- •Форма № н-3.03
- •1. Мета та завдання навчальної дисципліни
- •2. Інформаційний обсяг навчальної дисципліни
- •Основна:
- •Форма підсумкового контролю успішності навчання: залік
- •Робоча програма навчальної дисципліни Риторика, культура і техніка мовлення вчителя-логопеда
- •Опис навчальної дисципліни
- •Мета та завдання навчальної дисципліни
- •Програма навчальної дисципліни
- •Тема 1. Культура мовлення як складова частина загальної культури людини та професійна необхідність вчителя.
- •Тема 2. Культура ораторського мистецтва
- •Тема3. Техніка мовлення
- •4. Структура навчальної дисципліни
- •5. Теми семінарських занять
- •6. Теми практичних занять
- •7. Теми лабораторних занять
- •8. Самостійна робота
- •9. Індивідуальне навчально-дослідне завдання
- •10. Методи навчання
- •11. Методи контролю:
- •12. Розподіл балів, які отримують студенти
- •13. Методичне забезпечення
- •14. Рекомендована література Базова
- •15. Інформаційні ресурси Зміст лекційних модулів Модуль № 1.
- •Література
- •1.2. Мова і мовлення. Мова і мислення. Функції мови. Мовленнєве спілкування
- •1.4. Стилі мови
- •1.5. Мовна норма. Типи норм
- •Перелік літератури
- •Еристика
- •Література
- •Література
- •Тематика та зміст практичних занять.
- •Практичне заняття № 2. Базові поняття культури мовлення.
- •Література
- •Література
- •Тема 6. Елокуція. Форми мовленевого впливу. Риторичні фігури. Тропи.
- •План заняття
- •Тема 7. Меморія і акція
- •2.Охарактеризуйте такі жести:
- •4. Виголосіть ораторську промову перед аудиторією та проаналізуйте свій виступ. Для оцінки промови
- •Практичне заняття № 3 Культура писемного наукового мовлення
- •Література
- •Бабич н. Д. Основи культури мовлення. -Львів: Світ, 1990. - 232 с.
- •Бабич н. Д. Основи культури мовлення. -Львів: Світ, 1990. - 232 с.
- •Модуль № 3. Практичне заняття № 2.
- •Бабич н. Д. Основи культури мовлення. -Львів: Світ, 1990. - 232 с.
- •Орієнтовна тематика лабораторних занять. Лабораторне заняття № 1. Мовна норма. Типи норм
- •Лабораторне заняття № 2. Стилі мови
- •Лабораторне заняття № 3 Особливості професійного мовлення вчителя-логопеда
- •Модуль № 2 Лабораторне заняття 1. Диспозиція
- •Лабораторне заняття № 2. Меморія і акція
- •План заняття
- •Лабораторне заняття № 2. Розвиток мовленнєвого слуху
- •Лабораторне заняття № 3 Методи та прийоми тренування мовленнєвого апарату
- •Добір та аналіз мовленнєвого матеріалу для відпрацювання навичок виразного мовлення.
- •Модуль № 2-3 Підготувати повідомлення з теми:
- •Вправи на розвиток голосу
- •Вправи для відпрацювання чіткої дикції, тренування дихання і голосу, формування образності мовлення:
- •Тема II. Культура ораторського мистецтва.
- •Тема III. Техніка мовлення.
- •IV. Рекомендована література: Основна:
- •Модульні контрольні роботи
- •Робоча програма навчальної дисципліни
- •Риторика та техніка мовлення корекційного педагога
- •Кредитно-трансферна система
- •Організації навчального процесу
- •Риторика та техніка мовлення корекційного педагога програма
- •1. Мета та завдання навчальної дисципліни
- •2. Інформаційний обсяг навчальної дисципліни
- •Основна:
Опис навчальної дисципліни
Найменування показників |
Галузь знань, напрям підготовки, освітньо-кваліфікаційний рівень |
Характеристика навчальної дисципліни |
|
денна форма навчання |
Заочна форма навчання |
||
Кількість кредитів – 3 |
Галузь знань 0101 Педагогічна освіта
|
Нормативна
|
|
Напрям підготовки 6.010105 «Корекційна освіта. Логопедія»
|
|||
Модулів – 3 |
Спеціальність (професійне спрямування): дефектолог, вихователь дітей з вадами розвитку
|
Рік підготовки: |
|
Змістових модулів – 3 |
1-й |
|
|
Індивідуальне науково-дослідне завдання: Соціолінгвістичні та психологічні аспекти культури мови ( стаття на наукову студентську конференцію) |
Семестр |
||
Загальна кількість годин - 90 |
1-2-й |
1-2-й |
|
Лекції |
|||
Тижневих годин для денної форми навчання: аудиторних – 2 год. самостійної роботи студента – 2 год. |
Освітньо-кваліфікаційний рівень:бакалавр
|
12 год. |
4 год. |
Практичні, семінарські |
|||
10 год. |
6 год. |
||
Лабораторні |
|||
10 год. |
6 год. |
||
Самостійна робота |
|||
28 год. |
14 год. |
||
ІНДЗ: 18 год. |
|||
Вид контролю: залік |
|||
Мета та завдання навчальної дисципліни
Мета: ознайомити студентів з основними поняттями культури мови та споріднених з нею дисциплін, усвідомити основні принципи культури та техніки користування українською мовою.
Основними завданнями вивчення дисципліни “Риторика, техніка мовлення корекційного педагога»:
- навчити майбутніх логопедів досконало володіти технікою мовлення;
- добирати мовностилістичні засоби та прийоми відповідно до умов і мети спілкування:
а) з дітьми у навчально - виховному процесі та при діагностиці;
б) з батьками дітей - під час консультування;
в) з дорослими з вадами мовлення;
г) з колегами - при обговоренні професійних питань.
У результаті вивчення даного курсу студент повинен
знати:
- основні поняття культури мови та споріднених з нею дисциплін,
- основні принципи культури та техніки користування українською мовою.
Згідно з вимогами освітньо-професійної програми студенти повинні вміти:
сприймати, відтворювати готові та створювати нові наукові фахові тексти;
володіти прийомами підготовки і виголошення публічного виступу;
вміти застосовувати фахову українську термінологію у різноманітних комунікативних ситуаціях;
використуватись загально мовними та спеціальними словниками.
Програма навчальної дисципліни
Змістовий модуль 1. Культура мовлення як складова частина загальної культури людини та професійна необхідність вчителя.