Рабочая программа Цели и задачи дисциплины

Цель - раскрыть психолого-педагогические и методические основы конструирования и моделирования на уроках технологии для учащихся начальных классов, имеющих проблемы в развитии.

Задачи:

- познакомить с особенностями проблемных детей и спецификой их трудового воспитания;

- показать роль конструирования и моделирования в ликвидации проблем младших школьников;

- выделить методы и формы организации трудового обучения учащихся с проблемами в развитии;

- проанализировать программы по технологии для младших школьников с различными отклонениями в развитии;

- составить методическую копилку, включающую коррекционно-развивающие задания, различные виды пособий и планы-конспекты уроков технологии.

Таблица 1

Распределение по учебному плану

Номер семестра	Учебные занятия						Форма итоговой аттестации (зачет, экзамен)
	Общий объем	В том числе
		Аудиторные				Самостоя-тельная работа
		Всего	Из них
			Лекции	Лаборатор.	Практич.
9	38	18	14	4	-	20	-
10	40	20	6	4	10	20	экзамен
Всего	78	38	20	8	10	40	-

Таблица 2

График учебного процесса

Семестр	Виды и объемы аудиторных занятий по учеб. плану, час.						Виды и объем самостоятельной работы, час.											Всего за семестр
	Л	ЛР	П	Н	КП	Всего	Подготовка к очередным занятиям				Подготовка к текущему контролю			Выполнение индивидуальных заданий
							Л	ЛР	П	Н	К	КР	КО	КП	КР	Р	ТЗ
9	14	4	-	-	-	18	1	4	-	-	-	-	-	-	-	7	8	38
10	6	4	10	-	-	20	1	2	6	-	-	-	-	-	-	5	6	40

Примечание:

Л – лекции; ЛР – лабораторные работы; П – практические задания; К – коллоквиум; КР – контрольные работы; КП – курсовое проектирование; КО – контрольный опрос; Н – семинарский зачет; КР – курсовая работа; Р – реферат; ТЗ – творческое задание.

Содержание разделов дисциплины Лекционные занятия

Проблемные дети и особенности их трудового воспитания.

Моделирование и конструирование на уроках технологии в классах коррекционно-развивающего обучения.

Методы и формы организации трудового обучения учащихся с проблемами в развитии.

Урок технологии в классе коррекционно-развивающего обучения.

Подготовка и обработка материалов для конструирования и моделирования на уроках технологии в начальной школе.

Головоломки и особенности их изготовления учащимися.

Проверка и оценка знаний, умений и навыков учащихся.

Программы по технологии для младших школьников с различными отклонениями в развитии.

Преемственность трудовой подготовки детей дошкольного и младшего школьного возраста.

Арттерапия на уроках технологии в классе коррекции.