- •«Комплексная развивающая психолого-педагогическая программа для детей 1-3 лет и их родителей «Растушки»
- •Заявление
- •Аннотация комплексной развивающей психолого-педагогической программы для детей 1-3 лет и их родителей «Растушки»
- •Центр родительства и детства «Удивляндия»
- •630099, Г. Новосибирск, ул. Сибревкома, 7/1 - офис 234
- •Отзыв на комплексную развивающую психолого-педагогическую программу для детей 1-3 лет и их родителей «Растушки»
- •Комплексная развивающая психолого-педагогическая программа для детей 1-3 лет и их родителей «Растушки»
- •Пояснительная записка
- •Ожидаемые развивающие результаты (эффекты) 2 группы - целевые ориентиры по отношению к развитию родителей:
- •Ожидаемые развивающие результаты (эффекты) 1 группы - целевые ориентиры по отношению к развитию детей:
- •Ожидаемые развивающие результаты (эффекты) 3 группы - целевые ориентиры по отношению к развитию детско-родительских отношений.
- •Календарно - тематический план занятий программы «Растушки»
- •Содержание программы «Растушки»
- •Ритуал приветствия
- •Игровой массаж «Ежик»
- •Двигательная деятельность
- •Чтение стихотворения «Чудо-дерево» к.Чуковского
- •Сенсорно-интеллектуальная и речевая деятельность
- •Игры с крупой: горох и мозаика
- •Музыкальная деятельность
- •Подвижная игра «Веселые затейники»
- •Творческая продуктивная деятельность «Осеннее дерево»
- •Завершающий хоровод «Наши малыши»
- •Ритуал завершения занятия
- •Ритуал приветствия
- •Игровой массаж «Ежик»
- •Двигательная деятельность
- •Чтение сказки «Пых»
- •Сенсорно-интеллектуальная и речевая деятельность
- •Игры сыпучими материалами: фасоль, цветные камушки, фигурки ежиков
- •Ритуал приветствия
- •Игровой массаж «Дождик»
- •Двигательная деятельность
- •Чтение стихотворения б. Заходера «Песенка бабочек»
- •Сенсорно-интеллектуальная и речевая деятельность
- •Игры с крупой: пшено, цветные бабочки, стеклянные шарики
- •Музыкальная деятельность
- •Подвижная игра «Хоровод бабочек»
- •Творческая продуктивная деятельность «Бабочки»
- •Завершающий хоровод «Наши малыши»
- •Ритуал завершения занятия
- •Ритуал приветствия
- •Игровой массаж «Дождик»
- •Двигательная деятельность
- •Чтение стихотворения ю. Тувима «Овощи»
- •Сенсорно-интеллектуальная и речевая деятельность
- •Игры с крупой: кукурузная крупа, помидорки и морковки, стеклянные шарики
- •Ритуал приветствия
- •Игровой массаж «Туки-Ток»
- •Двигательная деятельность
- •Чтение сказки «Где ты был Иванушка?»
- •Сенсорно-интеллектуальная и речевая деятельность
- •Игры с крупой: рис, цветные бусины, коровки
- •Музыкальная деятельность
- •Подвижная игра «Далеко-далеко»
- •Творческая продуктивная деятельность «Коровушка»
- •Завершающий хоровод «Наши малыши»
- •Ритуал завершения занятия
- •Ритуал приветствия
- •Игровой массаж «Тук-ток»
- •Двигательная деятельность
- •Рассказывание сказки «Колобок» с помощью перчаточных кукол
- •Сенсорно-интеллектуальная и речевая деятельность
- •Ритуал приветствия
- •Игровой массаж «Барабан»
- •Двигательная деятельность
- •Чтение сказки «Два козлика» к. Ушинского
- •Сенсорно-интеллектуальная и речевая деятельность
- •Игры с крупой: макароны, фигурки козликов и барашек, цветные камушки
- •Музыкальная деятельность
- •Ритуал приветствия
- •Игровой массаж «На диване»
- •Двигательная деятельность
- •Чтение сказки «Цыпленок» к. Чуковского
- •Сенсорно-интеллектуальная и речевая деятельность
- •Ритуал приветствия
- •Игровой массаж «Ёжик»
- •Двигательная деятельность
- •Чтение сказки «Лисичка-сестричка и серый волк»
- •Сенсорно-интеллектуальная и речевая деятельность
- •Сенсорно-интеллектуальная и речевая деятельность
- •Ритуал приветствия
- •Игровой массаж «Обезьянки»
- •Двигательная деятельность
- •Чтение стихотворения «Воздушный шар» э. Мошковской
- •Сенсорно-интеллектуальная и речевая деятельность
- •Игры с крупой: рис, фигурки медведей, пчелок и цветов
- •Музыкальная деятельность
- •Подвижная игра «Мишка спит»
- •Творческая продуктивная деятельность «Приснились Подсолнухи»
- •Завершающий хоровод «Наши малыши»
- •Ритуал завершения занятия
- •Ритуал приветствия
- •Игровой массаж «Барабан»
- •Двигательная деятельность
- •Чтение стихотворения «Катауси и Мауси» к.Чуковского
- •Сенсорно-интеллектуальная и речевая деятельность
- •Двигательная деятельность
- •Чтение стихотворений «Лягушка» и. Токмаковой и «Головастики» к. Чуковского
- •Сенсорно-интеллектуальная и речевая деятельность
- •Ритуал приветствия
- •Игровой массаж «На диване»
- •Ритуал приветствия
- •Игровой массаж «Ёжик»
- •Двигательная деятельность
- •Чтение стихотворения «Пони» ю. Мориц
- •Сенсорно-интеллектуальная и речевая деятельность
- •Ритуал приветствия
- •Игровой массаж «Дождик»
- •Двигательная деятельность
- •Чтение стихотворения «Храбрецы» с.Маршака
- •Сенсорно-интеллектуальная и речевая деятельность
- •Ритуал приветствия
- •Игровой массаж «Обезьянки»
- •Двигательная деятельность
- •Чтение стихотворения «Как цыпленок рисовал» г. Цыферова
- •Сенсорно-интеллектуальная и речевая деятельность
- •Ритуал приветствия
- •Игровой массаж «Тук-ток»
- •Двигательная деятельность
- •Чтение стихотворения «Удивительная кошка» д. Хармса
- •Сенсорно-интеллектуальная и речевая деятельность
- •Содержание семинаров для родителей
- •Список литературы:
- •Материалы, иллюстрирующие реализацию программы «Растушки» Отзывы родителей на программу «Растушки»
- •14 Мая 2016г. Дмитрий Иванов, дочь Лада 6 лет, сын Иван 2 года
- •25 Апреля 2016г. Светлана Клименко, дочь Ирина 2,9 лет
- •16 Мая 2016г. Елена Поплавская, дочь Алёна 1 год 8 месяцев
- •25 Декабря 2015г. Семья Меридоновых, дочь Даша Меридонова, 2,6 лет.
- •27 Мая 2014г. Алексей и Ксения Сергеевы, сын Саша 2,8 лет и сын Илья 9 мес.
- •31 Мая 2013г. Марат и Настя Башировы, дочь Ульяна 2,9 лет
- •10 Мая 2012г. Ирина Ткаченко, дочь Ульяна 1 год 11 месяцев
- •24 Мая 2011г. Ольга Данилова, сын Даниил 2,4 года
- •Отзывы родителей на семинары-тренинги
- •Фотоматериалы
- •Приложение: Буклет детской литературы для родителей
- •Мы убеждены, что отныне чтение вслух станет Вашей
- •Доброй семейной традицией!
Центр родительства и детства «Удивляндия»
_____________________________________________________________
630099, Г. Новосибирск, ул. Сибревкома, 7/1 - офис 234
www.удивляндия.рф тел 8-913-916-91-16 info@udivland.ru
Отзыв на комплексную развивающую психолого-педагогическую программу для детей 1-3 лет и их родителей «Растушки»
Автор программы: Луцкая Мария Евгеньевна,
Представленная программа «Растушки» направлена на решение комплекса психолого-педагогических проблем, среди которых и проблема предоставления качественных и доступных развивающих услуг детям раннего возраста, не посещающим детские дошкольные учреждения, и проблема формирования семейных ценностей в современном социуме, и проблема преодоления психологической усталости и воспитательной неуверенности молодых родителей, и проблема воспитания родителей – формирования их ответственной родительской позиции и психолого-педагогической грамотности в вопросах семейного воспитания.
Актуальность программы не вызывает сомнения, поскольку ее цели, задачи, содержание и методический инструментарий полностью соответствуют вызовам современности, а также неоднократно провозглашенным в международных и российских документах задачам становления позитивного родительства. Программа отвечает актуальным запросам молодых родителей на получение качественной психологической помощи в вопросах развития и недирективного воспитания маленьких детей.
В основу программы автором положены ведущие методологические принципы современной детской психологии и дошкольной педагогики, а также продуктивные теоретические идеи в области психологии родительства, возрастно-психологического консультирования и подходов к активному, интенсивному социально-психологическому обучению взрослых.
В программе автором последовательно представлены концептуальные идеи, положенные в основу комплексной программы, определяющие выбор содержания, форм и методов организации работы, а также корректно сформулированы задачи и планируемые развивающие эффекты (результаты, целевые ориентиры) в отношении детей и их родителей.
Безусловным достоинством программы следует считать внимание автора к возрастным потребностям и возможностям детей раннего возраста и потребностям современных родителей, что определяет ее ориентацию на освоение родителями как главными воспитателями детей базовых родительских навыков и умений и повышение их родительской умелости, уверенности и ответственности. Это позволит в перспективе значительно улучшить детско-родительские отношения и создать в семьях полноценные условия амплификации процессов детского развития.
Программа хорошо структурирована и методически тщательно продумана, обеспечена необходимыми информационными, дидактическими, ресурсами. Новизной и отличительной особенностью программы является ее обращение к высокохудожественным текстам детской литературы, которые выступают в программе в качестве структурно-смысловой содержательной основы занятий с детьми и их родителями.
Реализация программы предполагает занятия детей с родителями в малых группах (от 6 до 8 детей и столько же их родителей), продолжительностью 60 минут каждое. Представлены 20 подробных конспектов занятий, а также материалы, для проведения семинаров-тренингов для родителей, буклеты, отзывы родителей, фото и видео-иллюстрации.
Программа прошла апробацию на базе Центра родительства и детства «Удивляндия» в г. Новосибирске, с участием 288 детей и 432 родителей, и не получила ни одного отрицательного отзыва за 6 лет реализации. Позитивные отзывы родителей, их рефлексивные оценки динамики собственных мотивов, навыков регулирования поведения детей, характера детско-родительских отношений свидетельствует о высоком уровне удовлетворенности взрослых участников программы не только ее развивающими эффектами, но и условиями реализации, высоким уровнем профессионализма автора программы.
Экспертные оценки хода и результатов занятий, беседы с родителями, характер их вопросов, обращенных к ведущему психологу, наблюдения за спонтанной игровой деятельностью детей и характером взаимодействий родителей с детьми, друг с другом и с ведущим программы подтверждают позитивную динамику по всем трем группам планируемых результатов.
Таким образом, представленная программа продемонстрировала свою эффективность в развитии детей раннего возраста по основным линиям детского развития, развития родительской компетентности и развития детско-родительских отношений и может быть рекомендована к использованию в психологических центрах, ориентированных на решение аналогичных проблем.
Научный руководитель ЦРД «Удивляндия», канд. психол. н., профессор кафедры психологии и педагогики ФГОУ ВО «Новосибирский государственный педагогический университет, почетный работник системы высшего профессионального образования РФ
Т.Л. Чепель
22.06.2016г.
Центр родительства и детства «Удивляндия» город Новосибирск
