Задания для самостоятельной работы.

1. Раскрыть содержание основных понятий социологии.

Социальное. Социальный факт. Социальная реальность. Социальная деятельность. Социальное производство. Социальный закон.

Общество (система социальных институтов, система функционирования общественных отношений, совокупность социальных процессов, совокупность социальных общностей – социальная структура). Община. Современное общество. Социальная общность. Виды социальных общностей. Социальная структура. Социальный институт. Социальная организация. Гражданское общество.

Государство. Политика. Культура. Язык. Идеология. Мораль. Право.

Социальные отношения. Личность. Социальное поведение. Социальные движения.

Социальные явления: маргинальность, общественное мнение, социальный конфликт. Социальные процессы: социальная стратификация, социальная мобильность, социальная миграция, социализация, девиация и социальный контроль, социальная революция, социальная эволюция.

2. Охарактеризуйте один из основных теоретико-методологических подходов в социологии (на Ваш выбор): функциональный, конфликтологический (марксистский), феноменологический (герменевтический), интеракционистский, структуралистский, этнометодологический, пост-структуралитский.

3. Охарактеризуйте теоретическую и прикладную социологию, приведите примеры прикладных социологических дисциплин. Определите различия между макро- и микросоциологией.

4. В чем заключается этика социологического исследования? Опишите этапы социологического исследования и методы, используемые в социологических исследованиях:

- выборочный метод (основное назначение, область применения, генеральная совокупность, выборочная совокупность, требования к генеральной совокупности, дисперсия, репрезентативность, ошибки репрезентативности, виды выборок, формулы определения выборок);

- метод опроса (основное назначение, область применения, требования к проведению опроса, ограничения в применении, процедуры опроса);

- анализ случая;

- визуальные методы;

- метод сетевого анализа;

- метод изучения процессов.

Проектные задания.

1. Опираясь на представления Э. Дюркгейма, М. Вебера и Т. Парсонса о механизмах объединения людей в общество, сформулируйте идеи о том, как а) можно было сформировать у населения различных республик и областей в составе России общую национальную – российскую – идентичность, или б) снизить уровень враждебности, конфликтности в отношениях между представителями разных этнокультурных регионов России.

2. Используя знания об аффективном повороте в развитии предмета социологии, как можно было объединить усилия психологов и социологов в разрешении проблемы высокого уровня социальной агрессии, жестокости или социальной отчужденности у россиян?

3. Используя концептуальные идеи структурных функционалистов Т. Парсонса, Р. Мертона и К. Девиса, выделите положительные и отрицательные функции такого явления в сегодняшнем российском обществе, как взяточничество. Возьмите в качестве случая для анализа проявления этого явления в какой-либо конкретной социальной сфере.

4. Используя идеи о взаимосвязи социологии и социальной психологии в концепции У. Томаса и Ф. Знанецкого, сформулируйте собственные предложения по развитию мотивации труда у сотрудников какой-либо организации (учреждения) через изменение структуры формализованных отношений в этой организации и изменение системы стимулирования и поощрения.

5. Опираясь на идеи модернизации общественного устройства, которые вытекают из концепции М. Вебера, попытайтесь выделить возможные проблемы, с которыми может столкнуться российское общество на пути модернизации. Как Вы видите пути разрешения этих проблем? Аргументируйте свои выводы и предложения.

6. Опираясь на концепцию глобализации (Р. Робертсон), проанализируйте положение России в современном мире, оцените, насколько обоснованны претензии России на мировое признание и лидерство, что способствует реализации этих претензий, что мешает реализовать эти претензии, что необходимо сделать для достижения и удержания лидерского статуса на мировой арене?

7. Используя понятие «социальное пространство» и идею о его взаимодействии с физическим пространством, попытайтесь дать научное социологическое объяснение, почему люди разрисовывают стены домов, подъездов, лифтов, заборы, дороги (рисуют граффити), или разрушают стеклянные остановочные комплексы, портят рекламные щиты.

8. Используя понятия «символическое потребление» (Ж. Бодрийар), «публичное/приватное пространство» попытайтесь объяснить такие феномены, как интерес людей к просмотру телешоу «Дом», «За стеклом», или размещение в интернете фотографий интимного характера, или публичную демонстрацию через специфический дизайн верхней одежды оголенных участков своего тела, нижнего белья и т.п.

9. Используя понятие публичного/приватного пространства, введенного Ю. Хабермасом, попытайтесь определить, к какому пространству относятся публикации мнения граждан в социальных сетях и форумах. Какие средства социального контроля, на Ваш взгляд, будут уместными и эффективными регуляторами такой формы выражения собственного мнения?

10. Используя понятие о гражданском обществе, попытайтесь объяснить протесты населения, состоявшиеся после декабрьских выборов 2011 года. Насколько эти протесты могут означать становление гражданского общества в России? Какое значение могут иметь эти протесты для формирования гражданского сознания и институтов гражданского общества? Какие изменения в социальной организации необходимо совершить для этого?

Эссе.

1. С момента возникновения психологии в качестве самостоятельной науки о психике, а также внутреннем мире человека, проявляющемся в поведении и деятельности, она в равной мере исходит из естественнонаучного (прежде всего, биологического) и социально-гуманитарного (философии и социологии) знания. Опираясь на представления учёных о предмете социологии и психологии, покажите, по каким основаниям психология может или не может быть отнесена к корпусу социальных наук. Может ли психология быть продолжением социологии, как это представлял О. Конт в своей классификации наук?

2. Опираясь на сопоставление характеристик индустриального и пост-индустриального общества, как Вы могли бы объяснить тенденцию к усилению тоталитарных и националистических настроений в странах Евросоюза, в которых исторически сильны принципы демократической организации социальной жизни?

3. Как, используя аффективный поворот в развитии предмета социологии, Вы могли бы объяснить более высокий уровень тревожности у отдельных людей? На какие социальные характеристики этих людей можно было бы обратить внимание психолога, который пытается разобраться в причинах высокой тревожности у них.

4. Для объяснения результатов классического социально-психологического эксперимента С. Милгрэма на исследование феномена подчинения выдвигались различные гипотезы: биологическая склонность к агрессивным действиям или садизму, непонимание причиняемого вреда, подчиняемость как личностный феномен). Какое объяснение можно было бы дать результатам этого эксперимента с точки зрения социологической концепции У. Томаса и Ф. Знанецкого, согласно которой следует разделять индивидуальные и типичные действия людей?

5. Как Вы полагаете, какой тип капитализма, согласно типологии М. Вебера, получает развитие в современной России? Аргументируйте свою позицию.

6. Как Вы полагаете, к какому типу можно отнести современное российское общество: до-индустриальному, «азиатскому», индустриальному или пост-индустриальному? Аргументируйте свою позицию.

7. Опираясь на концепцию П. Бурдье и его понятие габитуса, как по-вашему можно описать влияние социального на внутренний мир и поведение человека?

8. Используя понятие социального капитала, как бы Вы могли описать социальное неравенство жителей большого и малого города? Или студентов столичных или провинциальных университетов?

9. Как Вы думаете, с какими социальными изменениями может быть связана трансформация семейных отношений (культурное и правовое признание «гражданских» браков, однополых браков, браков «выходного дня» и др.)? Почему, по Вашему мнению, следует или не следует институциализировать новые формы партнерских отношений? Аргументируйте свою позицию, опираясь на содержание понятий «социальный институт», «институциализация», «социальный статус».

10. Некоторые люди и отдельные политики в нашей стране полагают, что для успешного функционирования института Президента необходимо, чтобы этот пост занимал человек, обладающий особыми личностными качествами. И что ради такого человека можно пожертвовать принципами выборности и ограниченности сроков президенства. Как Вы думаете, насколько это мнение является научно обоснованным? И нужно ли вообще научно обосновывать это мнение? Аргументируйте свою позицию.