Содержание программы «Растушки»

Занятие 1 «Чудо-дерево» К. Чуковский

Задачи:

1. Снятие эмоционального напряжения, освоение нового пространства, адаптация в детском сообществе

2. Развитие координации и ловкости движений

3. Речевое и интеллектуальное развитие:

• Расширение кругозора детей, знакомство с новыми понятиями – осень, деревья (береза, дуб, клен), какие бывают листочки

• Соотнесение предметов по форме

• Освоение сенсорных эталонов: большой-маленький; цвета: зеленый, желтый, красный

4. Значимость общения матери с ребенком, понятие привязанности (здоровая привязанность, тревожно-болезненная привязанность)

Оборудование: Книга с художественным текстом, диски с музыкой (игровой массаж, завершающий хоровод «Наши малыши», для музыкальной деятельности), подушки, массажные мячики, игровые модули (ортопедические дорожки «Трава», «Пузырьки», массажные полусферы, объемные мягкие модули разной формы и высоты, круглые коврики, скамейка гимнастическая, пластмассовые ступеньки для спрыгивания, тканевый тоннель), прищепки, веревка, силуэты ежиков и солнышек, крупа – горох, крупная мозаика, оборудование для игры в крупу (подносы, ложки крупные, бутылки большие, стаканчики цветные), цветная ткань, колокольчики на палочках, листы с силуэтами деревьев, пальчиковые краски.

1. Ритуал приветствия

Все участники рассаживаются на подушках полукругом. «Здравствуйте все, кто пришел к нам сегодня! Давайте поздороваемся с помощью мячика». Педагог каждому участнику прокатывает мячик и говорит приветствие: «Здравствуйте Максим и мама Ира. Мы очень рады видеть вас! Здравствуйте Дивина и мама Маша…» Все приветствуют и хлопают в ладоши.

2. Игровой массаж «Ежик»

Родители делают малышам массаж под музыку Е. Железновой «Катится колючий ежик…» с помощью массажных мячиков. По завершении массажа подушки и мячики убираются на места.

3. Двигательная деятельность

Пространство комнаты преобразуется с помощью игровых модулей: раскладываются ортопедические дорожки «Трава», «Пузырьки», массажные полусферы, объемные мягкие модули разной формы и высоты, круглые коврики, выставляется скамейка гимнастическая, пластмассовые ступеньки для спрыгивания, тканевый тоннель.

«Все ежики любят бегать, прыгать и ходить. Смотрите, сколько они нам приготовили разных дорожек. Давайте и мы с Вами пройдем разными шагами, пробежим, проползем по всем дорожкам вместе с мамами».

Дети с помощью мам проползают по скамейке на коленках, на животе, сквозь тоннель, проходят по дорожкам шагами «Ножка за ножкой», «С пятки», «Высоко поднимая ноги и топая на всю ступню», «Широко шагая», спрыгивают со ступеньки двумя ногами.

«Давайте все вместе теперь нашу полянку приберем, чтобы новую игру начать. Вместе по дорожкам бегали, вместе их разбираем». По завершении все участники убирают на места все игровые модули.

4. Чтение стихотворения «Чудо-дерево» к.Чуковского

Все участники рассаживаются полукругом. Педагог открывает книгу с иллюстрациями и «интерактивно» читает художественный текст: выразительно с использованием мимики, жестов, интонации, обращая внимание детей на иллюстрации, просит детей повторить жесты и движения по тексту (ветер дует, листья опадают и т.д.).