Мнение специалиста

Любой консультант, где бы он ни работал, хорошо знает «застывший» язык психоанализа. Вооб­ще, все консультанты используют этот жаргон. Кроме того, существует столько шуток про Фрейда j

и психоанализ, но дело в том, что вы не знаете, когда вам смеяться, если незнакомы с этой теори­ей. Вот так.

Теория дает вам основу для всей дальнейшей работы. Я знаю всего лишь несколько частно­практикующих консультантов, которые в своей работе отдают предпочтение исключительно тео­рии Фрейда. В то же время многие консультанты используют в своей работе некоторые элементы этой теории, но в целом применяют ее не так, как это делал Фрейд. Кроме того, эта теория пре­красно подходит для того, чтобы клиенты смогли понять свое прошлое и особенно то, как оно влияет на их актуальное поведение. Например, когда я занимаюсь семейным консультированием, я использую некоторые психоаналитические идеи, чтобы понять происхождение проблем в семье.

позволив бессознательным мыслям всплыть на поверхность. Это можно сделать по­средством анализа сновидений, свободных ассоциаций, эмоционального катарсиса и интерпретаций, вызывающих инсайт, по своей силе достаточный для того, чтобы осво­бодить бессознательные, подавляемые желания и облегчить процесс их дальнейшего осознания.

Стадии индивидуального развития. Как человек, имеющий медицинское образо­вание, Фрейд питал особый интерес к неврологии и инстинктивным основам поведе­ния. Он рассматривал процесс развития личности как прохождение ряда генетически запрограммированных стадий, каждая из которых служит выражением принципа удо­вольствия — то есть ребенок стремится любым способом избавиться от напряжения и поддержать психическое равновесие путем получения удовлетворения в оральной, анальной или генитальной сфере. Исходную фрейдовскую концепцию психосексуаль­ного развития часто сравнивают с более поздней адаптацией этой теории, сделанной Эриком Эриксоном (Erik Erikson, 1950), которая более актуальна в наше время для консультантов, пытающихся разобраться с последовательностью стадий человеческого развития. Фрейд, в основном, сосредоточивал свое внимание на изучении развития, ребенка и на том, какое влияние имеет детство на всю оставшуюся жизнь; а стадии развития по Эриксону отражают весь жизненный цикл человека, при этом особое вни­мание уделяется социальным факторам.

Структура психики. По Фрейду, здоровая личность состоит из трех частей, кото­рые гармонично функционируют и взаимодействуют друг с другом, позволяя челове­ку удовлетворять базовые потребности и желания. Каждая из этих сторон личности не столь обособлена, как это предполагает общая структура психики, и поэтому их следует рассматривать с особым вниманием как процессы, влияющие на то, что вы из себя представляете и как вы реагируете на окружающий мир.

Ид — это источник всей энергии и инстинктивных влечений. Его единственная пси­хологическая функция состоит в том, чтобы любой ценой избавлять человека от на-

Глава 5. Подходы, ориентированные на инсайт q 131

пряжения, дискомфорта и страданий. Ид нетерпеливо, импульсивно и инфантильно, ц когда дело касается желаний, оно не задумывается о последствиях.

Эго является посредником между неконтролируемой энергией ид и реальным ми­ром. Это пытается рационально, разумно и логически направлять слепые действия. Эго выступает в роли интегратора, миротворца, посредника, стремящегося найти со­циально приемлемые способы удовлетворения потребностей.

Суперэго прежде всего связано с нравственными вопросами. Это наше «я» — иде­альное, в отличие от двух других частей нашей личности, которые существуют по прин­ципу реальности и удовольствия. Суперэго, являясь нашей совестью, постоянно стре­мится к совершенству и целомудрию. Сражаясь против гедонистического ид, супер-эго нередко уходит с поля боя, унося в качестве трофея чувство гордости или вины, в зависимости от того, какой путь решения конфликта выбрало эго.

Защитные механизмы. Защитные механизмы — это основной вклад психоанализа в практическое консультирование. Работа этих механизмов, описываемых как систе­ма защит, используемых эго, аналогична работе иммунной системы человека, стремя­щейся к поддержанию температурного баланса, постоянного давления и определен­ного соотношения веществ. Изменение — это враг. Так же как мы не осознаем наличие в кровяном русле антител, активированных для борьбы с чужеродными белковыми молекулами, так и наши психологические механизмы защиты функционируют без участия нашего сознания, стремясь избавить нас от тревоги и снизить напряжение. Это очень тонкие стратегии, их разнообразие и возможности впечатляют; но эти не­сознаваемые психологические защиты препятствуют любому изменению и тем самым затрудняют работу консультанта. Поэтому лучше знать в лицо своих противников, мешающих претворению в жизнь наших попыток помочь другому человеку.

Вытеснение: выборочное устранение из зоны осознания болезненных пережива­ний, имевших место в прошлом; это своего рода форма цензуры, позволяющая блоки­ровать травматический опыт.

Проекция: приписывание другому человеку собственных неприемлемых характе­ристик или качеств, например, один человек, испытывая чувство гнева, обвиняет дру­гого в том, что тот зол.

Отрицание: искажение реальности путем воображения, что какое-то нежелатель­ное или неприемлемое событие на самом деле не произошло. В отличие от вытесне­ния, отрицание функционирует скорее на предсознательном, чем бессознательном

уровне.

Сублимация: неявная трансформация запрещенных стремлений в социально при­емлемые действия. Например, спортсмены могут бессознательно выбрать для себя этот путь как способ избавления от агрессии. Такие творения, как картины Леонардо да Вин­чи или сонеты Шекспира, Фрейд рассматривал как сублимацию неприемлемых сек­суальных желаний.

Формирование реакции: замещение неприемлемой реакции другой, противополож­ной ей по смыслу, используется для противостояния возможным угрозам. Чувство вины может быть замещено чувством возмущения, ненависть — преданностью, оби­да — гиперопекой.

132 Q Часть 2. ПОДХОДЫ К КОНСУЛЬТИРОВАНИЮ

Рационализация: неправильный логический вывод, совершаемый с целью оправда­ния или объяснения противоречивых сведений. Например, «Неважно, выполню я это задание или нет, я вылечу отсюда в любом случае».

Замещение: перераспределение энергии от одного объекта к другому, так, напри­мер, младенец, не получая материнскую грудь, начинает сосать палец или другой пред­мет.

Идентификация: присвоение в чрезмерной форме ценностей, установок, стандар­тов и качеств других людей, являющихся авторитетами. Например, ребенок, совер-цив плохой поступок, начинает сам себя наказывать.

Регрессия: возврат на более раннюю стадию развития из-за страха. Любой уход от эеалистичных и контролируемых размышлений можно считать регрессией.

Фиксация: стремление остаться на прежнем уровне развития, тем самым нарушая ыан нормального психологического развития. Обычно так человек защищается от

'ревоги и страха перед необходимостью перейти на следующую ступеньку психологи-(еского развития.

В целом механизмы защиты — это нерациональные методы, которые эго использу-т для того, чтобы справиться с тревогой. Эти механизмы стремятся к отрицанию, со­бытию или искажению реальности и служат помехой нормальному психологическо-iy развитию. В основном, они свойственны инфантильному, недостаточно развитому го; однако они остаются и после того, как эго становится достаточно зрелым. С точки рения психоаналитической теории, единственная цель консультирования состоит в ом, чтобы способствовать здоровому развитию эго.