- •Тематичний план модуля “конфліктологія”
- •Зміст лекцій, семінарських і практичних занять з модуля
- •3. Науково-методичні рекомендації щодо вивчення модуля Змістовний модуль 1. «Предмет, зміст, структура і задачі модуля «Конфліктологія»
- •1. Необхідність та актуальність вивчення дисципліни. Еволюція розвитку конфліктології
- •2. Міждисциплінарний зв'язок конфліктології і задачі вивчення науки
- •3. Напрями сучасної конфліктології, основні поняття конфліктології і методи конфліктологічних досліджень.
- •4. Зміст модуля та його структура
- •Змістовний модуль 2. «Конфлікт та його природа»
- •1. Конфлікт: поняття, природа та його межі. Багатоваріантність і різносторонність точок зору на конфлікт.
- •2. Причини виникнення та елементи конфліктів
- •Класифікація причин конфліктів:
- •3. Класифікація конфліктів
- •4. Латентний період розвитку конфлікту та його передвісники
- •5. Конфлікт як процес та його стадії
- •Змістовний модуль 3. «Конфліктна ситуація та інцидент»
- •Конфліктна ситуація, інцидент та їх взаємозв'язок
- •Типи конфліктної ситуації та інциденту за характером їх виникнення
- •3. Міжособові конфлікти: особливості появи, причини виникнення, ознаки існування і методи визначення
- •4. Фрустрація - особливий психічний стан людини в конфліктній ситуації
- •Змістовний модуль 4. «Особа як суб'єкт конфлікту»
- •1. Суб'єкт конфлікту, його індивідуальні особливості і чинники, які впливають на поведінку в умовах конфлікту
- •2. Типологія конфліктних особистостей
- •3. Поведінка особистості в конфліктних ситуаціях
- •4. Емоційна сфера конфлікту і методика управління емоціями
- •5. Особисті якості керівника в процесі управління конфліктами. Лідерство і керівництво
- •6. „Маніпулювання” в управлінській діяльності
- •Змістовний модуль 5. «Конфлікт як форма комунікації. Бар'єри непорозуміння і шляхи їх подолання»
- •1. Процес спілкування: сутність, види, структура, функції і джерела конфліктів
- •2. Причини виникнення бар'єрів непорозуміння
- •3. Шляхи подолання бар'єрів нерозуміння проблеми, які з цим процесом пов'язані
- •Змістовний модуль 6. «Природа конфліктів, що виникають внаслідок спільної трудової діяльності. Об'єктивні причини виникнення ділових конфліктів»
- •1. Організаційні конфлікти і засоби їх вирішення
- •2. Трудовий колектив як осередок виникнення ділових конфліктів
- •3. Традиційний погляд на конфлікт в колективі
- •4. Сучасне тлумачення конфлікту в колективі
- •5. Управління конфліктами в організації
- •Змістовний модуль 7. «Конфліктність в системі "Керівник-колектив". Шляхи управління конфліктністю»
- •1. Керівник та його якості. Причини конфліктів керівника з підлеглими і засоби подолання непорозумінь між ними
- •2. Управлінські рішення, які приводять до конфлікту
- •3. Управління соціально-психологічним кліматом в колективі
- •4. Контроль і помилки при його проведення, особиста відповідальність і самоконтроль
- •5. Конфліктність в період упровадження інновацій і шляхи подолання опору колективу
- •Змістовний модуль 8. «Кадровий менеджмент як джерело конфліктів»
- •1. Особливості сучасного кадрового менеджменту в контексті конфліктології
- •2. Оцінка результатів роботи працівників та їх індивідуального внеску - джерело конфліктності
- •3. Трудова дисципліна, мотивація, методи переконання, критика і самокритика, як засоби, що впливають на конфліктність в колективі
- •Змістовний модуль 9. «Потенційна конфліктність в невиробничій сфері»
- •1. Особливості ділового спілкування у невиробничій сфері
- •2. Значення переговорів у врегулюванні конфліктів
- •Змістовний модуль 10. «Діапазон можливих виходів із конфлікту. Наслідки конфліктів»
- •1. Психологічні характеристики менеджера важливі для вибору тактично вірної поведінки в зоні конфлікту.
- •2. Наслідки конфліктів для особи і колективу
- •2. Методи управлінського впливу на наслідки конфліктів
- •Список літератури, що рекомендується для вивчення модуля
5. Особисті якості керівника в процесі управління конфліктами. Лідерство і керівництво
Особисті якості керівника мають величезне значення для процесу управління конфліктами. Основними особистими якостями є:
- особливості психологічних характеристик менеджера;
- організаторські здібності;
- стиль управління. Стиль роботи керівника визначається типом особистості керівника, рівнем його виховання, досвідом, умовами роботи підприємства, стадією розвитку колективу (рис.4.3);
- мотивація;
- орієнтація діяльності.
Ситуативний підхід «Шлях-мета» |
Ситуативний підхід «Теорія життєвого циклу» |
||||||||||||
|
|
|
|
|
|
|
|
||||||
Стиль підтримки |
Інструментальний стиль |
Стиль заохочення до ухвалення рішення |
Стиль орієнтований на досягнення |
«Давати вказівки» |
«Продавати» |
Керівник і підлеглі спільно ухвалюють рішення |
Делегування |
Рис. 4.3 Класифікація стилів управління
Ефективність стилю керівництва визначається:
• показниками діяльності організації;
• психологічним кліматом в колективі;
• текучістю кадрів;
• рівнем конфліктності в колективі;
• виконавчою дисципліною.
Для визначення основних принципів взаємостосунків в колективі розглянемо такі поняття, як «керівництво» і «лідерство».
Керівництво — феномен, що має місце в системі формальних (офіційних) відносин, а лідерство — феномен, породжений системою неформальних (неофіційних) відносин. Причому роль керівника наперед визначена, обумовлені функції, призначається вищестоящим органом, одержує відповідні владні повноваження, має право на застосування санкцій (як позитивних, так і негативних). Роль лідера виникає стихійно, в штатному розкладі установи її немає, він висувається з числа оточуючих його людей, по суті, рівних йому по статусу (службовому положенню). Разом з тим лідер також може вдаватися до санкцій відносно певного партнера, але ці санкції носять неформальний характер, право на їх застосування ніде офіційно не зафіксовано.
Лідерство — це прояв соціальної активності членів групи колективу. Лідер — член групи, що самостійно висувається на роль неформального керівника в умовах визначеної, досить значущої ситуації, щоб забезпечити ефективну організацію загальної діяльності людей.
Для попередження конфліктів в колективах доцільно вміло використовувати владу:
• чітко розмежовувати владні повноваження по горизонталі і вертікалі;
• уникати зосередження всіх повноважень влади в одних руках;
• документально оформити досягнуті домовленості з розподілу повноважень.
6. „Маніпулювання” в управлінській діяльності
Студенти повинні засвоїти, що маніпулювання – це приховані або явні дії конфліктуючої особистості, направлені на суб'єкт відносин з метою досягнення певного результату, значущого для особистості. Відносини між суб'єктом і опонентами залежать, в першу чергу, від ступеня схильності суб'єкта конфлікту до маніпулювання.
Розрізняють наступні типи маніпулювання:
1. Деструктивне маніпулювання як комунікативний засіб дії опонента, направлене на досягнення своїх цілей в збиток іншої конфліктуючої особистості, підсилює агресію суб'єкта конфлікту, і конфлікт знову проходить по замкнутому колу, динамічно деструктивно розвиваючись.
2. Конструктивне маніпулювання - комунікативна (вербальна або невербальна) система дій і взаємодій, яка спрямована на досягнення загальних цілей без збитку інтересів інших людей. Конструктивне маніпулювання, як мистецтво рішення конфлікту, може досягти рівня майстерності управління конфліктом.
Прийоми і методи, до яких вдаються маніпулятори, щоб досягти своїх цілей за рахунок-партнера.
1. Маніпулятор не упускає випадку підкреслити промахи або недоліки інших, познущатися над людиною, прославляючи тим самим себе, задовольняючи свої амбіції.
2. Маніпулятор завжди вважає правим себе і схильний чужі ідеї, знахідки, переконливі аргументи привласнювати собі.
3. Маніпулятор не бачить достоїнств інших, але дуже точне і зло розпізнає недоліки.
4. Він не допускає у інших наявності високих мотивів поведінки, прагне принизити значення етичних вчинків, хоча себе схильний вважати моральною людиною.
5. Добрим і щедрим маніпулятор проявляє себе тільки у відношенні до дуже вузького кола найближчих йому людей.
6. У діловій бесіді маніпулятор вдається до таких прийомів, як узагальнення і перебільшення, анекдот, щоб висміяти співрозмовника або предмет розмови, використання авторитету, дискредитація співбесідника, «перехід на особистості», ревізіонізм (зосередження уваги на фрагментах без урахування контексту), відведення дискусії убік, перемикання уваги на другорядні питання, введення в оману, створення перешкод для досягнення угоди, перекручення сказаного, раптова заява про відсутність повноважень та інше.