- •1 Курса
- •1. Методические рекомендации
- •5. Контрольные и курсовые работы принимаются только в скоросшивателе. Требования к контрольной работе
- •Методические рекомендации по выполнению, оформлению и защите курсовых работ
- •1. Назначение курсовой работы, выбор темы
- •2. Подготовка курсовой работы
- •3. Объем курсовой работы. Оформление. Сроки сдачи и защиты
- •Образец заполнения списка использованных источников и литературы
- •1. Нормативно-правовые акты
- •3. Перечень материалов практики правоохранительных органов
- •Требования к оформлению контрольной и курсовой работы
- •2. График учебного процесса для студентов озо 036401: «Таможенное дело» 1 курс 1-й семестр 2012-2013 уч. Г.
- •3. Вопросы к экзаменам по дисциплинам:
- •3.1. Отечественная история
- •Рекомендуемая литература по курсу «Отечественная история»
- •3.2. История таможенного дела и таможенной политики России
- •Список литературы
- •3.3. Основы таможенного дела
- •Основная литература по дисциплине «Основы таможенного дела»:
- •4. Вопросы к зачетам по дисциплинам:
- •4.1. Иностранный язык Английский язык Вариант 1 (Гайломазова е.С.
- •Текст 1.
- •Текст 2.
- •Текст 3.
- •Текст 4.
- •Текст 5.
- •Текст 6.
- •Текст 7.
- •Текст 8.
- •Английский язык Вариант 2. (Гайломазова е.С.)
- •Текст 1.
- •Текст 2.
- •Текст 3.
- •Текст 4.
- •Текст 5.
- •Текст 6.
- •Текст 7.
- •Текст 8.
- •Английский язык (Горячева е.Д.) контрольная работа вариант 1
- •Английский язык (Горячева е.Д.) контрольная работа вариант 2
- •Немецкий язык (Горячева е.Д.) вариант 1
- •1. Переведите следующие предложения на русский язык:
- •2. Вставьте соответствующую форму артикля:
- •3. Переведите предложения на русский язык. Поставьте существительные, данные в скобках, в нужном падеже:
- •4. Вставьте подходящий предлог. Переведите предложения на русский язык:
- •5. Подчеркните прилагательные в функции определения одной чертой, а в функции именной части сказуемого – двумя. Предложения переведите.
- •6. Подчеркните прилагательные в функции определения одной чертой, а в функции именной части сказуемого – двумя. Предложения переведите на русский язык.
- •7. Вместо точек поставьте подходящее по смыслу личное местоимение в именительном падеже единственного или множественного числа. Пред-ложения переведите на русский язык.
- •8. Поставьте заключенные в скобки личные местоимения в Dativ.
- •9. Вставьте соответствующие притяжательные местоимения:
- •10. Укажите буквой пропущенную грамматическую форму, которую Вы счи-таете правильной:
- •11. Определите по ударению, какие приставки в данных глаголах отделяемые, а какие – неотделяемые. Правильный ответ занесите в таблицу по образцу:
- •12. Подчеркните в следующих глаголах корень. Образуйте три формы от ка-ждого глагола; переведите их на русский язык:
- •13. Переведите предложения на русский язык. Поставьте глагол, данный в скобках, в нужном лице и числе:
- •14. Переведите предложения на русский язык. Поставьте вместо точек глаго-лы, заключенные в скобки, в Prasens:
- •15. Укажите буквой пропущенную грамматическую форму, которую Вы счи-таете правильной:
- •16. Образуйте Prateritum (3-е лицо ед. Числа):
- •17. Проспрягайте глаголы в следующих предложениях в Prateritum:
- •18. Укажите буквой пропущенную грамматическую форму в Prateritum, ко-торую Вы считаете правильной:
- •19. Переведите на русский язык:
- •20. Вместо Perfekt и Prasens поставьте Plusquamperfekt и Prateritum:
- •21. Подчеркните Konjunktiv в следующих предложениях, определите его вре-мя, переведите предложения на русский язык. Объясните употребление Konjunktiv:
- •23. Поставьте стоящие в скобках наречия в правильной форме:
- •24. Прочитайте текст и переведите его устно; затем перепишите и переведите письменно.
- •25. Прочитайте следующие предложения; перепишите и переведите письменно предложение, которое правильно передает содержание текста.
- •Немецкий язык (Горячева е.Д.) вариант 2
- •1. Подчеркните прилагательные в функции определения одной чертой, а в функции именной части сказуемого – двумя. Предложения переведите.
- •2. Подчеркните прилагательные в функции определения одной чертой, а в функции именной части сказуемого – двумя. Предложения переведите на русский язык.
- •3. Вместо точек поставьте подходящее по смыслу личное местоимение в именительном падеже единственного или множественного числа. Пред-ложения переведите на русский язык.
- •4. Поставьте заключенные в скобки личные местоимения в Dativ.
- •5. Укажите буквой пропущенную грамматическую форму, которую Вы счи-таете правильной:
- •8. Поставьте вместо точек соответствующее личное местоимение:
- •10. Переведите предложения на русский язык. Поставьте глагол, данный в скобках, в нужном лице и числе:
- •15. Переведите предложения. Трансформируйте предложения: поставьте ска-зуемые в Prateritum:
- •16. Составьте предложения в Prateritum:
- •17. Переведите на русский язык:
- •18. Вместо Perfekt и Prasens поставьте Plusquamperfekt и Prateritum:
- •19. Перепишите следующие предложения так, чтобы сказуемое придаточного предложения выражало действие более раннее, а сказуемое главного предложения – действие более позднее:
- •25. Прочитайте следующие предложения; перепишите и переведите письменно предложение, которое правильно передает содержание текста.
- •4.2. Математика
- •4.3. Экономическая теория
- •Основная и дополнительная литература для студентов.
- •Периодические издания
- •Ресурсы Интернет:
- •4.4. Информатика
- •Литература:
- •4.5. Основы научных исследований
- •Список литературы Нормативно-правовые акты
- •Специальная литература
- •4.6. Основы защиты информации
- •Литература
- •5. Темы контрольных работ по дисциплине:
- •5.1. Математика Требования к выполнению контрольных работ
- •Элементы высшей алгебры
- •Элементы векторной алгебры
- •Элементы аналитической геометрии
- •Рекомендуемая литература
12. Подчеркните в следующих глаголах корень. Образуйте три формы от ка-ждого глагола; переведите их на русский язык:
fahren, tragen, sprechen, erzahlen, sich interessieren, vorlesen, antwor ten, besuchen, sein, werden, gefallen, mogen, haben, vorbereiten, anho ren, fortsetzen.
13. Переведите предложения на русский язык. Поставьте глагол, данный в скобках, в нужном лице и числе:
1. Die Studenten (gehen) zum Unterricht. 2. Sie (она) (studieren) an der Hochschule. 3. Sie (они) (horen) die Vorlesung in Chemie, dann (haben) sie eine Deutschstunde. 4. Der Student (lesen) einen Text. 5. (Antworten) ihr gut? 6. Morgen (haben) unsere Gruppe ein Seminar. 7. Nach dem Seminar (fahren) du nach Hause. 8. Ich (fahren) auch nach Hause. 9. Ich (schreiben) eine Ubung und (ubersetzen) einen Text. 10. Du (helfen) den Studenten. 11. Die Vorlesungen (sein) interessant.
14. Переведите предложения на русский язык. Поставьте вместо точек глаго-лы, заключенные в скобки, в Prasens:
Ich ... die Hausaufgaben am Abend ... (vorbereiten). Der Student ... einige deutsche Satze ... (abschreiben). Um wie viel Uhr ... du ... ? (aufstehen). Ich ... dir das Lehrbuch ... (zuruckgeben). Du ... das Radio .... (einschalten). Er ... einen Brief (bekommen). Der Lehrer ... uns von der Reise nach Moskau (erzahlen). Ich ... meine Gro?mutter jeden Sonnabend (besuchen).
15. Укажите буквой пропущенную грамматическую форму, которую Вы счи-таете правильной:
1. – Wie . . . man einen Brief? – Zum Beispiel, mit herzlichem Gru?, euer Peter. a – beendet, b – beende, c – beenden 2. Meine Uhr . . . nicht richtig. Ich muss sie reparieren. a – gehen, b – geht, c – gehe 3. Wo verbringt Oleg seine Ferien? - Er . . . bald mit einer Gruppe nach Deutschland. a – fahrt, b – fuhrt, c – fahrt 4. Das grune Licht bedeutet: der Weg . . . frei. a – ist, b – bist, c – bin 5. - Entschuldigung, . . . Sie an der nachsten Haltestelle . . .? - Nein. - . . . ich mal bitte durch? 1. a – steige . . . aus; b – steigen . . . aus; c – steigt . . . aus 2. a – darf; b – durf; c – darfe. 6. Dieser junge Baumeister . . . an der Planung eines Hauses . . . a – nimmt . . . teil; b – nehmt . . . teil; c – nehmen . . . teil 7. Der Architekt . . . sein Projekt mit den Kollegen. a – besprecht, b – bespricht, c – besprichst
16. Образуйте Prateritum (3-е лицо ед. Числа):
a) от слабых глаголов: antworten, sagen, machen, erzahlen, beherrschen, sich interessieren, bedeuten, studieren, verbessern, benutzen, aufmachen, versuchen, erlernen, ablegen; b) от сильных глаголов: beginnen, lesen, vorlesen, sprechen, anfangen, fahren, auftreten, empfangen, entstehen, anrufen; c) от неправильных глаголов: erkennen, konnen, haben, sein, werden, mussen, bringen, nennen, tun
17. Проспрягайте глаголы в следующих предложениях в Prateritum:
1. Ich las das Buch. 2. Ich bekam einen Brief. 3. Ich stand um 7 Uhr auf. 4. Ich erholte mich im Sommer. 5. Ich machte das Buch zu.
18. Укажите буквой пропущенную грамматическую форму в Prateritum, ко-торую Вы считаете правильной:
1. Vor einigen Wochen . . . sie (она) ins Konzert. a – ging; b – gingen; c – gehen 2. Wann . . . dein Freund in die Schweiz . . . ? a – fliegt ab; b – wird . . . abfliegen; c – flog . . . ab 3. Als ich in Osterreich war, . . . ich oft Wiener Theater. a – besuche; b – besuchte; c – werde . . . besuchen 4. Zwei Studenten unserer Gruppe . . . eine Woche in Deutschland. a – verbrachten; b – verbringen; c – verbrachtet 5. Wir . . . schon die neue Ausstellung in der Ermitage. a – besuchen; b – besuchten; c – besuchtet 6. Ich . . . meine Verspatung . . . . a – soll . . . erklaren; b – sollte . . . erklaren; c – werde . . . erklaren 7. Du . . . das Buch in der deutschen Sprache . . . . a – willst . . . lesen; b – wolltest . . . lesen; c – wollte . . . lesen