- •1 Курса
- •1. Методические рекомендации
- •5. Контрольные и курсовые работы принимаются только в скоросшивателе. Требования к контрольной работе
- •Методические рекомендации по выполнению, оформлению и защите курсовых работ
- •1. Назначение курсовой работы, выбор темы
- •2. Подготовка курсовой работы
- •3. Объем курсовой работы. Оформление. Сроки сдачи и защиты
- •Образец заполнения списка использованных источников и литературы
- •1. Нормативно-правовые акты
- •3. Перечень материалов практики правоохранительных органов
- •Требования к оформлению контрольной и курсовой работы
- •2. График учебного процесса для студентов озо 036401: «Таможенное дело» 1 курс 1-й семестр 2012-2013 уч. Г.
- •3. Вопросы к экзаменам по дисциплинам:
- •3.1. Отечественная история
- •Рекомендуемая литература по курсу «Отечественная история»
- •3.2. История таможенного дела и таможенной политики России
- •Список литературы
- •3.3. Основы таможенного дела
- •Основная литература по дисциплине «Основы таможенного дела»:
- •4. Вопросы к зачетам по дисциплинам:
- •4.1. Иностранный язык Английский язык Вариант 1 (Гайломазова е.С.
- •Текст 1.
- •Текст 2.
- •Текст 3.
- •Текст 4.
- •Текст 5.
- •Текст 6.
- •Текст 7.
- •Текст 8.
- •Английский язык Вариант 2. (Гайломазова е.С.)
- •Текст 1.
- •Текст 2.
- •Текст 3.
- •Текст 4.
- •Текст 5.
- •Текст 6.
- •Текст 7.
- •Текст 8.
- •Английский язык (Горячева е.Д.) контрольная работа вариант 1
- •Английский язык (Горячева е.Д.) контрольная работа вариант 2
- •Немецкий язык (Горячева е.Д.) вариант 1
- •1. Переведите следующие предложения на русский язык:
- •2. Вставьте соответствующую форму артикля:
- •3. Переведите предложения на русский язык. Поставьте существительные, данные в скобках, в нужном падеже:
- •4. Вставьте подходящий предлог. Переведите предложения на русский язык:
- •5. Подчеркните прилагательные в функции определения одной чертой, а в функции именной части сказуемого – двумя. Предложения переведите.
- •6. Подчеркните прилагательные в функции определения одной чертой, а в функции именной части сказуемого – двумя. Предложения переведите на русский язык.
- •7. Вместо точек поставьте подходящее по смыслу личное местоимение в именительном падеже единственного или множественного числа. Пред-ложения переведите на русский язык.
- •8. Поставьте заключенные в скобки личные местоимения в Dativ.
- •9. Вставьте соответствующие притяжательные местоимения:
- •10. Укажите буквой пропущенную грамматическую форму, которую Вы счи-таете правильной:
- •11. Определите по ударению, какие приставки в данных глаголах отделяемые, а какие – неотделяемые. Правильный ответ занесите в таблицу по образцу:
- •12. Подчеркните в следующих глаголах корень. Образуйте три формы от ка-ждого глагола; переведите их на русский язык:
- •13. Переведите предложения на русский язык. Поставьте глагол, данный в скобках, в нужном лице и числе:
- •14. Переведите предложения на русский язык. Поставьте вместо точек глаго-лы, заключенные в скобки, в Prasens:
- •15. Укажите буквой пропущенную грамматическую форму, которую Вы счи-таете правильной:
- •16. Образуйте Prateritum (3-е лицо ед. Числа):
- •17. Проспрягайте глаголы в следующих предложениях в Prateritum:
- •18. Укажите буквой пропущенную грамматическую форму в Prateritum, ко-торую Вы считаете правильной:
- •19. Переведите на русский язык:
- •20. Вместо Perfekt и Prasens поставьте Plusquamperfekt и Prateritum:
- •21. Подчеркните Konjunktiv в следующих предложениях, определите его вре-мя, переведите предложения на русский язык. Объясните употребление Konjunktiv:
- •23. Поставьте стоящие в скобках наречия в правильной форме:
- •24. Прочитайте текст и переведите его устно; затем перепишите и переведите письменно.
- •25. Прочитайте следующие предложения; перепишите и переведите письменно предложение, которое правильно передает содержание текста.
- •Немецкий язык (Горячева е.Д.) вариант 2
- •1. Подчеркните прилагательные в функции определения одной чертой, а в функции именной части сказуемого – двумя. Предложения переведите.
- •2. Подчеркните прилагательные в функции определения одной чертой, а в функции именной части сказуемого – двумя. Предложения переведите на русский язык.
- •3. Вместо точек поставьте подходящее по смыслу личное местоимение в именительном падеже единственного или множественного числа. Пред-ложения переведите на русский язык.
- •4. Поставьте заключенные в скобки личные местоимения в Dativ.
- •5. Укажите буквой пропущенную грамматическую форму, которую Вы счи-таете правильной:
- •8. Поставьте вместо точек соответствующее личное местоимение:
- •10. Переведите предложения на русский язык. Поставьте глагол, данный в скобках, в нужном лице и числе:
- •15. Переведите предложения. Трансформируйте предложения: поставьте ска-зуемые в Prateritum:
- •16. Составьте предложения в Prateritum:
- •17. Переведите на русский язык:
- •18. Вместо Perfekt и Prasens поставьте Plusquamperfekt и Prateritum:
- •19. Перепишите следующие предложения так, чтобы сказуемое придаточного предложения выражало действие более раннее, а сказуемое главного предложения – действие более позднее:
- •25. Прочитайте следующие предложения; перепишите и переведите письменно предложение, которое правильно передает содержание текста.
- •4.2. Математика
- •4.3. Экономическая теория
- •Основная и дополнительная литература для студентов.
- •Периодические издания
- •Ресурсы Интернет:
- •4.4. Информатика
- •Литература:
- •4.5. Основы научных исследований
- •Список литературы Нормативно-правовые акты
- •Специальная литература
- •4.6. Основы защиты информации
- •Литература
- •5. Темы контрольных работ по дисциплине:
- •5.1. Математика Требования к выполнению контрольных работ
- •Элементы высшей алгебры
- •Элементы векторной алгебры
- •Элементы аналитической геометрии
- •Рекомендуемая литература
7. Вместо точек поставьте подходящее по смыслу личное местоимение в именительном падеже единственного или множественного числа. Пред-ложения переведите на русский язык.
1. Wo steht der Tisch? - . . . steht im Zimmer. 2. Liegt das Buch im Schrank? – Nein, . . . liegt auf dem Tisch. 3. Klaus arbeitet viel. . . . ist sehr flei?ig. 4. Da liegt das Heft. . . . ist schwarz. 5. Mein Bruder lernt schlecht . . . ist faul. 6. Wo liegen Hefte? - . . . liegen auf dem Regal. 7. Die Familie wohnt auf dem Lande . . .besteht aus acht Personen.
8. Поставьте заключенные в скобки личные местоимения в Dativ.
1. Geben Sie (ich) bitte Ihr Buch! 2. Meine Freundin lebt weit von unserer Stadt, ich will (sie) schreiben. 3. Die Studenten wissen noch nicht, wo die Bibliothek ist, ich kann es (sie) sagen. 4. Gefallt (Sie) unser Lesesaal? 5. Der Lehrer diktiert (wir) einige Satze. 6. Ich kann (du) diesen Roman geben. 7. Dieser Student liest deutsch schlecht, man muss (er) helfen. 8. Hilf (ich) beim Ubersetzen des Textes!
9. Вставьте соответствующие притяжательные местоимения:
ich – mein Bett, . . . (m) Platz, . . . (f) Wasche, . . . (pl) Worte, . . . (m) Bruder du – . . .(m) Fehler, . . .(f) Familie, . . . (n) Buch, . . . (n) Auto, . . . (pl) Eltern er – . . . (pl) Hefte, . . . (n) Zimmer, . . . (m) Ball, . . . (f) Mappe, . . . (f) Frau sie – . . . (pl) Geschwister, . . . (pl) Freunde, . . . (pl) Bucher, . . . (m) Vater, . . . (m) Bruder es – . . . (n) Spielzeug, . . . (pl) Blumen, . . . (m) Korb, . . . (f) Zeitung wir – . . . (m) Lehrer, . . . (f) Gruppe, . . . (m) Stundenplan, . . . (n) Studium, . . . (f) Arbeit ihr – . . . (f) Fakultat, . . . (pl) Lehrbucher, . . . (f) Stadt, . . . (n) Geschenk, . . . (m) Vater sie – . . . (m) Garten, . . . (n) Haus, . . . (m) Hund, . . . (f) Katze, . . . (pl) Blumen Sie – . . . (pl) Bleistifte, . . . (f) Aktentasche, . . . (m) Bruder, . . . (n) Kind, . . . (pl) Briefe
10. Укажите буквой пропущенную грамматическую форму, которую Вы счи-таете правильной:
1. Die Lehrerin liest ein Buch. Das ist . . . Buch. a – ihr, b – ihre, c – sein 2. Eva hat sich ein neues Kleid gekauft. Das ist jetzt . . . Kleid. a – sein, b – Ihr, c – ihr 3. Die Stunde beginnt. Der Lehrer sagt: «Macht mal . . . Hefte auf!» a – ihre, b – eure, c – ihre 4. Unser Brieffreund erzahlt dir uber . . . Ferien. a – deine, b – seine, c – ihre 5. Er interessiert sich fur die Bilder . . . Freundes. a – seines, b – seiner, c – sein 6. Herr Braun interessiert sich: «Arbeitet . . . Sohn noch im Werk?» a – sein, b – Ihr, c – ihr 7. Die Mutter wendet sich an ihre Tochter: «Wo liegt . . . Bluse» a – mein, b – sein, c – deine
11. Определите по ударению, какие приставки в данных глаголах отделяемые, а какие – неотделяемые. Правильный ответ занесите в таблицу по образцу:
Образец:
|
|
Отделяемая приставка |
Неотделяемая приставка |
1 |
auskommen |
+ |
|
2 |
bekommen |
|
+ |
|
|
Отделяемая приставка (а) |
Неотделяемая приставка (b) |
1 |
versorgen |
|
|
2 |
ersetzen |
|
|
3 |
vorlesen |
|
|
4 |
entwickeln |
|
|
5 |
aufstehen |
|
|
6 |
anhoren |
|
|
7 |
erzahlen |
|
|
8 |
aussprechen |
|
|
9 |
empfehlen |
|
|
10 |
teilnehmen |
|
|
11 |
besuchen |
|
|
12 |
zerfallen |
|
|
13 |
missraten |
|
|
14 |
einladen |
|
|