- •Актуальні питання історії країн латинської америки (XVII – початок ххі ст.)
- •1.5 Зміст тем дисципліни
- •Тема 1. Вступ до курсу „Актуальні питання історії країн Латинської Америки (XVII – початок ххі). Народні антиколоніальні рухи в Іспанській Америці (XVI – початок XIX ст.).
- •Тема 2. Війна за незалежність іспанських колоній.
- •Тема 3. Мексика в XIX –на початку хх ст.
- •Тема 4. Латиноамериканський регіон на початку хх ст.
- •Тема 5. Латинська Америка між Першою та Другою світовими війнами.
- •Тема 6. Латинська Америка під час та після Другої світової війни (1939 – до другої половини 50-х рр.)
- •Тема 7. Кубинська революція.
- •Тема 8. Латинська Америка у другій половині 50-х – першій половині 60-х рр.
- •Тема 9. Перетворення в Латинській Америці наприкінці 60-х – першій половині 70-х рр.
- •Тема 10. Неоліберальний варіант модернізації: військові режими 70 – 80-х рр.
- •Тема 11. Латиноамериканські республіки в останній чверті хх ст.
- •Тема 12. Загальні тенденції розвитку країн регіону наприкінці хх ст. – на початку XXI ст.
- •2. Робоча програма дисципліни
- •2.1. Трудомісткість курсу
- •Структура та обсяг годин за темами курсу
- •Зміст семінарських занять
- •Семінарське заняття № 1
- •Тема: Народні антиколоніальні рухи в Іспанській Америці (XVI – початку XIX століття). Питання для обговорення:
- •Тема: Війна за незалежність іспанських колоній
- •Питання для обговорення:
- •Тема: Мексика в XIX –на початку хх ст.
- •Питання для обговорення:
- •Тема: Латиноамериканський регіон на початку хх ст.
- •Питання для обговорення:
- •Змістовний модуль 2. Латиноамериканський регіон в 20-х – першій половині 60-х рр. Хх ст.
- •Тема: Латинська Америка між Першою та Другою світовими війнами. Питання для обговорення:
- •Тема: Латинська Америка під час та після Другої світової війни (1939 – до другої половини 50-х рр.)
- •Питання для обговорення:
- •Тема: Кубинська революція.
- •Питання для обговорення:
- •Тема: Латинська Америка у другій половині 50-х – першій половині 60-х рр.
- •Питання для обговорення:
- •Змістовний модуль 3. Країни Латинської Америки у другій половині хх – на початку ххі ст.
- •Тема: Перетворення в Латинській Америці наприкінці 60-х – першій половині 70-х рр. Питання для обговорення:
- •Тема: Неоліберальний варіант модернізації: військові режими 70 – 80х рр.
- •Питання для обговорення:
- •Тема: Центральноамериканські республіки в останній чверті хх ст.
- •Питання для обговорення:
- •Тема: Загальні тенденції розвитку країн регіону наприкінці хх ст. – на початку XXI ст.
- •Питання для обговорення:
- •3. Самостійна робота студентів
- •3.1. Методичні рекомендації з організації самостійної роботи
- •1. Католицька церква як важливий елемент колоніальної політики в країнах Латинської Америки
- •Тема: Війна за незалежність іспанських колоній.
- •1. Визвольний рух в Бразилії на початку хіх ст.
- •Тема: Мексика в хіх – на початку хх ст.
- •1. Мексика в 1825 – 1910 рр.
- •Тема: Латинська Америка між Першою і Другою світовими війнами.
- •1. Велика депресія” 1929 – 1933 рр. І загострення обстановки в латиноамериканському регіоні.
- •Тема: Латинська Америка під час та після Другої світової війни
- •1. Бразилія і Мексика в роки Другої світової війни
- •Тема: Латинська Америка у другій половині 50-х – першій половині 60-х рр.
- •1. Венесуела в кінці 50-х рр. Хх ст.
- •Тема: Неоліберальний варіант модернізації: військові режими 70-80-х рр.
- •1. Чилійська революція 1970 – 1973 рр.
- •Тема: Латиноамериканські республіки в останній чверті хх ст.
- •1. Повалення диктаторських режимів в латиноамериканському регіоні у 80-хх рр. Хх ст.
- •Методичні вказівки до написання рефератів
- •Тематика рефератів і методичні рекомендації до них
- •1. Тема: „Католицька церква – важливий елемент колоніальної політики в країнах Латинської Америки”.
- •2. Тема: „Хосе де Сан-Мартін – політичний портрет”.
- •3. Тема: „Мексиканська конституція 1917 р.”
- •4. Тема: „Латиноамериканський регіон у Першій світовій війні”.
- •5. Тема: „Диктаторські режими в латиноамериканському регіоні міжвоєнного періоду”.
- •6. Тема: „Міжамериканські конференції 40-х рр., їх наслідки”.
- •7. Тема: „Політична постать Ернеста Че Гевари”.
- •8. Тема: „Повалення диктаторських режимів періоду 50-х – 60-х рр. Хх ст”.
- •9.Тема: „Молоді країни Карибського басейну на початку 70-х рр.”
- •Тема: „Вплив світової економічної кризи 1981 – 1983 рр. На латиноамериканський регіон”
- •11. Тема: „Розвиток Чилі після повалення військової диктатури Піночета”.
- •12. Тема: „Сучасні гострі проблеми в країнах Латинської Америки”.
- •Теми для індивідуальної роботи студентів (повідомлення по персоналіям)
- •4. Контроль знань студентів
- •4.1. Питання для самоконтролю
- •Тести для поточного контролю Тест для поточного контролю № 1.
- •Тест для поточного контролю № 2.
- •4.3. Модульна контрольна робота
- •Методичні рекомендації до модульної контрольної роботи
- •4.6. Питання для підсумкового контролю (залік)
- •4.7. Комплексні контрольні роботи (ккр)
- •Комплексні контрольні завдання (ккз)
- •Черкаський національний університет ім. Б. Хмельницького
- •Комплексні контрольні завдання
- •4.9. Форми контролю
- •4.8. Система, форми, критерії та шкала оцінювання знань
- •1. Основні терміни і визначення
- •Шкала оцінювання знань
- •2. Розподіл балів на поточно-модульний і підсумковий контроль знань.
- •2.1. Поточно-модульний контроль
- •2.2. Підсумковий контроль
- •3. Організація і порядок проведення поточно-модульного і підсумкового контролю
- •3.1. Організація і проведення поточного контролю
- •3.2. Організація і проведення модульної контрольної роботи
- •3.3. Організація і проведення підсумкового контролю
- •3.4. Визначення рейтингового показника з навчальної дисципліни
- •Розподіл балів при оцінюванні знань студентів.
- •5. Навчально-методичні матеріали
- •5.1. Джерела
- •5.2. Література
- •5.3. Основні терміни і поняття
- •5.4. Наочні навчальні матеріали
3. Тема: „Мексиканська конституція 1917 р.”
Методичні рекомендації:
При написанні реферату на дану тему, студент повинен в першу чергу усвідомити, що прийняття мексиканської конституції 1917 р. стало завершальним етапом революції 1910 – 1917 рр., яка відіграла важливу роль у подальшому історичному розвиткові Мексики. Слід вказати на те, що вона завдала серйозного удару по феодальному землеволодінню і католицькій церкві, послабила позиції іноземних монополій і обмежила їх подальше проникнення, створила сприятливі умови для розвитку капіталізму в Мексиці. Далі варто зазначити, нова конституція сприяла проведенню прогресивних реформ в економічній, політичній і культурній сферах. Однак залишалися невирішеними ряд проблем, таких як вирішення аграрного питання, здійснення корінних демократичних перетворень. Для розкриття даної теми слід проаналізувати деякі статті Конституції, надати їм оцінку, використовуючи рекомендовані джерела.
4. Тема: „Латиноамериканський регіон у Першій світовій війні”.
Методичні рекомендації:
Дослідження теми слід розпочати із твердження про те, що з початком Першої світової війни держави Латинської Америки і США оголосили про свій нейтралітет. Однак вступ США у війну на боці Антанти в квітні 1917 р., а також напади німецьких підводних човнів на морські торгівельні комунікації між Латинською Америкою і країнами Антанти спричинили оголошення війни Німеччині країнами Центральної Америки і Бразилії. Далі варто зазначити, що участь цих держав у війні обмежилася постачанням союзників, особливо США, стратегічною сировиною і продовольством, охороною свого узбережжя. Прослідкувати, які наслідки мала Перша світова війна для латиноамериканського регіону і як вплинула на її подальший розвиток. Акцентувати увагу на тому, що як наслідок, війна внесла утруднення в традиційні зв’язки Латинської Америки із Західною Європою (різко скоротився приток європейського капіталу і товарів, що викликало труднощі для нормального функціонування економіки в регіоні.
5. Тема: „Диктаторські режими в латиноамериканському регіоні міжвоєнного періоду”.
Методичні рекомендації:
Опрацювавши достатню кількість літератури та джерел, студент має змогу дати детальну характеристику диктаторським режимам міжвоєнного періоду в країнах Латинської Америки. Розпочати варто із військового перевороту 1924 р. в Чилі. Військова хунта не змогла втриматися, оскільки не мала міцної опори, що призвело до розколу і протиріччям, в результаті яких було здійснено новий військовий переворот 1925 р. (було відновлено конституційний режим і прийнято нову конституцію Чилі 1925 р. На Кубі в 1925 р. президент республіки генерал Херардо Мачало-і-Моралес встановив терористичний диктаторський режим, застосувавши по відношенню до учасників демократичного руху жорстокі репресії. В Мексиці в 1924 – 1928 рр. укріпився режи „революційного каудильїзму” на чолі з генералом Плутарко Еліаса Кальєса. Порівняти діяльність цих режимів, зробити відповідні висновки.
6. Тема: „Міжамериканські конференції 40-х рр., їх наслідки”.
Методичні рекомендації:
Розкриваючи дану тему слід звернути увагу на три основні міжамериканські конференції другої половини 40-х рр. ХХ ст.:
– Міжамериканська конференція у Мехіко 1945 р. – на конференції був прийнятий акт, що виголошував про те, що будь-який акт агресії проти будь-якої латиноамериканської країни буде розглядатися як акт агресії проти всіх держав, що підписали цей документ.
– Міжамериканська конференція у Ріо-де-Жанейро 1947 р. – на конференції було укладено Міжамериканський договір про взаємну оборону Західної півкулі.
– Міжамериканська конференція у Боготі 1948 р. – на конференції створено Організацію американських держав (ОАД), мета якої полягала у розвитку співробітництва країн-учасниць у воєнній, економічній, культурній сферах. Прийнято декларацію про захист демократії.