26.Розкажіть про Внесок в.Сюсюри у розвиток дитячої літератури

«Любіть Україну!» — це палке слово поета, мовлене в радісну годинувизволення української землі. Передусім звертає на себе увагу емоційно-схвильований заклик — «любіть Україну», виражений двічі риторичним звертанням, яке і загострює увагу читача, і передає емоції автора, і є ідейно-пафосною, ідейно-композиційною основою твору. Поет знаходить прості й водночас піднесені слова, щоб змалювати образ рідної землі, щоб аргументувати свій заклик. І чи не найдоказо-віший серед аргументів той, що Батьківщина — світ, який щодня, щохвилини, щомиті оточує людину: це сонце, вітер, трава, води — джерела життя. Людина не може існувати без них, тому її любов до них органічна, як і любов до Вітчизни.

«Хмарини, хмарини»

Опис природи,любов до природи,до рідного краю.Виховання любові до батьківщини.Через любов до природи виховує любов до рідного краю.Пейзажна лірика переплетена з патріотичною.

«Юнакові»

Присвячений рідній мові,описується краса рідного краю, мови.

«Осінь»

Опусує красу природи осінню.Присутні епітети.

Віршики поета про онучку Орисю: "Для тебе зорі сяють", "Ось кульбабку зірвала Орися", "До вечора з ранку", "Сяють неба сині висі"

«Взяла Орися кошеня»

Герої Орисяі дідусь.Типова поведінка дитини. («Орися лялю роздяга», «Не хоче Орисенька їсти», «Знов день шумить», « Не хоче Орисенька їсти», «Чия малесенька рука», «Сміється радісно онучка»)

27. Остап Вишня дітям

Остап Вишня став творцем нового гумористичного жанру – веселої, дотепної, саме вишневої посмішки. Улюбленими прийомами письменника є оповідання від першої особи, персоніфікація, композиційне використання сну, контрастне порівняння. Він щедрий на гротеск, гіперболу, сховану іронію і їдкий саркастичний сміх.

«Перший диктант»

Марія Андріївна починала читати диктанти в 3 групі.Читала про іспанську каляску і пр собаку іспанської породи.І всі написали,що собачка із панської породи.Вчителька сміялася.

«Паралелепіпед»

Олег Трійченко,учень 6 класу зустрівся зх приятелем 6 класу,але з іншої школи Ігорем П’ятьорським.Олег хвалився,що все вивчив,а от Ігор все повторював.Іспит з геометрії.Олег не міг вимовити слово паралелепіпед,а Ігор здав на п’ять і ціле літо ловив рибу в той час,коли Олег вчив.

«Любіть книгу»

Василько не любив читати,не чеино вів себе з книгами.Приснилося,що він став книжкою і всі з ним поводяться погано.Оленко капала на нього борщем,повирізала малюнки,загорнула сніданок ,

Вова і Мишко розписали його.Прокинувся і сказав :«Бережи книжку-це твій друг!». Відтоді не псує книги і товарів соромить,коли хтось не береже книгу.

«Як ми колись училися»

Пасли

1етап –гуси

2 етап -свині (від 6 років)

Потім такі курси вищої освіти:

Телята, корови, вівці, коні.

Окремо вчили хлопців погоничувати,тесати,стругати,а дівчат-коноплі тіпати,прясти,вишивати.Співати вчилися разом.Після одружували.

« Моя аутобіографія»

З гумором,легкою іронією пише про себе.Добрим словом згадує своїх батьків і вчителя.Можна було тільки уявити життя у такій бідній сім’ї.Але найбільшим багатством була бежмежна любов батьків та їхня турбота.Свій шлях до літератури письменник жартома обгрунтовує подіями з дитинства,хоч у цьому він мав рацію-очевидно від батька передалося йому чудове почуття гумору,світлий оптимізм,а від матері ліризм,поетичне світовідчуття,яке особливо виявилося в його нарисах та в “Мисливських усмішках».