- •Введение в учебную дисциплину «Социология».
- •Раздел 1. Структура и содержание социологического знания
- •Тема 1. Социология в контексте психологического образования.
- •Причины возникновения социологии в качестве отдельной научной дисциплины.
- •Взаимопересечение социологического и психологического знания.
- •Тема 2. Социология в системе наук о человеке.
- •Что такое социальные науки.
- •Объект и предмет социологии.
- •Что такое общество?
- •Типология обществ. Какой тип общества изучает социология?
- •Тема 3. Содержание социологического знания.
- •Парадигмы социологии.
- •Познавательные парадигмы социологии.
- •Классическая парадигма.
- •Пост-классические парадигмы социологии: модернизм и пост-модернизм.
- •Предметные парадигмы социологии.
- •Раздел 2. Основные теории общества.
- •Тема 4. Универсалистские социологические концепции общества.
- •Понятие универсализма в понимании общества.
- •Натуралистическая концепция общества.
- •Экономическая концепция общества.
- •Становление и развитие экономической социальной формации: от «азиатского» способа производства к индустриальному (капиталистическому) обществу.
- •Развитие натуралистической и экономической концепций общества: структурный функционализм.
- •Тема 5. Субъективистские концепции общества.
- •Психологическая трактовка общества.
- •Феноменологическая (герменевтическая) трактовка общества.
- •Ситуационная (ценностная, гуманистическая) концепция общества.
- •Тема 6. Переход от доиндустриального типа общества к индустриальному: понятие модернизации общества.
- •Пути модернизации до-индустриального общества: капитализм и социализм.
- •Факторы модернизации западно-европейского общества.
- •Типология капиталистического общества по м. Веберу.
- •Тема 7. Пост-индустриальное общество.
- •Факторы преобразования индустриального общества в пост-индустриальное: научно-техническая революция, глобализация, изменение формы потребления.
- •Изменения характера функционирования пост-индустриального общества.
- •Раздел 3. Структура социальной системы и социальные процессы.
- •Тема 8. Структура общества и личность.
- •Личность в социальном пространстве.
- •Характеристика отношений людей в социальной структуре.
- •Тема 9. Публичное и приватное социальное пространство. Гражданское общество как элемент публичного пространства.
- •Понятие о публичном и приватном пространстве.
- •Понятие о гражданском обществе.
- •Контрольные вопросы
- •Задания для самостоятельной работы.
- •Дополнительная учебная литература к дисциплине.
Факторы модернизации западно-европейского общества.
Почему же модернизация общества состоялась на Западе? Согласно современным представлениям, этому способствовали условия среды (развитие товарно-денежных – рыночных - отношений, развитие городов как центров производства и торговли, рационализация политического управления, развитие экономически ориентированных технологий производства) и социально-психологические условия (появление новых оснований для межличностных отношений и личности нового типа). Что же оказалось пусковым элементом? Среда или личность нового типа? Кто прав: Маркс или Вебер? Сегодня такое противопоставление больше напоминает споры относительно первичности курицы или яйца. На самом деле оба эти ученые не были однозначно прямолинейными. Скорее речь идет о взаимодействии двух элементов, которые развивались параллельно, и их пересечение дало наблюдаемый эффект.
Любое новое дело требует адекватного исполнителя. Но нужно определиться с тем, в чем, собственно, новизна дела? Каким свойствам дела должны отвечать определенные свойства личности? И потом возникает вопрос, откуда эти свойства появляются? Тут возникает вопрос о том, что М. Вебер никогда не говорил капитализме вообще. Он создал типологию капитализмов, в основе которых лежит разная этика. Двигателем модернизации, по М. Веберу, стала протестантская религия, породившая буржуазный (в его терминологии) капитализм – расчетно-рациональный: основанный на экономическом, а не на политическом расчете.
М. Вебер обратил внимание на то, что, например, в Китае средних веков и Нового времени объективные условия для возникновения капитализма были даже лучшие, чем в Западной Европе. Но в силу определенной религиозности и связной с ней этикой там так и не возник буржуазный (расчетно-рациональный) тип капитализма. Большой материал со ссылками на китайских и индийских авторов по институциональной инфраструктуре на Востоке собран в книге Кеннета Померанца (Pomeranz K. The Great Divergence. China, Europe and the Making of the Modern World Economy. Princeton, 2000), в которой говорится, что до 1800 года Китай вполне отвечал неоклассическим представлениям об эффективных экономических институтах (p. 111). Таким образом, решающим для отставания Китая стал XIX век.
Строительство социализма в обход буржуазного типа капитализма можно объяснить отсутствием личности частно-предпринимательского типа (например, в социальной структуре царской России или Китае не было мощной прослойки в виде свободного ремесленно-торгового городского мещанства, которая была уже в позднем средневековье в Европе). Однако отсутствие такой силы объясняет только лишь застой в социально-экономическом развитии. Развитие же общества определяют не отсутствующие силы, а те, у которых есть сильная мотивация и наступательная стратегия. Большевики в России выступили в роли той силы, которую играли в позднесредневековой Европе реформаторские христианские конгрегации. Какова же была их хозяйственная этика? Верхушка большевиков состояла из интеллигенции, которая в начале ХХ века, как отмечает историк и социолог Александр Кустарёв, по своим характеристикам совпадала с образованной европейской бюрократией.6 Именно конфликт между интеллигенцией и бюрократией выступал движущей силой развития российского общества, а не конфликт между пролетариатом и буржуазией. В Китае бюрократия и была интеллигенцией, но она была разделена на имеющую и не имеющую лицензии на занятие государственной должности.
Интеллигенция, не включенная в государственный аппарат, конечно, могла бы заняться бизнесом и стать движущей силой развития капитализма. Но у нее не было производственных технологий, которые были у ремесленной прослойки общества в Западной Европе. Она обладала только знаниями. И ей было проще сделать карьеру через государственную службу, а не развитие производства. В интеллектуальной культуре деятельность, связанная с индустриальным производством, имеет более низкий статус. Отсюда антибуржуазность интеллигенции, ее враждебность индивидуальной предпринимательской деятельности. Особенностью интеллигентской этики было декларирование преумножения общественного богатства, но без ценности личного потребления. Она требовала ставить интересы коллектива выше личных. Вместо экономического рационализма у нее был бюрократический рационализм (рациональное распределение, а не накопление богатства).
Важной отличительной чертой России и Китая была повседневная безрелигиозность. Несмотря на официально церковный характер российского общества, христианство в России никогда не было глубоко усвоено. Русское традиционное сознание оставалось в большой мере магическим. Как и китайское. В Западной Европе магическое сознание активно искоренялось протестантами, враждебно относившихся к почитанию чудес, свойственных католицизму и православию.
