6. Игры с крупой: рис, фигурки медведей, пчелок и цветов

Дети сидят за столиками, на подносе у каждого ребенка приготовлена глубокая тарелка с крупой. Дети руками и с помощью игрового оборудования для крупы перебирают, достают, рассматривают, перекладывают, пересыпают, перетирают, посыпают, насыпают крупу в бутылочки, баночки, чашечки коробочки, играют с мамами и другими детьми, пробуют предметы на ощупь: холодный – теплый, мягкий – твердый.

7. Музыкальная деятельность

«Песенка медведя» из кинофильма «Мама». Все участники рассаживаются полукругом и с помощью бубнов и колокольчиков дети выстукивают ритм под музыку, мамы помогают и подпевают.

8. Подвижная игра «Мишка спит»

Все участники повторяют игровые движения:

Как на горке снег-снег, Так под горкой снег-снег, Как на ёлке снег-снег, Так под ёлкой снег-снег, А под снегом спит медведь - Тише-тише, не шуметь!

Мишка, Мишка, хватит спать!

Выйди с нами поиграть.

Нас здесь много, ты один,

Спать тебе мы не дадим!

Дети за руку с мамами убегают и прячутся под разноцветными тканями, играя в прятки. Игра повторяется 2-3 раза.

9. Творческая продуктивная деятельность «Приснились Подсолнухи»

На листе нарисованы силуэты подсолнухов. Дети ватными палочками раскрашивают силуэты подсолнухов желтым цветом.

10. Завершающий хоровод «Наши малыши»

Дети вместе с мамами и педагогом танцуют хоровод под музыку Е.Железновой «Ножки, ладошки» (см. занятие 1).

11. Ритуал завершения занятия

Все участники рассаживаются полукругом. Педагог каждому участнику говорит слова благодарности, участники хлопают в ладоши. «Сегодня мы с вами набегались, напрыгались и наигрались, пришла пора говорить друг другу «Спасибо». Спасибо Максиму и маме Ире! Спасибо Дивине и маме Маше… «До свидания, до новых встреч».

Занятие 15 «Катауси и Мауси» К.Чуковский, С. Маршак «Вышли мыши как-то раз»

Задачи:

1. Развитие умения делиться с другими и принимать подарки, вежливые слова.

2. Развитие активности и выносливости движений, укрепление мышц ног, приседания

3. Речевое и интеллектуальное развитие:

• Расширение кругозора детей, знакомство с новыми понятиями – утро, день, ночь

• Один–много, вместе – по-очереди, прятаться

• Счет до 5

• Вперед-назад-влево-вправо

4. Речевое развитие: увеличение словаря, введение новых понятий, освоение вопросов, введение вежливых слов.

Оборудование: Диски с музыкой (игровой массаж, завершающий хоровод «Наши малыши», для музыкальной деятельности), подушки, массажные мячики, игровые модули (ортопедические дорожки «Трава», «Пузырьки», массажные полусферы, объемные мягкие модули разной формы и высоты, круглые коврики, скамейка гимнастическая, пластмассовые ступеньки для спрыгивания, тканевый тоннель), книга с художественным текстом, кошки, мышки, песочные часы, секундомеры, коробочки с разными застежками, крупа – пшено, фигурки мышек и кошек, стеклянные звездочки, оборудование для игры в крупу (подносы, ложки маленькие и с длинной ручкой, стаканы прозрачные, воронки маленькие, баночки и бутылочки маленькие с крышками, лотки с ячейками), цветная ткань, маракасы, листы с силуэтом кошки и мышей, вырезанные желтые треугольники, клей-карандаш.