31. Формирование географических представлений.

Географические представления - это чувственно-наглядный образ, который в данный момент не воспринимается. Если понятие отражает сущность предмета и явления, то представление их внешнее проявление. Географические представления могут быть образованны на основе устного рассказа учителя, чтения текста. Для этого нужно воображение и мышление

Геогр представления – основа формирования понятий. Использование наблюдений в окружающей школу местности и наглядных средств обучения.

Представления – зрительные образы геогр объектов, связанные с понятиями. Ведущую роль имеют пространственные представления.

Представления памяти-На основе непосредственного восприятия объекта

Представления воображения-На основе описаний, отражающих действительность

32. Особенности изучения курса «География: природа России» (8 класс). Цели и структура курса.

В содержании курса усиленно роль общих понятий раскрыв структуру народ хозяйства МОК и его отраслей,форм организаций производства.(концентрация,кооперир,комбинир,специализ).В ходе курса осущ экон.,воспит,экол,трудовое.Знакомятся пробл :взаимод прир и общества,развитие районов и отдел.отраслей,рац использов прир рес. Цель курса – способствовать воспитанию географической культуры личности на основе формирования у учащихся компетенций по курсу «География России»; развитию экогуманистического мировоззрения, обеспечивающего осознание единства геопространства России в его природно-, социально-экономическом разнообразии и региональном единстве.

Задачи курса: – овладение системой теоретических и прикладных географических знаний, необходимых для понимания взаимосвязей в единой системе «природа – население – хозяйство» на идеях устойчивого развития и формирования географической картины мира;– усвоение методов научного познания (картографического, статистического, сравнительно-географического, геосистемного и др.) с целью успешного, осознанного изучения содержания курса и их применения в самостоятельной деятельности;– развитие ценностных ориентаций по географическим проблемам развития России, уважения к её исторической судьбе, уверенности в будущем, креативности, позитива, личной ответственности; создание целостного образа многоликой страны;– формирование готовности к изучению и практическому решению лично и социально значимых географических задач; созидательной деятельности на региональном и локальном уровнях.

33.Цели и задачи обучения школьной географии.

В наиб общем виде цель геогр обр-я - формирование в сознании учащегося системы взглядов, принципов, норм поведения по отношению к геогр среде.

Изучение геогр на ступени основного общего обр-я направлено на достижение след целей:

• Освоение знаний об основных геогр понятия, геогр особенностях прир, насел-я и хоз-ва разных терр-й;

• о России во всём её геогр разнообразии и целостности;

• об окр среде; овладение умениями ориентир-ся на местности;

• развитие познавательных интересов, интелектуальных и творч способностей в процессе наблюдения за окр средой;

• воспитание любви к своей местности, своему регину, стране;

• взаимопонимание с другими народами;

• применение геогр знаний и умений в повседневной жизни для сохранения окр среды и соц-ответственного поведения в ней.

Важнейшая задача шк геогр – участие в формир личности гражданина РФ как сознательного члена гражданского общества, приверженного его идеалам.

Задачи геогр обр направлены на:

1.формирсистемы комплексных геогр соц-ориентир-х знаний( о целостности и неоднородности земли, о проблемах взаимодействии общества и природы);

2. Овладение умениями(находить, передовать и анализировать геогр информацию);

3. Развитие(позноват интересов, геогр мышления);

4. Воспитание( осознание единства природы, хоз и насел, воспит любви к своей местности.)