Глава 8. Оценка, тестирование и процесс диагностики q 209

Полученный паттерн реакций затем сравнивается с реакциями людей, успешных в различных профессиональных сферах. Профили строятся с учетом низких и высоких баллов, набранных по той или иной специальности. Ограничение подобных опросни­ков заключается в том, что интересы не свидетельствуют о наличии способностей, и несмотря на высокий набранный балл, человек может питать отвращение к данной специальности. Наиболее популярными инвентарями интересов являются Инвентарь интересов Стронга-Кэмпбелла (Strong-Campbell Interest Inventory) и Протокол профес­сиональных предпочтений Кьюдера (Kuder Preference Record).

Подбор тестов

Одна из главных обязанностей, лежащих на консультанте, — это выбор подходящих тестов из множества доступных. Процесс выбора тестов сложен, поскольку необходи­мо оценить и проанализировать ряд конкурирующих между собой факторов. Среди источников, к которым чаще всего обращаются консультанты, пытаясь оценить и ото­брать наиболее подходящие тесты, можно выделить четыре основных:

1. «Ежегодник психических измерений» (Mental Measurements Yearbook) Буроса со­держит критический обзор основных тестовых процедур с указанием их сильных и слабых сторон, сделанный квалифицированными специалистами. Это достаточно объективный источник информации о тестах, на который следует обращать внима­ние в процессе подбора тестов.

2. Справочные руководства, прилагаемые к тестам, содержат в себе данные, касаю­щиеся теоретической базы, развития, стандартизации, валидности, надежности и других технических особенностей предлагаемых тестовых процедур. Эта инфор­мация может помочь потенциальному пользователю оценить уместность исполь­зования теста на определенной выборке.

3. В профессиональных журналах часто печатаются обзоры тестов и статьи, расска­зывающие о технических данных.

4. Необходимо оценивать тесты с точки зрения их соответствия поликультурным

стандартам оценки.

Каждый из этих источников может предоставить консультанту полезную инфор­мацию, но он должен будет затем соотнести эти данные с особенностями выборки, па которой будет проводиться тестирование. В идеале, должен быть высокий уровень

210 Q

Часть 2. Подходы к консультированию

Мнение специалиста

Я многое знаю о подростках. Имея в прошлом опыт работы учителем в средней школе, я видел лучшие и худшие времена в жизни детей. Но, работая профконсультантом последние три года, я обнаружил, что моя новая роль также очень важна для них. Я могу помочь им в преодолении имеющихся у них сложностей с идентификацией посредством оказания помощи в определении их будущей профессиональной направленности.

Я полагаю, что такие тесты, как Инвентарь интересов Стронга-Кэмпбелла или Опросник Хол-ленда, могут предложить им действительно ценный и нужный опыт. Некоторые ученики с видимой неохотой садились отвечать на вопросы предлагаемых тестов. Однако пройдя их, большинство оставалось очень довольно этим опытом, позволявшим им, по-видимому, обрести новое направ­ление в развитии.

Не следует обращать чрезмерное внимание на сами результаты, полученные при прохождении инвентарей интересов, нужно просто использовать эти тесты как средство для получения ученика­ми ценной информации о том, кто они на самом деле. Я также видел, как многие семьи сближа­лись после того, как ученики приносили домой результаты подобного тестирования и обсуждали их со своими родителями. Иногда родители начинали принимать большее участие в жизни своих детей, осознав, что те взрослеют и нуждаются в поддержке для того, чтобы осуществить переход от обучения в школе к работе или к обучению в колледже.

соответствия между целями проведения тестирования, стандартизованной выборкой и выборкой, на которой будет проводиться тестирование. Собирая данные относитель­но оценки теста, консультант должен учесть ряд факторов:

1. Валидностъ, самый важный фактор при выборе тестов, определяющий, в какой мере тест действительно измеряет то, что он должен измерять. Данные, подтверждаю­щие валидность теста, должны быть тщательно проанализированы консультантом с тем, чтобы он мог определить, соответствует ли тест тому, для чего он будет ис­пользоваться.

2. Надежность определяет постоянство набранных баллов и свободу от возможных ошибок измерения. Данные, подтверждающие надежность теста, должны быть тща­тельно проанализированы с тем, чтобы определить соответствие данного теста вы­борке, на которой он будет проводиться.

3. Практичность связана с необходимостью в обязательном порядке учета таких фак­торов, как удобство, стоимость, легкость интерпретации теста; необходимо также оценить такие параметры, как скорость считывания, уместность содержания, ди­зайн самой брошюры, легкость проведения, особенности процедуры подсчета бал­лов, необходимая квалификация и подготовка специалиста, который будет прово­дить тест, и комментарии рецензентов.

При подборе тестов помните, что невозможно найти тест, идеально подходящий (ля решения имеющейся задачи; всегда существуют некоторые издержки. Консуль-'ант обязан подобрать тесты таким образом, чтобы они максимально соответствовали [меющимся целям, осознавая при этом недостатки и слабые стороны используемых [роцедур.