Заняття № 16 Семінар-розгорута бесіда на тему: Економіка найменш розвинутих країн

Мета: проаналізувати економічний розвиток найменш розвинутих країн. Визначити основні причини економічного відставання цих країн.

Завдання:

• дослідити особливості економічної ситуації країн

• дослідити галузеву структуру країн

Компетентності: навички презентації власної позиції та її аргументації в процесі наукової дискусії; навички управління інформацією, аналізувати інформацію з різних джерел; узагальнення пройденого матеріалу. Зокрема опанувавши курс студенти повинні:

Знати:

• особливості та проблеми економічного розвитку на сучасному етапі

вміти:

• використовувати соціально-економічні показники розвитку країн для аналізу, пізнавання та спостереження

мати навички:

• образного мислення щодо характеристик країн

• системного аналізу щодо сучасного стану економіки країн

1. Експрес-опитування.

2. Семінар-дискусія.

3. Інформаційне забезпечення:

3.1 Дискусія з елементами аналізу:

1. Оцінити структуру економіки найменш розвинених країн на прикладі Анголи, Сомалі та Ефіопії.

Рекомендована література:

1. Маслюк П.О. Країнознавство: підручник 2-ге вид., випр. – К.: Знання, 2008. – 292 с. (Вища освіта XXI століття).

2. Метальникова Н. С. Страноведение: учебное пособие, издат. ТПУ, Томск, 2005. – 160

4.2. Плани контактНих занять для студентів заочної форми навчання

Контактне заняття №1

Семінар-розгорнута бесіда на тему:

«Національні економіки в системі світового господарства»

Мета: сформувати знання щодо національних економік в системі світового господарства, розуміти геоекономічну структуру світу

Завдання:

• дослідити класифікацію країн світу

• охарактеризувати основні інтеграційні процеси в світі

Компетентності: навички презентації власної позиції та її аргументації в процесі наукової бесіди; компетенції щодо усвідомлення геоекономічної структури світу; вміти користуватися правилами компаративного аналізу. Зокрема опанувавши курс студенти повинні:

Знати:

• підходи до класифікації країн світу

• глобальні інтеграційні процеси

• показники економічного розвитку країни

вміти:

• використовувати основні статистичні бази для аналізу, пізнавання та спостереження

• проводити аналіз економічного розвитку країн на основі використання показників

мати навички:

• володіти способами аналізу щодо основних економічних показників розвитку країни

Структура заняття:

1. Міні-лекція

2. Семінар-розгорнута бесіда.

3. Інформаційне забезпечення:

Заповнення таблиці 1 «Країни-екстремуми»

Таблиця 1

«Країни-екстремуми»

Країни	Площа території, млн. км2	Населення, Млн.. чол.	ВВП, млн.дол.
Макрокраїни
Росія
Канада
Китай
США
Бразилія
Індія
Мікрокраїни
Ватикан
Монако
Науру
Сан-Марино
Ліхтенштейн
Мальдіви
Андорра

Джерело: 1. Мальська М.П., Антонюк Н.В., Занько Ю.С., Ганич Н.М. Країнознавство: теорія та практика. Підручник – К.: Центр учбової літератури – 2012, 528 с. 2. www.wikipedia.ua

Завдання для закріплення навчального матеріалу:

1. Які основні тенденції глобального розвитку, які впливають на розвиток країн?

2. В чому виявляється нерівномірність світового соціально-економічного розвитку і як вона впливає на типологізацію країн?

3. Які основні інтеграційні об’єднання існують у світі ?

Рекомендовані джерела:

1. Мальська М.П., Антонюк Н.В., Занько Ю.С., Ганич Н.М. Країнознавство: теорія та практика. Підручник – К.: Центр учбової літератури – 2012, 528 с

2. Масляк П.О. Країнознавство Підручник. - 2-ге вид., випр. - К.: Знання, 2008. - 292 с.