- •Форма № н-3.03
- •1. Мета та завдання навчальної дисципліни
- •2. Інформаційний обсяг навчальної дисципліни
- •Основна:
- •Форма підсумкового контролю успішності навчання: залік
- •Робоча програма навчальної дисципліни Риторика, культура і техніка мовлення вчителя-логопеда
- •Опис навчальної дисципліни
- •Мета та завдання навчальної дисципліни
- •Програма навчальної дисципліни
- •Тема 1. Культура мовлення як складова частина загальної культури людини та професійна необхідність вчителя.
- •Тема 2. Культура ораторського мистецтва
- •Тема3. Техніка мовлення
- •4. Структура навчальної дисципліни
- •5. Теми семінарських занять
- •6. Теми практичних занять
- •7. Теми лабораторних занять
- •8. Самостійна робота
- •9. Індивідуальне навчально-дослідне завдання
- •10. Методи навчання
- •11. Методи контролю:
- •12. Розподіл балів, які отримують студенти
- •13. Методичне забезпечення
- •14. Рекомендована література Базова
- •15. Інформаційні ресурси Зміст лекційних модулів Модуль № 1.
- •Література
- •1.2. Мова і мовлення. Мова і мислення. Функції мови. Мовленнєве спілкування
- •1.4. Стилі мови
- •1.5. Мовна норма. Типи норм
- •Перелік літератури
- •Еристика
- •Література
- •Література
- •Тематика та зміст практичних занять.
- •Практичне заняття № 2. Базові поняття культури мовлення.
- •Література
- •Література
- •Тема 6. Елокуція. Форми мовленевого впливу. Риторичні фігури. Тропи.
- •План заняття
- •Тема 7. Меморія і акція
- •2.Охарактеризуйте такі жести:
- •4. Виголосіть ораторську промову перед аудиторією та проаналізуйте свій виступ. Для оцінки промови
- •Практичне заняття № 3 Культура писемного наукового мовлення
- •Література
- •Бабич н. Д. Основи культури мовлення. -Львів: Світ, 1990. - 232 с.
- •Бабич н. Д. Основи культури мовлення. -Львів: Світ, 1990. - 232 с.
- •Модуль № 3. Практичне заняття № 2.
- •Бабич н. Д. Основи культури мовлення. -Львів: Світ, 1990. - 232 с.
- •Орієнтовна тематика лабораторних занять. Лабораторне заняття № 1. Мовна норма. Типи норм
- •Лабораторне заняття № 2. Стилі мови
- •Лабораторне заняття № 3 Особливості професійного мовлення вчителя-логопеда
- •Модуль № 2 Лабораторне заняття 1. Диспозиція
- •Лабораторне заняття № 2. Меморія і акція
- •План заняття
- •Лабораторне заняття № 2. Розвиток мовленнєвого слуху
- •Лабораторне заняття № 3 Методи та прийоми тренування мовленнєвого апарату
- •Добір та аналіз мовленнєвого матеріалу для відпрацювання навичок виразного мовлення.
- •Модуль № 2-3 Підготувати повідомлення з теми:
- •Вправи на розвиток голосу
- •Вправи для відпрацювання чіткої дикції, тренування дихання і голосу, формування образності мовлення:
- •Тема II. Культура ораторського мистецтва.
- •Тема III. Техніка мовлення.
- •IV. Рекомендована література: Основна:
- •Модульні контрольні роботи
- •Робоча програма навчальної дисципліни
- •Риторика та техніка мовлення корекційного педагога
- •Кредитно-трансферна система
- •Організації навчального процесу
- •Риторика та техніка мовлення корекційного педагога програма
- •1. Мета та завдання навчальної дисципліни
- •2. Інформаційний обсяг навчальної дисципліни
- •Основна:
Тема 1. Культура мовлення як складова частина загальної культури людини та професійна необхідність вчителя.
Змістовий модуль 2. Культура ораторського мистецтва. Техніка мовлення.
Тема 2. Культура ораторського мистецтва
Тема3. Техніка мовлення
Змістовий модуль 1. Культура мовлення як складова частина загальної культури людини та професійна необхідність вчителя.
Мова та мовленнєве спілкування. Комунікативний портрет вчителя-логопеда на сучасному етапі розвитку суспільства. Функції мови. Норми української літературної мови. Мовні помилки. Стилі мовлення. Поняття "культура мовлення". Зв'язок курсу "Культура мовлення" з іншими дисциплінами. Комунікативні якості культури мовлення.
Змістовий модуль 2. Культура ораторського мистецтва.Техніка мовлення
Культура ораторського мистецтва.
Поняття про "риторику". Види і жанри публічних виступів. Закони риторики. Підготовка та реалізація виступу. Публічний виступ як форма Пропаганди логопедичних знань.
Культура сприймання публічного виступу. Зовнішня культура оратора. Виступ фахівця - логопеда під час педагогічної наради, на батьківських зборах, науковій конференції тощо.
Техніка мовлення,
Поняття "техніка мовлення". Структура техніки мовлення. Характеристика елементів техніки мовлення. Критерії оцінки голосу. Основні якості педагогічного голосу. Мовленнєве дихання. Дикція.
4. Структура навчальної дисципліни
Назви змістових модулів і тем |
Кількість годин |
||||||||||||
Денна форма |
Заочна форма |
||||||||||||
Усього |
У тому числі |
Усього |
у тому числі |
||||||||||
л |
П |
Лаб |
Інд |
ср |
Л |
п |
Лаб |
Інд |
Ср |
||||
1 |
2 |
3 |
4 |
5 |
6 |
7 |
8 |
9 |
10 |
11 |
12 |
13 |
|
Модуль 1 |
|||||||||||||
5 курс, 9-10 семестр |
|||||||||||||
Змістовий модуль 1. Культура мовлення як складова частина загальної культури людини та професійна необхідність вчителя. |
|||||||||||||
Тема 1. Культура мовлення як складова частина загальної культури людини та професійна необхідність вчителя. |
30 |
6 |
4 |
6 |
|
14 |
30 |
|
|
|
|
|
|
Разом за змістовим модулем 1. |
30
|
6 4 6 14 30
|
|||||||||||
Змістовий модуль 2. Культура ораторського мистецтва.. |
|||||||||||||
Тема 2. Культура ораторського мистецтва |
30 |
6 |
6 |
4 |
|
14 |
30 |
|
|
|
|
|
|
Разом за змістовим модулем 2 |
30 |
6 |
6 |
4 |
|
14 |
30 |
|
|
|
|
|
|
Змістовий модуль 3. Техніка мовлення |
|||||||||||||
Тема 3. Техніка мовлення. |
30 |
4 |
6 |
6 |
|
14 |
30 |
|
|
|
|
|
|
Разом за змістовим модулем 3 |
30 |
4 |
6 |
6 |
|
14 |
30 |
|
|
|
|
|
|