Рекомендована література Основна література

1. Бацевич Ф. Основи комунікативної лінгвістики: Підручник. - К.: ВЦ "Академія", 2004. - 344 с.

2. Загнітко А.П., Данилюк І.Г. Українське ділове мовлення: професійне і непрофесійне спілкування. - Донецьк: ТОВ ВКФ "БАО", 2006. - 480 с.

3. Зубков М.Г. Мова ділових паперів: Комплексний довідник. – Харків: Фоліо, Майдан, 2002. - 288 с.

4. Максименко В.Ф. Сучасна ділова українська мова: підр. для вищих навч. закл. - Харків: ТОР-СІНГ ПЛЮС, 2006. - 448 с.

5. Паламар Л.М., Кацавець Г.М. Мова ділових паперів: Практичний посібник. - К.: Либідь, 2000. - 296 с.

6. Сучасні ділові папери: Навч. посіб./ С.В. Глущик, О.В. Дияк, С.В. Шевчук. - К.: А.С.К., 2006. - 400 с.

7. Український правопис. - 4-те вид., випр. й доп. - К.:Наук, думка, 1993. – 240с.

Додаткова література

8. Бабич Н. Практична стилістика і культура української мови.:- Л.: Світ,.2003, - 432 с.

9. Волкотруб Г. Практична стилістика української мови: Навчальний посібник. - Тернопіль: Підручники і посібники, 2004. - 256 с.

10. Гриценко Т. Українська мова та культура мовлення. -Вінниця: Нова книга, 2003. - 472 с.

11. Мацько Л., Мацько О. Риторика: Навчальний посібник. - К.: Вища школа, 2003. -311с.

12. Пентилюк М. Культура мови і стилістика. - К.: Вежа, 1994.-240с.

13. Сагач Г. Риторика: Навчальний посібник. - К: Ін Юре, 2000.-568 с.

14. Сербенська О. Культура усного мовлення: Практикум: Навчальний посібник. - К: Центр навчальної літератури, 2004. - 216 с.

15. Учіться висловлюватися / П.Білоусенко, Ю.Арешенков, Г.Віняр та ін. - К: Рад. школа, 1990. - 126 с.

Словники

1. Російсько-український словник наукової термінології. Суспільні науки. (Уклад.: Й.Ф.Андерш, С.А.Воробйова, В.М.Кравченко та ін.). - К.: Наук. думка, 1994.

2. Тараненко О.О., Брицин В.М. Російсько-український словник для ділових людей. - К., 1994.

Практичне заняття 12

ТЕМА: КОМУНІКАТИВНА КОМПЕТЕНЦІЯ МОВНОЇ ОСОБИСТОСТІ

МЕТА: Усвідомити комунікативну компетенцію як суму знань, умінь та навичок, що забезпечують людині можливість діяти, застосовуючи специфічні лінгвальні та позалінгвальні засоби

ПЛАН ЗАНЯТТЯ:

АКТУАЛІЗАЦІЯ ОПОРНИХ ЗНАНЬ.

1. Бесіда з попередньої теми;

2. Перевірка домашнього завдання.

ТЕОРЕТИЧНИЙ БЛОК.

1. Комунікативна компетенція.

2. Лінгвістична, соціолінгвістична і прагматична компетенція.

3. Мовна особистість як національний і соціокультурний феномен.

4. Мовна свідомість.

5. Мовна картина світу.

6. Мовленнєва діяльність. Види мовленнєвої діяльності: аудіювання, говоріння, читання, письмо.

7. Природа спілкування і комунікації.

8. Стратегія мовної поведінки.

9. Особливості міжособистісного спілкування.

Моделювання мовної поведінки у професійній сфері.

КЛЮЧОВІ ПОНЯТТЯ:

Академічне красномовство, алегорія, алітерація, алогізм, алюзія, амфіболія, аналогія, анафора, антитеза, асонанс, види красномовства, гротеск, демагогія, дикція, дискусія, диспут, діалог, доступність промови, евфемізм, експліцитний, епітет, жанри ораторські, імпліцитний, імпровізація, інтонація, іронія, каламбур, кліше, метафора, метонімія, мікротема, панегірик, парадокс, пауза, пафос, повтор (реприза), проповідь, репліка, риторичне запитання, судове (юридичне) красномовство, суспільно-побутове красномовство, цитування.

ПИТАННЯ ДЛЯ САМОКОНТРОЛЮ

Назовіть і схарактеризуйте основні критерії професіоналізму оратора.

Як ви розумієте проблему “Я і моя аудиторія”?

Дайте визначення юридичному (судовому) красномовству.

Назовіть посади, що виступають як юридичні "ключові фігури" в сьогоднішньому суді. Хто, окрім юристів, може виступати в судових суперечках?

Чому суд першої інстанції особливо важливий для здійснення правосуддя?

Що таке репліка і яку роль вона відіграє в судових дебатах?

Охарактеризуйте роль, що її відіграє в судовому ораторстві морально-етичне начало.

Спробуйте стисло сформулювати, що таке академічне красномовство. Яку роль в ньому відіграють фундаментальне наукове знання та аргументація?

Охарактеризуйте лекцію як основний вид академічного красномовства. Чим відрізняється наукова лекція від популяризаторської?

Назвіть форми діалогу зі слухачами в академічній аудиторії.

Дайте стисле визначення політичного красномовства. Що таке ангажованість політичного оратора і як вона пов'язана з ідейністю його промови?

Назвіть основні жанри політичного красномовства. Охарактеризуйте кожен з них. Які засоби масового тиражування політичної промови сьогодні використовуються?

Сформулюйте визначення церковного красномовства і назвіть його основний жанр. Які моменти Біблії насамперед слід доносити до слухачів церковному ораторові (гомілету)?

Що визначає тему церковної проповіді? Назвіть різновиди проповіді та охарактеризуйте її типову структуру.

Дайте формулу суспільно-побутового красномовства. Яку роль відіграють в ньому імпровізація, емоція, гумор тощо?

Назвіть і охарактеризуйте основні жанри суспільно-побутового красномовства та рису, що їх об'єднує. Наведіть приклади.

ЗАВДАННЯ ТА МЕТОДИЧНІ РЕКОМЕНДАЦІЇ ДО САМОСТІЙНОЇ РОБОТИ:

Не забувайте!

Вивчивши тему, Ви повинні:

Знати

• скарбницю народної мудрості про культуру спілкування;

• національні особливості українського мовленнєвого етикету;

• етикетні формули спілкування;

• правила етикету під час ведення переговорів, укладення договорів тощо;

• мовленнєві одиниці із значеннями: прохання, вибачення, згоди, прощання та ін.;

• особливості комунікації менеджерів;

• стиль, манери поведінки з партнерами.

Уміти

• використовувати етикетні моделі під час спілкування на економічні, господарські, політичні теми (виступи, доповіді, обговорення);

• орієнтуватися в ситуаціях (влаштування на роботу, зустрічі з партнерами за круглим столом; ведення переговорів та ін.);

• дотримувати правил мовленнєвого етикету під час прийому гостей; організації культурної програми;

• виконувати ситуаційні завдання на знання особливостей мовленнєвого етикету: лексичні, стилістичні вправи (слововживання, фразування, редагування тощо);

• складати діалоги, полілоги з використанням етикетних форм комунікації;

• складати тексти, кросворди на знання правил мовленнєвого етикету;

• бути цікавими, культурними співрозмовниками (співбесідниками). Ви відчуватимете себе фахівцем високої кваліфікації, якщо володітимете належною культурою професійного мовлення.

Завдання 1. Напишіть коротку промову на одну із запропонованих тем:

“Слово – зброя. Як усяку зброю, його треба чистити й доглядати” (М.Рильський).

“Чудова думка втрачає свою цінність, якщо вона погано висловлена” (Вольтер).

“Скажи будь-що, щоб я тебе побачив” (Сократ).

“О слів жорстока і солодка влада!” (Б. Олійник).

“Мрію я словами відмикати людське серце...” (Л. Забашта).

При цьому використовуйте прикази та прислів'я, подані далі:

Що маєш казати – наперед обміркуй.

Краще мовчати, ніж брехати.

Мудрий не все каже, що знає, а другий не все знає, що каже.

Слово – не горобець, вилетить – не піймаєш.

Шабля ранить тіло, а слово – душу.

Слово старше, ніж гроші.

І від солодких слів буває гірко.

Не крути словами, як пес хвостом.

Слова до слова – зложиться мова.

Завдання 2.. Напишіть текст рекламного оголошення про курси, на яких навчають риторики (вкажіть, що саме тут вивчатиметься та яку користь це може принести в житті). Виберіть найбільш вдалий варіант реклами.

Завдання 3. Перевірте себе за тестом "НАСКІЛЬКИ ВИ КОНТАКТНІ?" Прочитайте запитання, відповідаючи на них "так" або "ні".

1. Переїжджаючи на нове місце, я швидко знаходжу нових друзів: так — 1, ні — 0.

2. Я люблю побалакати, а тому використовую для цього будь-яку можливість: так — 1, ні — 0.

3. Мені буває важко говорити перед великою аудиторією: так — 0, ні — 1.

4. Я ніяковію, якщо помічаю, що за мною спостерігають: так — 0, ні — 1.

5.У мене більше друзів протилежної статі: так — 1, ні — 0.

Ключ до тесту: П'ять балів — ви контактні, легко вступаєте у спілкування з новими людьми, рішучі у спілкуванні. Чотири бали — ваша контактність обмежена, ви віддаєте перевагу звичному колу спілкування. Корисно іноді виходити за його межі. Три бали та менше — вам не дуже подобається працювати в контакті з людьми, це у вас не завжди виходить: ви реагуєте на будь-яку загрозу (навіть уявну), відчуваєте невпевненість у собі. Вам слід демонструвати доброзичливість щодо оточення, більше посміхатися — і ваші здібності до спілкування підвищаться, ви одразу відчуєте це по реакції оточуючих.

Завдання 4. Доведіть, що наведений далі текст належить до сфери академічного красномовства. Окрім цього зверніть увагу на такі моменти: чи зустрічаються тут термінологія, посилання на дослідження попередників, цитування документів, дати. Які речення - прості чи складні - переважають? Чи зустрічаються поетичні образи?

Уже в бронзовому віці кількість поховань скорчених трупів поступово зменшується, що може бути непрямим свідченням про зміну у світогляді. Чіткою межею в характері поховання — заміні скорченої пози простим трупопокладенням (у витягнутому стані) — є IX ст. до н. е. Лише у племен милоградської культури, яку пов'язують з північно-східними праслов'янами, або Геродотовими неврами, найдовше зберігалися скорчені поховання, і це цілком збігається зі свідченням Геродота щодо пережитків ідеї реінкарнації у неврів: "Скіфи та елліни, що живуть серед них, — писав Геродот, — твердять, що кожний невр щороку на кілька днів обертається на вовка, а потім знову приймає людський вигляд".

Завдання 5.. Порівняйте, як змальовує "своїх" та "чужих" політичний оратор:

1). СПУ ставить завдання:

1. Об'єднати чесних людей для перемоги на виборах.

2. Прийняти пакет законів і з їхньою допомогою змінити курс реформ.

3. Вивести із занепаду виробництво й економіку.

4. Забезпечити справедливу та стійку оплату праці та пенсій, підвищити життєвий рівень людей.

2). Режим бандократії — це влада незаконно розбагатілих негідників, корумпованих державних структур, а також способи використання ними влади, спрямовані на пограбування державної (загальнонародної, а точніше: нашої і наших дітей) власності, започатковане на кримінальній основі. (З агітаційної листівки соцпартії України.)

Завдання 6.. Яка з двох ознак церковної проповіді, на вашу думку, вільги істотна — традиційна формула на початку чи посилання на Євангеліє, що подано за нею:

В ім'я Отця і Сина і Святого Духа!

Сьогодні ми читаємо в Євангелії: "Будьте милосердні, як Отець ваш Небесний милосердний". Це дуже важливе слово, "милосердя", люди тепер часто вживають, і це добре, це чудово (О. Мень).

Завдання 7.. Проведіть конкурс на проголошення ювілейних слів (тостів) для ситуацій: а) день народження вашого приятеля; б) ювілей вашого керівника.

ТЕМИ РЕФЕРАТИВНИХ ВИСТУПІВ:

Мова як основний засіб спілкування та вираз особистості.

Риторика як наука. Взаємозв'язок її з іншими науками. Розрізнення риторики та поетики.

Проблема ораторського таланту й необхідність підготовки промовця. Теорія та практичні вправи в риториці: їхнє співвідношення.

Роль красномовства в суспільстві.

Юридичне (судове) красномовство. Значення риторики для обраної вами професії.

Академічне красномовство. Роль в академічному красномовстві фундаментального наукового знання та аргументації.

Лекція як основний вид академічного красномовства.

Політичне красномовство. Ангажованість політичного оратора, ідейність його промови.

Церковне красномовство. Проповідь.

Основні жанри суспільно-побутового красномовства.