Завдання для самоконтролю

1. Як показали дослідження, частота пульсу у студентів, що чекають біля аудиторії своєї черги складати іспит, може підвищуватися у 2 – 2.5 р., тобто набагато вище норми. Але ці зміни спостерігались не у всіх студентів. Які студенти не сприймали ситуацію іспиту як стресову? Завдяки чому їм це вдалося?

2. Згадаємо героя романа Джека Лондона “Мартін Іден”. Після довгих років тяжкої праці, безвісності, невизнання Іден стає широко відомим поетом. Однак пік слави співпадає з розвитком у нього тяжких болісних переживань, що не підкріплювалися реальними обставинами його життя. Він не справляється з своїми переживаннями і кінчає життя самогубством. Як називається стан, в який впав М.Іден? В чому його причини?

3. Прочитайте опис широко відомого експерименту, проведеного на початку 40-х років американським соціальним психологом Куртом Левиним.

Цей експеримент проводився з дітьми дошкільного віку. Діти цілий день грали в кімнаті з різними іграшками. Маленька деталь - іграшки були некомплектними: столик без стільців, слухавка - без телефонного апарата і т.д. Однак гра йшла весело, жваво, діти заміняли відсутні деталі уявою, обмінювалися іграшками, із задоволенням спілкувалися. Коли ж діти прийшли на інший день, то виявилося, що в кімнаті відбулися деякі зміни. Були відкриті двері в іншу кімнату, напередодні замкнену. Ввійти в неї було не можна, тому що неї перегороджувала дротяна сітка, але діти чітко бачили предмети, що так знаходилися. А були там і точно такої ж іграшки, як і ті, котрими гралися діти, але більш нові, яскраві, цілком укомплектовані. І інші, ще більш цікаві іграшки. Поведінка дітей різко змінилося. Група цілком розпалася. Малята як би замкнулися в собі, не тільки утратили взаємний інтерес, але навіть стали випробувати друг до друга ворожість, немов утратили здатність грати - так разом, так і самостійно. Деякі діти стали поводитися стосовно іграшок, що знаходяться в кімнаті, агресивно - кидати їх, ламати, руйнувати. Одна дитина, не звертаючи ні на кого уваги, ліг на підлогу і демонстративно дивилася в стелю. Інший, підійшовши до сітки, став неї смикати. Третій безглуздо, без якої-небудь мети й інтересу, перекидав з місця на місце старі іграшки.

Напишіть, як називається стан, в якому перебували діти, поясніть його особливості.

4. Опишіть життєву ситуацію, в якій ви використовували проблемно-орінтовані та емоційно-орієнтовані техніки.

Рекомендована література:

1. Киршбаум Э. И., Еремеева А. И. Психические состояния / Э. И. Киршбаум, А. И. Еремеева. — Владивосток : Изд-во Дальневост. ун-та, 1990. — 141,[2] с.

2. Левитов Н.Д. О психических состояниях человека. – М., 1964.

3. Морогин Владимир Григорьевич. Психодиагностика аномальных состояний личности: Метод. пособие / В. Г. Морогин; Респ. ин-т повышения квалификации работников МВД России. — Домодедово : РИПК работников МВД РФ, 1996. — 130 с.

4. Практикум по психологии состояний: Учебное пособие /Под ред. Проф. А.О. Прохорова. – Спб: Речь, 2004. – 480 с.

5. Прохоров А. О. Психология неравновесных состояний / РАН; Институт психологии {Москва}. — М. : Институт психологии РАН, 1998. — 149с.

6. Прохоров Александр Октябринович. Психические состояния и их проявления в учебном процессе / А. О. Прохоров. — Казань : Изд-во Казан. ун-та, 1991. — 165,[2] с.

7. Психические состояния / Сост. и общая редакция Л.В.Куликова. – СПб.: Издательство «Питер», 2000. – 512 с.

8. Психологія: Підручник /Ю.Л.Трофімов, В.В.Рибалка, П.А.Гончарук та ін.; за ред. Ю.Л.Трофімова. – К.: Либідь, 1999. – С. 75-133.

9. Семиченко Валентина Анатолиевна. Психические состояния: Модульный курс (лекции, практические занятия, задания для самостоятельной работы) для преподавателей и студентов. — К. : Магістр-S, 1998. — 207с.

10. Спивак Дмитрий Леонидович. Измененные состояния сознания: психология и лингвистика / Н.П. Бехтерева (ред.). — СПб. : Ювента, 2000. — 295 с.

11. Таинственные явления человеческой психики: От суеверий прошлого до современного научного понимания / Авт.-сост. А.В.Тимченко, В.Б.Шапарь. – Х.: Прапор; Фортуна-Пресс, 1997. – 636 с.

12. Сосновикова Ю.Е. Психические состояния человека, их классификация и диагностика. – Горький, 1975. –325 с.

13. Япко Мишель. Депрессия: [Пер. с англ.] / Мишель Япко. — М. : Бином : Изд-во АО "Вост. кн. компания", 1996. — 303 с