- •Кристиан Бютнер Молодежь: действовать на свой страх и риск
- •Видеоигры в войну Видеонасилие как педагогическая проблема
- •Столкновение с “внутренней, воображаемой войной”
- •Политическое образование
- •Глава III. Воспитание миролюбия Дети и война Что значит для детей война?
- •Терпеть и не бить Воспитание миролюбия в детском саду
- •Проблема вхождения в группу
- •Позиция аутсайдера в группе
- •Аутсайдер — зеркало педагога
- •Позиция аутсайдера как ответная реакция на процессы разделения в группе
- •Позиция аутсайдера как следствие переноса драматических переживаний на группу
- •Понять — значит найти путь к переменам
- •Воспитание миролюбия в начальной школе Безопасность, доверие и самоуважение
- •Основные моменты военного воспитания
- •Унижение человеческого достоинства
- •На одном уроке
- •Воспитание миролюбия
- •Забота о будущем
- •Игра в воспитании миролюбия Учиться в игре терпимости и кооперативности
- •Кооперативность в детской группе
- •Терпимость в детской группе
- •Учиться по модели
- •Глава IV. “воспитание” воспитателей Дети в нас и вокруг нас
- •Послание к воспитателю
- •Детство воспитателя
- •Личность педагога как проводника
- •Разрешение проблем имеет свою цену
- •Ожидания
- •Обсуждение
- •Интерпретации
- •Страх в школе
- •Трусливый заяц, перченый нос, пасхального зайца кто-то принес
- •Глупым родился, ничему не научился,
- •Кто боится Черного человека?
- •У истоков психоаналитической педагогики
- •Глава 1. Пережитое насилие 7
- •Глава II. Насилие в фантазиях 37
- •Глава III Воспитание миролюбия 82
- •Глава IV. «Воспитание» воспитателей 116
Глава 1. Пережитое насилие 7
Месть мучеников —
Вершина айсберга —
Мне побои нисколько не повредили 9
Любимые дети сердитых родителей 11
Лучшее для самого ребенка —
Социальная ответственность окружающих 13
Семейное и институциональное воспитание 16
Семья 16
Культура 20
Мать-природа и отец-государство 23
Любовь без агрессии? 25
Биология или культура 26
Матери, отцы и ранние переживания 29
Патриархат и женщины 32
Страх мужчин перед женщинами 34
Границы внутри собственной личности 36
Глава II. Насилие в фантазиях 37
Фантазия и реальность ---
Исполнение желаний 38
Инсценирование жизненного опыта 40
Сознательное и бессознательное фантазирование 42
Образы человечества 45
Желание и действительность 46
Хи-Мэн, Скелетор и Властители Вселенной 49
Мы, вчерашние дети —
Хи-Мэн 50
Добро и зло без промежуточных оттенков 51
Магия как помощь слабому Я 52
Если к слабому Я приходит позднее настоящая сила 53
Так вредят они или не вредят? 54
Фантастическое отображение реального мира группы 55
Фантазия и коммерция __ ---
Ужасы и насилие в видеофильмах 57
Перерезание пуповины: ритуализация перехода -
Мужчины: разбить зеркало 61
Общество: волки и прочие хищники 65
Женщины: месть крыс 67
Молодежь: действовать на свой страх и риск 70
Видеоигры в войну 72
Видеонасилие как педагогическая проблема -
Столкновение с «внутренней, воображаемой войной» 74
«Наша система — наиболее прогрессивная из всех» 77
Политическое образование 80