- •1.Дайте визначення дитячому фольклору, особливості та жанри
- •2.Назвіть види народних пісень для дітей та календарно-обрядового циклу.
- •3.Охарактеризуйте малі фольклорні жанри їх тематику та особливості
- •4.Проаналізуйте духовну спадщину Київської Русі
- •5. Сковорода – новатор, творець, поет філософоригінальної байки.
- •6.Художні особливості байок Гребінки
- •7.Маркіян Шашкевич – перший в Зах. Україні письменник демократичного напрямку
- •8. Огляд освітньої і літературної діяльності о. Духновича
- •9. Погляди Шевченка на освіту і виховання. Поезія Шевченка у дит читанні.
- •10. Марко Вовчок як основоположник прози для дітей
- •11. Літературна спадщина дитячого письменника педагога Глібова.
- •12. Розкажіть про Степана Руданського – одного з перших письменників поетів лірики в українській літературі байкаря автора співанок.
- •13. Проаналізуйте зв'язок літературної творчості ю Федьковича з педагогічною діяльністю.
- •14. Охарактеризуйте літературну спадщину буковинського письменника Сидора Воробкевича
- •15. Дайте характеристику творчості б Грінченка талановитого письменника вченого мовознавця етнографа пропагандиста рідного слова.
- •16. Житєвий і творчий шлях Олена Пчілка
- •17 . І.Я Франко – теоретик і критик дитячої літератури його погляди на освіту і виховання .
- •18. Визначте художні особливості творів м.Коцюбинський для дітей.
- •19. Визначте роль Леся Українка у розвитку української дитячої літератури
- •21. Проаналізуйте поетичні твори-казки Богдана Лепкого для дітей, написані за фольклорними мотивами
- •22. Реалістичність зображення людських характерів у творах в.Винниченка
- •24. Аналіз ліричних творів та казок павла тичини для дітей
- •25.Охарактеризуте пейзаж як засіб вираження стану душі ліричного героя у поезіях Максима Рильського
- •26.Розкажіть про Внесок в.Сюсюри у розвиток дитячої літератури
- •27. Остап Вишня дітям
- •28. Внесок н.Забіли у розвиток дитячої літератури
- •29.Огляд творчості Оксани Іваненко як дитячої письменниці, її педагогічної, громадської та літературної діяльності.
- •30.Визначте різноманітність тематики віршів Марійки Підгірянки
- •31. Проаналізуйте оповідання ю. Збанацького для дітей молодшого шкільного віку про партизанський рух в Україні у дні Великої Вітчизняної війни.
- •32. Розкрийте тематичну і жанрову різноманітність творів для дітей Платона Воронька.
- •33. Проаналізуйте поезії та казки м. Стельмаха, їх тематику, жанрові особливості.
- •34. Зробіть аналіз творів про прекрасний світ природи і гарних людей г. Тютюника.
- •35. Розкрийте тематичну різноманітність творів для дітей в. Сухомлинського - видатного письменника-педагога.
- •36. Зробіть загальний огляд літературної спадщини Всеволода Нестайка.
- •37. Охарактеризуйте вірші та казки для дітей Василя Симоненка.
- •38. Розкрийте любов до рідної України, її природи у віршах Ліни Костенко.
- •39. Розкрийтемотив єдностілюдини і природи у поезіях д. Павличка.
- •40. Покажіть різножанровість творів Грицька Бойка для дітей.
- •41. Зробіть загальний огляд творчості д. Білоуса для дітей
- •42. Зробіть аналіз творів Бориса Олійника, що ввійшли у коло дитячого читання, їх тематичне розмаїття.
- •43. Проаналізуйте твори Євгена Гуцала для дітей і про дітей
- •44. Охарактеризуйте прозу і поезію м. Вінграновського як глибоке самобутнє явище
- •45. Зробіть загальний огляд творчості а. Костецького, що ввійшли в коло дитячого читання.
- •46. Проаналізуйте поетичні казки про пригоди Барвінка та Ромашки Богдана Чалого.
- •47. Розкрийте значення творів Пушкіна у моральному та естетичному вихованні.
- •50.Охарактеризуйте тематичне та жанрове багатство творів с. Маршака
- •52. Визначте місце м. Носова у гумористичній літературі для дітей.
- •53. Зробіть аналіз казок ш. Перро із збірки «Казки матері Гусині»
- •54. Розкрийте виховне значення твору д.Деффо «Робінзон Крузо»
- •55. Охарактеризуйте багатство та різноманітність тематики та сюжету казок братів Грімм
- •56. Проаналізуйте казки г.К. Андерсена
- •57. Охарактеризуйте пригодницькі повісті м. Твена для дітей
- •58. Розкажіть про єдність природи і людини у творах р. Кіплінга
- •59. Проаналізуйте книгу а. Мілна «Вінні Пух і всі..»
- •60. Розкрийте виховне значення казок Астрід Ліндгрен.
- •61. Проаналізуйте казкову повість Джанні Родарі «Пригоди Цибуліно»
- •62. Зробіть огляд дитячої періодичної преси
- •63. Розкрийте специфіку виразного читання оповідання
- •64. Назвіть основні вимоги щодо виразного читання казки
- •65. Розкрийте специфічні особливості казки, які відрізняють її від оповідання.
- •66. Правильне відтворення характерних особливостей дійових осіб казки (позитивних і негативних)
- •67 Специфіка виразного читання віршів
- •68.Особливості підготовки і читання віршів громадянської , філософської, інтимної і пейзажної лірики.
- •69 Розкажіть про особливості читання силабічних і тонічних віршів.
- •70.Розкрийте специфіку байки як жанру літератури
- •71. Розкрийте особливості підготовки читця до читання байки.
- •1. Підготовча робота.
- •4. Аналіз конкретного ( фактичного) змісту байки.
30.Визначте різноманітність тематики віршів Марійки Підгірянки
Більшість творів поетеса написала для дітей і про дітей. Основні мотиви віршів М. Підгірянки до 1939 р. — мрії про краще майбутнє народу, оспівування краси рідного краю, природи Карпат. Авторка щедро використовує фольклорні мотиви, її вірші ніжні і легкі, часто нагадують українські народні пісні («Співанки», «Вечір», «Що роблю я, що я дію»). Тернистим був шлях Марії Омелянівни Домбровської, цієї подвижниці народної освіти і невтомної громадської діячки у колишній Галичині. Скільки роботи перероблено нею, скільки сили та енергії віддано дітям, для яких вона була щирим другом і порадницею, а її вірші вони могли зустріти у читальних у букварях. Щирі мелодійні вірші Марійки Підгорянки допомагали дітям запам’ятати букви, засвоїти арифметичні дії, пояснювати різноманітні явища природи.Літературний псевдонім Марійка Підгірянка – в знак любові та пошани дорідного прикарпатського краю. Чиста, мов кришталь, народна мова, простота, ядерність вислову, щирість — отеє головні прикмети поезій Підгірянки. З пісень її віє свіжість, запах пільних квіток, шум і туга наших смерекових лісів. В її піснях — навіть патріотичних — не стрічаємо пустих банальних фраз, декламації, пафосу. Вона не силкується свої почування, свої думки прикрашувати блискучими, золотистими павлячими перами, не шукає за добірними словами, поетичними картинами, не гонить за ефектами, не кокетує з ніякими «напрямками» — вона співає лише те, що лежить їй на серці, що тиснеться до її уст, вона попросту — талант і то талант щирий, чистий, мов золото, талант, хапаючий своїм ліризмом за серце, мов поранкова весняна молитва жайворонка. Творчість нашої поетеси з гір Карпатських - то справжня материнська енциклопедія, на якій виховувалися і виховуються цілі покоління.У свій час Максим Рильський писав: "Марійка Підгірянка справді народна, щира, ніжна, талановита поетеса".
Справді, як кажуть у народі, що гірська земля хліба не родить, а загартовує справжні людські таланти. Бо тільки через ніжне родинно-шкільне виховання виростає справжній патріот своєї нації.
І справді, поезія нашої землячки Марійки Підгірянки - як кришталева вода з гірського джерела, що втамовує спрагу дітям і дорослим.
Добре якось сказав відомий поет Дмитро Павличко, що слово поетеси Марійки Підгірянки серед чесних людей не пропаде ніколи.
31. Проаналізуйте оповідання ю. Збанацького для дітей молодшого шкільного віку про партизанський рух в Україні у дні Великої Вітчизняної війни.
Селянський син Юрій Збанацький в роки війни був активним учасником партизанського руху, здобув звання Героя Радянського Союзу; після війни — створив свої літературні твори, які завжди мали свого читача і ніколи не залежувалися на полицях книгарень. У художній прозі знайшов відображення його життєвий досвід воїна та письменника, який неможливо було отримати інакше, ніж пережити все самому.
Долею йому судилося стати тією людиною, якій довелося створити та очолити партизанський загін, що діяв на Остерщині в роки найстрашнішої в історії людства війни.
Мешканці цього придеснянського краю не сиділи склавши руки, пасивно чекаючи свого визволення, — вони зробили чимало героїчних справ, наближаючи перемогу над ненависним ворогом, який ставив під сумнів саме існування слов'янських народів.
Невеличкий спочатку загін перетворився з часом на могутнє партизанське з'єднання імені Миколи Щорса, яке зробило важливий внесок у звільнення столиці України від німецьких загарбників. Його командир — колись звичайний сільський учитель — Юрій Збанацький у повоєнні роки став відомим українським письменником. Відійшовши у вічність 25 квітня 1994 року, Юрій Збанацький залишив нині сущим поколінням свої літературні твори, в яких віддзеркалилась частка його душі та неповторне життя воїна та письменника.
«Їхав козак за Дунай...»
Син Чернігівщини — краю озер, річок, зелених лісів, — він зростав на берегах неповторної річки, яку всесвітньо відомий український кінорежисер і письменник Олександр Довженко назвав «зачарованою Десною». З раннього дитинства малий Юрко був закоханий у стриману рідну поліську природу, що дарувала людям хліб у полях, гриби в лісах, рибу в озерах, затінок у літню спеку та, зрештою, і саме диво життя.
Його козацьке прізвище донині, хоч і не дуже часто, але зустрічається в містах і селах українського Полісся. Юрій Збанацький знав про своє козацьке коріння, але не мав жодного уявлення, звідкіля взялося його прізвище. Він знав що після знищення Запорозької Січі п'ять тисяч козаків втекли за Дунай, заснувавши там в межах Османської імперії нову Січ.
Проживши чимало часу на чужині, козаки все ж згодом повернулися додому в Україну. Час від часу і сьогодні з'являються додаткові відомості про ці події далекої минувшини. Цікава інформація з цього приводу викладена в статті під назвою «Скільки було Запорозьких Січей» сучасного дніпропетровського історика Володимира Селезньова, в якій йдеться про таке: «Наприкінці 1785 року значна частина задунайських запорожців перейшла з Сейменської Січі на ріку Тиса в тогочасній австрійській провінції Банат, між містами Цента і Панчова (сучасна Сербія та Чорногорія). За домовленістю з австрійським урядом Військо Запоріжське зберігало свій устрій і звичаї та повинно було нести службу на австрійському кордоні, за що козаки отримували від імператора жалування нарівні з австрійським військом. На Тисі козаки прожили майже двадцять років і покинули австрійські землі у 1804-1805 роках (про Банатську Січ нагадують козацькі прізвища Банацький, Збанацький). Потім основна маса запорожців повернулася до Семен».
Ця Січ знаходилася на території сучасної Болгарії. А остаточно частина козаків повернулася в Україну, переважно в Чернігівську губернію, після закінчення російсько-турецької війни, яка відбувалась у 1828-1829 роках, приєднавшись до російської армії. Отож, слухаючи пісню, в якій співалося: «Їхав козак за Дунай, сказав дівчині прощай...», Юрій Збанацький і не підозрював, що вона дуже тісно пов'язана з історією його власного роду.
