Питання для самоконтролю
1. Що є головною метою педагогічної діяльності та яким є її зміст?
2. Визначте основні ознаки професійної педагогічної діяльності.
3. Розкрийте значення поняття «суб'єкти педагогічної діяльності».
4. Що має бути основним результатом педагогічної діяльності?
5. Охарактеризуйте основні педагогічні функції і вимоги до педагога, зумовлені їх змістом.
6. Визначте основні етапи розвитку педагогічної професії.
7. У чому полягає специфіка професійної підготовки і педагогічної діяльності інженерів-педагогів?
8. Надайте короткі характеристики основних підструктур особистості інженера-педагога: професійної спрямованості, професійної компетентності, професійно-важливих якостей особистості.
9. Розкрийте сутність поняття «педагогічна майстерність».
10. Що прийнято вважати складовими педагогічної майстерності? У чому полягає їх зміст?
11. Охарактеризуйте рівні оволодіння педагогічної майстерністю.
12. Охарактеризуйте особистість учня ПТНЗ як суб’єкта педагогічного процесу.
13. Формування яких якостей майбутніх фахівців під час професійної підготовки у ПТНЗ є найважливішими завданнями професійно-технічної освіти?
14. Від яких чинників залежить професійно-особистісний розвиток майбутніх фахівців?
15. Що входить у поняття «професійна мотивація»? Які заходи можуть бути вжиті інженерами-педагогами для її підвищення?
16. Що таке професійна самосвідомість і професійне самовизначення майбутніх фахівців? Яким чином може інженер-педагог впливати на їх формування?
Навчальне видання
КОШЕЛЕВА Наталя Геннадіївна
МЕТОДОЛОГІЧНІ ЗАСАДИ
ПРОФЕСІЙНОЇ ОСВІТИ
Навчальний посібник
Формат 60x84/16. Гарнітура Tims New Romen
Папір для цифрового друку. Друк ризографічний.
Ум. друк. арк. 7,8.
Тираж 150 пр.
Українська інженерно-педагогічна академія
61003, М. Харків, вул. Університетська, 16
Навчально-науковий професійно-педагогічний інститут
84500, М. Артемівськ Донецької обл., вул. Артема, 5
