- •1.Дайте визначення дитячому фольклору, особливості та жанри
- •2.Назвіть види народних пісень для дітей та календарно-обрядового циклу.
- •3.Охарактеризуйте малі фольклорні жанри їх тематику та особливості
- •4.Проаналізуйте духовну спадщину Київської Русі
- •5. Сковорода – новатор, творець, поет філософоригінальної байки.
- •6.Художні особливості байок Гребінки
- •7.Маркіян Шашкевич – перший в Зах. Україні письменник демократичного напрямку
- •8. Огляд освітньої і літературної діяльності о. Духновича
- •9. Погляди Шевченка на освіту і виховання. Поезія Шевченка у дит читанні.
- •10. Марко Вовчок як основоположник прози для дітей
- •11. Літературна спадщина дитячого письменника педагога Глібова.
- •12. Розкажіть про Степана Руданського – одного з перших письменників поетів лірики в українській літературі байкаря автора співанок.
- •13. Проаналізуйте зв'язок літературної творчості ю Федьковича з педагогічною діяльністю.
- •14. Охарактеризуйте літературну спадщину буковинського письменника Сидора Воробкевича
- •15. Дайте характеристику творчості б Грінченка талановитого письменника вченого мовознавця етнографа пропагандиста рідного слова.
- •16. Житєвий і творчий шлях Олена Пчілка
- •17 . І.Я Франко – теоретик і критик дитячої літератури його погляди на освіту і виховання .
- •18. Визначте художні особливості творів м.Коцюбинський для дітей.
- •19. Визначте роль Леся Українка у розвитку української дитячої літератури
- •21. Проаналізуйте поетичні твори-казки Богдана Лепкого для дітей, написані за фольклорними мотивами
- •22. Реалістичність зображення людських характерів у творах в.Винниченка
- •24. Аналіз ліричних творів та казок павла тичини для дітей
- •25.Охарактеризуте пейзаж як засіб вираження стану душі ліричного героя у поезіях Максима Рильського
- •26.Розкажіть про Внесок в.Сюсюри у розвиток дитячої літератури
- •27. Остап Вишня дітям
- •28. Внесок н.Забіли у розвиток дитячої літератури
- •29.Огляд творчості Оксани Іваненко як дитячої письменниці, її педагогічної, громадської та літературної діяльності.
- •30.Визначте різноманітність тематики віршів Марійки Підгірянки
- •31. Проаналізуйте оповідання ю. Збанацького для дітей молодшого шкільного віку про партизанський рух в Україні у дні Великої Вітчизняної війни.
- •32. Розкрийте тематичну і жанрову різноманітність творів для дітей Платона Воронька.
- •33. Проаналізуйте поезії та казки м. Стельмаха, їх тематику, жанрові особливості.
- •34. Зробіть аналіз творів про прекрасний світ природи і гарних людей г. Тютюника.
- •35. Розкрийте тематичну різноманітність творів для дітей в. Сухомлинського - видатного письменника-педагога.
- •36. Зробіть загальний огляд літературної спадщини Всеволода Нестайка.
- •37. Охарактеризуйте вірші та казки для дітей Василя Симоненка.
- •38. Розкрийте любов до рідної України, її природи у віршах Ліни Костенко.
- •39. Розкрийтемотив єдностілюдини і природи у поезіях д. Павличка.
- •40. Покажіть різножанровість творів Грицька Бойка для дітей.
- •41. Зробіть загальний огляд творчості д. Білоуса для дітей
- •42. Зробіть аналіз творів Бориса Олійника, що ввійшли у коло дитячого читання, їх тематичне розмаїття.
- •43. Проаналізуйте твори Євгена Гуцала для дітей і про дітей
- •44. Охарактеризуйте прозу і поезію м. Вінграновського як глибоке самобутнє явище
- •45. Зробіть загальний огляд творчості а. Костецького, що ввійшли в коло дитячого читання.
- •46. Проаналізуйте поетичні казки про пригоди Барвінка та Ромашки Богдана Чалого.
- •47. Розкрийте значення творів Пушкіна у моральному та естетичному вихованні.
- •50.Охарактеризуйте тематичне та жанрове багатство творів с. Маршака
- •52. Визначте місце м. Носова у гумористичній літературі для дітей.
- •53. Зробіть аналіз казок ш. Перро із збірки «Казки матері Гусині»
- •54. Розкрийте виховне значення твору д.Деффо «Робінзон Крузо»
- •55. Охарактеризуйте багатство та різноманітність тематики та сюжету казок братів Грімм
- •56. Проаналізуйте казки г.К. Андерсена
- •57. Охарактеризуйте пригодницькі повісті м. Твена для дітей
- •58. Розкажіть про єдність природи і людини у творах р. Кіплінга
- •59. Проаналізуйте книгу а. Мілна «Вінні Пух і всі..»
- •60. Розкрийте виховне значення казок Астрід Ліндгрен.
- •61. Проаналізуйте казкову повість Джанні Родарі «Пригоди Цибуліно»
- •62. Зробіть огляд дитячої періодичної преси
- •63. Розкрийте специфіку виразного читання оповідання
- •64. Назвіть основні вимоги щодо виразного читання казки
- •65. Розкрийте специфічні особливості казки, які відрізняють її від оповідання.
- •66. Правильне відтворення характерних особливостей дійових осіб казки (позитивних і негативних)
- •67 Специфіка виразного читання віршів
- •68.Особливості підготовки і читання віршів громадянської , філософської, інтимної і пейзажної лірики.
- •69 Розкажіть про особливості читання силабічних і тонічних віршів.
- •70.Розкрийте специфіку байки як жанру літератури
- •71. Розкрийте особливості підготовки читця до читання байки.
- •1. Підготовча робота.
- •4. Аналіз конкретного ( фактичного) змісту байки.
45. Зробіть загальний огляд творчості а. Костецького, що ввійшли в коло дитячого читання.
Анатолій Григорович Костецький народився 6 грудня 1948 року у м. Києві в сім’ї вчителя. У чотири роки він навчився читати, а в п’ять засвоїв грамоту, писав і починав римувати. Рано навчився грати в шахи й плавати. У перший клас пішов, маючи у зошиті декілька своїх віршів. А в п’ятому класі на шкільному конкурсі одержав диплом за вірші, присвячені Т.Г.Шевченку.
Ще в п’ятирічному віці, коли старші запитували хлопчика, ким він хоче бути, твердо і упевнено відповідав: „Письменником”. Це викликало сміх у дорослих. Друкуватися почав у двадцять років. Так побачила світ перша збірочка для дітей Анатолія Костецького „Джміль про сонечко гуде” (1972), куди ввійшли вісім поезій, відібраних самим Михайлом Стельмахом. від того часу письменник дарував нові й нові твори дітям – найвдячнішому своєму читачеві.
Багато часу Анатолій Георгійович віддав перекладам творів для дітей з англійської, німецької та деяких слов’янських мов.Привертають увагу лірично-гумористичні вірші поета герої збірок „Все про мене” (1977), „Лист до птахів” (1979), „Слово про матір” (1983), „Бюро знахідок” (1985), „Де літо живе” (1986), „Як будували дитсадок” (1987) страшенно полюбляють задавати „глобальні” запитання: чому дітям треба спати; чому я схожий на батька; чому каша довго холоне; чому в мене нема хобота, як у слона; навіщо у дерева стільки гілок?...Майже тисячу віршів для дітей написав Анатолій Костецький.У прозі письменник надавав перевагу жанру повісті-казки. На його думку, вона повинна виховувати школярів добром, щирістю і правдою. Особливе місце також займають і фантастичні повісті. Широко відомі серед юних читачів прозові твори „Все – як насправді”, „Хочу літати” (1980), „Суперклей Христофора Тюлькіна, або Здавайтеся – вас відкрито” (1984), „Мінімакс-кишеньковий дракон, або День без батьків”.
Творчість А.Костецького відзначена преміями кількох українських конкурсів на кращу книгу для дітей. Упродовж кількох років на радіо Анатолій Георгійович вів цікаву та пізнавальну передачу про історію написання відомих книг для дітей. У ній ніжно й зворушливо звертався до своїх малих читачів, називав їх „книголюбчиками” та „казкознавчиками”, відкривав для них багатий зміст світової літератури.
Анатолій Костецький – лауреат Державної літературної премії імені Лесі Українки, премії імені Миколи Трублаїні. Упродовж багатьох років він очолював творче об’єднання дитячих письменників України.
Закінчив свій земний шлях Анатолій Костецький 10 березня 2005 року, зоставивши дітям словесні скарби-твори, що промовляють голосом Любові, Поваги і розуміння потреб дітей.
Збірки:
-Перша збірка: «Джміль про сонечко гуде»
-«А метеликам весело»
-«Весняні дарунки»
-«Все про мене»
-«Лист до птахів»
-«Постукай у моє вікно»
-«Все як насправді»
-«Казкові повісті»
-«Хочу літати»
-«Супер клей КристофораТюлькіна»
-«Міні Макс, кишеньковий дракон, або день без батьків»
Мінімакс-кишеньковий дракон, або день без батьків: казкові, фантастичні та пригодницькі повісті. До збірки ввійшли казкові пригодницькі повісті та повість-жарт про сучасних школярів, про їхню дружбу, боротьбу з лихими чародіями, неробами та користолюбцями, про маленького кумедного пришельця з інших світів.У жодного письменника не знайде читач стількох шкільних сюжетів. Анатолій Костецький – один із чільних співців шкільної вольниці. Тепло, але часом і дошкульно говорить він із нашим школярем – володарем чи не найважчого в цілім світі портфеля. І не без моралі. Автор робить висновок: багато чого можна повернути, окрім втраченого, марно загубленого часу.
