемая

-

доминирует

наглядная

тревога);

составляющая

(перцептивно-

-

управлять

состоянием

моторная

и

предметно-

предварительной

готовности,

исполнительская).

усиливая

его

и

наполняя

содержанием

по

характером

наиболее

вероятных

изменений.

5. Показатель устойчивости Я-

Знания:

образа (телесно-пространственно-

предметный уровень).

-

полнота

сформированности

различным

видам

профессиональных

компонент Я-

профессиональных действий.

образа на А, В, С, и D уровнях;

- стабильность Я-образа на А, В, С, и

D уровнях в различных ситуациях

состояний,

коррекции

жизнедеятельности;

ситуативных

отклонений

- сохранность Я-образа на А, В, С, и D

контексте ЖС, ЦО, МН, ИП;

уровнях в условиях помех и

-

само программирования

превышении

стандартной

выполнение

задач

длительности ситуации.

(само

мотивирование,

операциональное