Заняття №6. Семінар-дискусія на тему: «Економіка Європейського Союзу»

Мета: сформувати чітке уявлення про послідовність етапів розвитку ЄС та сформувати уміння застосовувати знання теорій економічної інтеграції в комплексі для визначення основних напрямів розвитку Європейського Союзу; сформувати чітке розуміння країнових моделей в ЄС; сформувати розуміння основних напрямів розвитку ЄС

Завдання:

- дослідити особливості соціально-економічних моделей в ЄС

- дослідити основні положення стратегії «Європа -2020»

Компетентності: навички презентації власної позиції та її аргументації в процесі наукової дискусії; навички управління інформацією, аналізувати інформацію з різних джерел; узагальнення пройденого матеріалу. Зокрема опанувавши тему студенти повинні:

Знати:

• особливості сучасних моделей країн-членів ЄС та цілі стратегії «Європа-2020»

вміти:

• аналізувати фактори формування конкурентних переваг країн та інтеграційних об’єднань на глобальному ринку для аналізу, пізнавання та спостереження

мати навики:

• образного мислення щодо основного напряму розвитку ЄС

• системного аналізу глобальних конкурентних переваг ЄС

1. Експрес- опитування

2. Дискусія.

3. Інформаційне забезпечення

Дискусія за наступними темами:

• Які етапи розвитку ЄС мали ключове значення у формуванні інтеграційного союзу? (10 хв.)

• Основні напрями розвитку ЄС згідно стратегії «Європа 2020» (10 хв.).

• Які секторальні конкурентні переваги ЄС має на глобальному ринку? (10 хв.)

Методичні рекомендації до проведення вправи: Під час цієї вправи викладач своїми запитаннями спрямовує студентів до пошуку правильного усвідомлення комплексної (можливо, дискусійної) проблеми, яка не має однозначного вирішення.

Так, при пошуку відповіді на перше проблемне питання, допоміжними питаннями можуть бути:

• «На якому етапі було скасовано основні перешкоди на шляху руху товарів, послуг, капіталів та робочої сили?»;

• «Який етап зробив найбільший вклад у створення економічного і валютного союзу?»;

• «Чи існує, на вашу думку, певний причинно-наслідковий зв'язок між етапами європейської інтеграції?»;

• «Чи можуть результати певного етапу європейської інтеграції бути ізольованими від попередніх та наступних етапів?».

При розгляді другого проблемного питання студенти мають визначити такі основні положення:

- пріоритети (цілі) стратегії;

• ключові інструменти досягнення цілей.

Джерела:

1. http://www.consilium.europa.eu/uedocs/cms_data/docs/pressdata/en/ec/00100-r1.en0.htm

2. http://eur-lex.europa.eu/LexUriServ/LexUriServ.do?uri=COM:2010:2020:FIN:EN:PDF

При розгляді третього проблемного питання доцільно застосувати ілюстративні матеріали:

Рис. 1.1. Трансформація географічної та секторальної структур

світових товарних ринків

Рис. 1.2. Інвестиції в НДДКР за секторами та країнами, млрд. €, 2008 р

Рекомендована література:

1. Экономика Европейского Союза : учебник / коллектив авторов ; под. ред. Р.К. Щенина. — М. : КНОРУС, 2012. — 560 с.

2. Кавешников Н.Ю. Лиссабонский договор и его последствия для развития ЕС // Актуальные проблемы Европы. – 2010. – №2. – С. 54-76.

3. http://www.europedia.moussis.eu/books/Book_2/2/index.tkl?all=1&pos=2

4. The Political Economy of the European Union. An Institutional Perspective / D. McCann. – Polity, 2010. – 214 p.

5. The Institutions of the European Union / Ed. John Peterson, M.Shachleton. – Oxford: University Press, 2010. – 402 p.