50.Охарактеризуйте тематичне та жанрове багатство творів с. Маршака

Самуїл Маршак — відомий російський поет, драматург і перекладач, автор багатьох творів для дітей.

У своїх творах С. Маршак часто звертався до жанрів усної народної творчості: примовок, дражнилок, потішок, скоромовок, казок. Йому подобалася їхня проста і виразна мова, поетизація природи, ідея перемоги добра над злом.

Його талант розкрився у творах для дітей. На початку 20-х років разом з групою педагогів-ентузіастів Маршак створює в м. Краснодарі «Дитяче містечко» з бібліотекою, дитсадком і театром. Для цього театру він написав кілька маленьких п'єс-казок за мотивами російського фольклору — «Кицин дім», «Казка про козла» та ін. Це були його перші твори для дітей.

С Я. Маршак пише і веселі, гумористичні вірші, що задовольняють природну потребу дитини у сміху, забавах, грі. Інколи в цих історіях прихована мораль:засудження вередливості, добродушна насмішка над неуважною людиною. Та основна їх цінність у тому, що вони викликають у дитини веселу посмішку, створюють хороший настрій,прищеплюють життєрадісне світосприймання.

Лірична поема «Різнобарвна книга», кожна сторінка якої має свій колір і свій ритм. Перша вабить теплим літом, з квітами, метеликами, з зеленим лугом, на якому так приємно відпочити. Друга — кличе у морську глибінь, з водоростями, з рибами. Біла сторінка радує білизною снігу.

Він точно знає, що на зеленій сторінці дитину зацікавлять коники, схожі на кольорові літаки, і метелики, які «то золоті книжечки закривають, то відкривають і знову летять». А на білій — дитині захочеться прочитати сліди на снігу, схожі на акуратні рядки в чистому новенькому зошиті дбайливого учня. Червона сторінка створює святковий настрій не тільки радісними, яскравими фарбами, а й веселим чітким ритмом.

Протягом свого творчого життя С. Я. Маршак написав для дітей декілька віршованих «Азбук». Остання з них з'явилася у 1952 р. Це — «В є с е л а под о р ож від А до Я». Вдало знайдені образи, що передають графічне зображення букв: «два стовпи навкоси», з'єднані пояском,— це буква «А»; буква «Б» «стоїть з простягнутою рукою, зігнувши бубликом ногу»; буква «Г» подібна кочерзі, а «Є» схожа на вухо.

Інколи графічна характеристика букви поєднується із звуковою. Так, буква «Ж» «широка і схожа на жука», до того ж вона і звучить так, наче передає дзижчання жука: «ж-ж-ж-ж!»

Поет, який вмів цінувати слово, закликає і дітей прислухатись до звучання рідної мови, відчути «смак» слів, їх емоційну насиченість. Своїми віршами він переконливо доводить,що букви можуть бути то «смачними», приємними, лагідними, то колючими. Дуже привабливою є буква «а», з якої починаються такі «смачні» слова, як «антонівка», «апельсин», «абрикос», «ананас», «айва». А буква «з», яку можна знайти «в землі, в алмазі, в бірюзі, в зорі, в зимі, в морозі», насичує вірші радісним дзвоном.

«Весела подорож від А до Я» — це книга, яка прищеплює смак до краси рідної мови і любов до рідної країни.

С. Я. Маршак зробив внесок і в драматургію для дітей, збагатив її чудовими казками-п’єсами «Кицин дім», «Теремок», «Дванадцять місяців».

Так, у п'єсі-казці «Дванадцять місяців» є традиційна для багатьох народних казок сюжетна лінія — взаємини між мачухою та її рідною донькою, з одного боку, і падчеркою — з другого. "Так, як і в народних казках, працьовита і щира падчерка наприкінці казки нагороджується, одержує розкішні подарунки від Січня-місяця, а жорстока мачуха та її лінива донька покарані — вони перетворюються на злих собак.