- •Актуальні питання історії країн латинської америки (XVII – початок ххі ст.)
- •1.5 Зміст тем дисципліни
- •Тема 1. Вступ до курсу „Актуальні питання історії країн Латинської Америки (XVII – початок ххі). Народні антиколоніальні рухи в Іспанській Америці (XVI – початок XIX ст.).
- •Тема 2. Війна за незалежність іспанських колоній.
- •Тема 3. Мексика в XIX –на початку хх ст.
- •Тема 4. Латиноамериканський регіон на початку хх ст.
- •Тема 5. Латинська Америка між Першою та Другою світовими війнами.
- •Тема 6. Латинська Америка під час та після Другої світової війни (1939 – до другої половини 50-х рр.)
- •Тема 7. Кубинська революція.
- •Тема 8. Латинська Америка у другій половині 50-х – першій половині 60-х рр.
- •Тема 9. Перетворення в Латинській Америці наприкінці 60-х – першій половині 70-х рр.
- •Тема 10. Неоліберальний варіант модернізації: військові режими 70 – 80-х рр.
- •Тема 11. Латиноамериканські республіки в останній чверті хх ст.
- •Тема 12. Загальні тенденції розвитку країн регіону наприкінці хх ст. – на початку XXI ст.
- •2. Робоча програма дисципліни
- •2.1. Трудомісткість курсу
- •Структура та обсяг годин за темами курсу
- •Зміст семінарських занять
- •Семінарське заняття № 1
- •Тема: Народні антиколоніальні рухи в Іспанській Америці (XVI – початку XIX століття). Питання для обговорення:
- •Тема: Війна за незалежність іспанських колоній
- •Питання для обговорення:
- •Тема: Мексика в XIX –на початку хх ст.
- •Питання для обговорення:
- •Тема: Латиноамериканський регіон на початку хх ст.
- •Питання для обговорення:
- •Змістовний модуль 2. Латиноамериканський регіон в 20-х – першій половині 60-х рр. Хх ст.
- •Тема: Латинська Америка між Першою та Другою світовими війнами. Питання для обговорення:
- •Тема: Латинська Америка під час та після Другої світової війни (1939 – до другої половини 50-х рр.)
- •Питання для обговорення:
- •Тема: Кубинська революція.
- •Питання для обговорення:
- •Тема: Латинська Америка у другій половині 50-х – першій половині 60-х рр.
- •Питання для обговорення:
- •Змістовний модуль 3. Країни Латинської Америки у другій половині хх – на початку ххі ст.
- •Тема: Перетворення в Латинській Америці наприкінці 60-х – першій половині 70-х рр. Питання для обговорення:
- •Тема: Неоліберальний варіант модернізації: військові режими 70 – 80х рр.
- •Питання для обговорення:
- •Тема: Центральноамериканські республіки в останній чверті хх ст.
- •Питання для обговорення:
- •Тема: Загальні тенденції розвитку країн регіону наприкінці хх ст. – на початку XXI ст.
- •Питання для обговорення:
- •3. Самостійна робота студентів
- •3.1. Методичні рекомендації з організації самостійної роботи
- •1. Католицька церква як важливий елемент колоніальної політики в країнах Латинської Америки
- •Тема: Війна за незалежність іспанських колоній.
- •1. Визвольний рух в Бразилії на початку хіх ст.
- •Тема: Мексика в хіх – на початку хх ст.
- •1. Мексика в 1825 – 1910 рр.
- •Тема: Латинська Америка між Першою і Другою світовими війнами.
- •1. Велика депресія” 1929 – 1933 рр. І загострення обстановки в латиноамериканському регіоні.
- •Тема: Латинська Америка під час та після Другої світової війни
- •1. Бразилія і Мексика в роки Другої світової війни
- •Тема: Латинська Америка у другій половині 50-х – першій половині 60-х рр.
- •1. Венесуела в кінці 50-х рр. Хх ст.
- •Тема: Неоліберальний варіант модернізації: військові режими 70-80-х рр.
- •1. Чилійська революція 1970 – 1973 рр.
- •Тема: Латиноамериканські республіки в останній чверті хх ст.
- •1. Повалення диктаторських режимів в латиноамериканському регіоні у 80-хх рр. Хх ст.
- •Методичні вказівки до написання рефератів
- •Тематика рефератів і методичні рекомендації до них
- •1. Тема: „Католицька церква – важливий елемент колоніальної політики в країнах Латинської Америки”.
- •2. Тема: „Хосе де Сан-Мартін – політичний портрет”.
- •3. Тема: „Мексиканська конституція 1917 р.”
- •4. Тема: „Латиноамериканський регіон у Першій світовій війні”.
- •5. Тема: „Диктаторські режими в латиноамериканському регіоні міжвоєнного періоду”.
- •6. Тема: „Міжамериканські конференції 40-х рр., їх наслідки”.
- •7. Тема: „Політична постать Ернеста Че Гевари”.
- •8. Тема: „Повалення диктаторських режимів періоду 50-х – 60-х рр. Хх ст”.
- •9.Тема: „Молоді країни Карибського басейну на початку 70-х рр.”
- •Тема: „Вплив світової економічної кризи 1981 – 1983 рр. На латиноамериканський регіон”
- •11. Тема: „Розвиток Чилі після повалення військової диктатури Піночета”.
- •12. Тема: „Сучасні гострі проблеми в країнах Латинської Америки”.
- •Теми для індивідуальної роботи студентів (повідомлення по персоналіям)
- •4. Контроль знань студентів
- •4.1. Питання для самоконтролю
- •Тести для поточного контролю Тест для поточного контролю № 1.
- •Тест для поточного контролю № 2.
- •4.3. Модульна контрольна робота
- •Методичні рекомендації до модульної контрольної роботи
- •4.6. Питання для підсумкового контролю (залік)
- •4.7. Комплексні контрольні роботи (ккр)
- •Комплексні контрольні завдання (ккз)
- •Черкаський національний університет ім. Б. Хмельницького
- •Комплексні контрольні завдання
- •4.9. Форми контролю
- •4.8. Система, форми, критерії та шкала оцінювання знань
- •1. Основні терміни і визначення
- •Шкала оцінювання знань
- •2. Розподіл балів на поточно-модульний і підсумковий контроль знань.
- •2.1. Поточно-модульний контроль
- •2.2. Підсумковий контроль
- •3. Організація і порядок проведення поточно-модульного і підсумкового контролю
- •3.1. Організація і проведення поточного контролю
- •3.2. Організація і проведення модульної контрольної роботи
- •3.3. Організація і проведення підсумкового контролю
- •3.4. Визначення рейтингового показника з навчальної дисципліни
- •Розподіл балів при оцінюванні знань студентів.
- •5. Навчально-методичні матеріали
- •5.1. Джерела
- •5.2. Література
- •5.3. Основні терміни і поняття
- •5.4. Наочні навчальні матеріали
7. Тема: „Політична постать Ернеста Че Гевари”.
Методичні рекомендації:
Ернесто Че Гевара де ла Серна (відоміший як Че) – був активним учасником ідейно-політичної і збройної боротьби в латиноамериканському регіоні 50-х-60-х рр.. ХХ ст. Його постать викликає масовий інтерес серед сучасників, що, безперечно, робить дану тему реферату актуальною сьогодні. Че був одним із керівників кубинської революції 1959 р. та одним із небагатьох революційних діячів минулого, який користується великою популярністю в усьому світі. В рефераті варто подати біографічні відомості про легендарного революціонера і проаналізувати його політичну діяльність.
8. Тема: „Повалення диктаторських режимів періоду 50-х – 60-х рр. Хх ст”.
Методичні рекомендації:
Розпочинаючи дослідження даної теми, слід зазначити, що процес повалення диктаторських у латиноамериканському регіоні розпочався у другій половині 50-х рр. і носив специфічний характер та особливості для кожної окремої країни латиноамериканського регіону. Далі слід детально розглянути цей процес за хронологією (Перу – 1956 р.; Колумбія – 1957 р.; Венесуела – 1958 р.; Куба – 1959 р.) Разом з тим варто зауважити, що в 60-х рр. ХХ ст. у ряді країн Латинської Америки відбулися військові перевороти, утворилися диктатури (Еквадор, Гватемала, Гондурас, Домініканська республіка). Дати порівняльну характеристику диктаторських режимів і зробити відповідні висновки.
9.Тема: „Молоді країни Карибського басейну на початку 70-х рр.”
Методичні рекомендації:
Розпочати написання реферату слід з визначення країн Карибського басейну, про які йтиме мова. Рекомендується акцентувати увагу на Гайані, Ямайці, Багамських островах. Вказати на те, що на початку 70-х рр. в політиці урядів цих країн визначилися ліві тенденції. Так, в Гайані уряд Форбса Бернхема в 1970 р. проголосив країну „Кооперативною республікою”, а своєю метою обрав побудову „кооперативного соціалізму” (націоналізація основних форм господарювання). В Ямайці в 1972 р. уряд Майкла Менли проголосив про своє дотримання принципів „демократичного соціалізму”. Порівняти політичні курси молодих країн Карибського басейну.
Тема: „Вплив світової економічної кризи 1981 – 1983 рр. На латиноамериканський регіон”
Методичні рекомендації:
Працюючи над даною темою, варто звернути увагу на те, що з початком економічної кризи ситуація в регіоні загострилася: зменшилися прибутки від експорту, погіршився торгівельний і платіжний баланси. Країни регіону виявилися нездатними сплачувати борги, тому довелося значно скоротити імпорт. Становище значно ускладнювали протекціоністські заходи країн-покупців латиноамериканської продукції. Зазначити, що в цей період відбувся спад виробництва, який поширився і на модернізований сектор. З’ясувати, чому найбільш глибоким спад економіки виявився в країнах із диктаторськими режимами (Чилі, Аргентина, Уругвай).
11. Тема: „Розвиток Чилі після повалення військової диктатури Піночета”.
Методичні рекомендації:
Дана тема реферату пов’язана з одним із найважливіших періодів в історії Чилі, коли відбувався перехід від військової диктатури до демократії. Варто зазначити, що уряд Патрісіо Ейлвіна в своїй політиці намагався не застосовувати „шокових” варіантів у трансформації чилійського суспільства. Важливою відмінністю соціально-економічної політики нового уряду було його прагнення поєднати економічне зростання з вирішенням найгостріших соціальних проблем (значні маси населення жили за межею бідності). Вказати на те, що уряду П. Ейлвіна вдалося досягти соціально-економічної стабільності в республіці і зміцнення своїх позицій. Зазначити, що рішучі зміни відбулися також і в зовнішній політиці Чилі, яка після повалення диктатури Піночета вийшла із міжнародної ізоляції.