![](/user_photo/2706_HbeT2.jpg)
- •Ответы к госам введение в специальность № 1. Место и роль практической психологии в современном обществе. Практическая психология в ряду других видов психологического знания.
- •№ 2. Поле профессиональной деятельности педагога-психолога в образовательном пространстве. Становление профессиональной позиции и профессионального самосознания психолога.
- •Общие основы психологии
- •3.Предмет и задачи, категории и принципы современной психологии.
- •4.Характеристика сознания как высшего уровня психического отражения. Структура сознания. Сознание и самосознание. Развитие самосознания.
- •5.Изучение личности в психологии. Социально-психологическая характеристика личности. Личность и индивидуальность.
- •6.Характеристика мотивационно-потребностной сферы человека: классификация мотивов, формирование и развитие мотивов. Явление фрустрации.
- •7.Ощущение и восприятие, их основные свойства. Развитие восприятия в детском возрасте.
- •3 Этап: «свертывание»: сокращается время протекания перцептивных действий, исчезают двигательные звенья.
- •8.Мышление и воображение. Взаимосвязь мышления и речи. Развитие мышления. Воображение и его развитие в детском возрасте.
- •1.Постановка вопроса, принятие требования (стоит ли решать задачу)
- •2.Анализ условий задачи. Ошибки: введение дополнительных ограничений (на основе опыта), не учитывание необходимых условий.
- •3.Построение гипотезы о решении, ее проверка.
- •4 Первичных свойства человеческого действия:
- •9.Память и внимание в системе познавательной деятельности. Развитие памяти и внимания.
- •10.Психология эмоций. Основные характеристики и формы выражения эмоций.
- •Формы переживания чувств
- •11. Понятие о воле. Структура волевого действия.
- •12.Темперамент и характер. Структура характера. Различные степени выраженности характера. Типология характеров.
- •Темперамент
- •Эволюция представлений о темпераменте
- •1) Сила – слабость.
- •2) Уравновешенность неуравновешенность.
- •3) Подвижность инертность.
- •13. Понятие о способностях. Развитие способностей. Методы диагностики способностей.
- •14.Наблюдение и эксперимент как основные методы исследования: возможности и ограничения, требования к организации, специфика применения в психологии.
- •15.Опрос как метод получения психологической информации. Виды опроса. Требования к планированию и проведению исследования.
- •2. Вербальные и невербальные психодиагностические методики.
- •3. Диагностические методики, основанные на определенном методическом принципе. По этому основанию обычно различают:
- •6. Психофизиологические аппаратурные методики, предполагающие психологическую интерпретацию физиологических или аппаратурно зарегистрированных поведенческих показателей.
- •Теория конструктов. Основные положения
- •№ 16. Характеристика этапов становления предмета психологии с античности до периода открытого кризиса.
- •В рамках античного периода складывается материалистическое представление о мире.
- •III этап. В начале хх в. Наступает разрешение кризиса: почти одновременно возникают два направления, которые дали новый толчок в развитии психологии:
- •XIX в. В развитии мировой психологической мысли занимает особое место. Это определяется
- •См лекции № 18. Современные тенденции в развитии психологических концепций и школ, перспективы развития психологии.
- •№ 19. Проблемы, принципы и теории периодизации психического развития в отечественной и зарубежной психологии. Кризисные и сензитивные периоды развития на разных этапах онтогенеза.
- •Кризисы в зрелом возрасте мужчин:
- •Женщины:
- •Основные тенденции развития современного детства.
- •Взрослость и зрелость как центральные компоненты возрастной структуры онтогенеза. Отношение общества к зрелости. Социально-психологическая характеристика зрелого человека.
11. Понятие о воле. Структура волевого действия.
Важнейшие особенности волевой деятельности: сознательное преодоление внешних и внутренних препятствий на пути к поставленной цели.
Волевые усилия и волевые действия. Сложное волевое действие, его структура. Подготовительный этап. Борьба мотивов и принятие решения, их психологическая характеристика. Исполнение принятого решения, как значимый компонент волевого действия.
Локализация контроля. Экстернальность, интернальность, амбинальность как формы проявления локуса контроля. Волевые качества: целеустремленность, настойчивость, самостоятельность, решительность, ответственность, организованность и др. Сила, широта и устойчивость волевых качеств личности.
Воля – сознательное регулирование человеком своей деятельности и поведения, выражающееся в умении преодолевать внешние и внутренние трудности (препятствия) при достижении целенаправленных действий и поступков. Способность человека, проявляющаяся в самодетерминации и саморегуляции им своей деятельности и различных процессов психических. Воля направляет или сдерживает действия человека, а также организует психическую деятельность, исходя из имеющихся задач и требований.
Основными характеристиками воли выступают следующие критерии:
сознательность
целенаправленность
борьба с трудностями, преодоление препятствий, которые стоят на пути к достижению поставленной цели.
Функции воли:
выбор мотивов и целей;
регуляция побуждения к действиям при недостаточной или избыточной их мотивации;
организация психических процессов в адекватную выполняемой человеком деятельности систему;
мобилизация физических и психических возможностей при преодолении препятствий в достижении поставленных целей.
Для возникновения волевой регуляции необходимы определенные условия – наличие препятствий и преград. Воля тогда проявляется, когда появляются трудности на пути к цели; препятствия внешние время, пространство, противодействие людей, физические свойства вещей и др.; препятствия внутренние – отношения и установки, болезненные состояния, усталость и др. Все эти препятствия, отражаясь в сознании, вызывают усилие волевое, кое создает необходимый тонус, мобилизационную готовность для преодоления трудностей.
Многообразий ситуаций, требующих срочной волевой регуляции сводимо к трем реальностям, в основе коих лежит необходимость: 1) восполнение дефицита побуждения к действиям при отсутствии их достаточной мотивации; 2) выбор мотивов, целей, видов действия при их конфликте; 3) произвольная регуляция внешних и внутренних действий и психических процессов.
Волевая регуляция проявляется как личностный уровень произвольной регуляции, отличающийся тем, что решение о ней исходит от личности и в регуляции используются, личностные средства. Одно из таких средств личностной регуляции – изменение смысла действий. Намеренное изменение смысла действия, приводящее к изменению побуждения, может достигаться: 1) переоценкой значимости мотива; 2) привлечением дополнительных мотивов; 3) предвидением и переживанием последствий действия; 4) актуализацией мотивов посредством воображаемой ситуации, и пр.
Развитие волевой регуляции прежде всего связано с формированием: 1) богатой мотивационно-смысловой сферы; 2) стойкого мировоззрения и убеждений; 3) способности к волевым усилиям в особых ситуациях действия. Оно также связано с переходом от внешних способов изменения смысла действия к внутренним. Закрепившиеся волевые свойства, обозначаются специальными терминами, такими как целеустремленность, решительность, выдержка, самостоятельность, мужество, настойчивость.
Материальная основа воли – действие пирамидальных клеток КГМ, лобные доли мозга. При их поражении может возникнуть апраксия (нарушение произвольности целенаправленной деятельности) и абулия (болезненное безволие). Абулия это возникающее на почве мозговой патологии отсутствие побуждений к деятельности, неспособность при понимании необходимости принять решение действовать или исполнять его. Отчетливо понимая необходимость выполнить распоряжение врача, больной, страдающий абулией, не может заставить себя что-либо для этого предпринять. Наиболее характерно для него «полевое» поведение, т.е. управляемое случайными стимулами, появившимися в «поле». Апраксия сложное нарушение целенаправленности действий, вызываемое поражением мозговых структур. Если поражение нервной ткани локализуется в лобных долях мозга, наступает апраксия, проявляющаяся в нарушении произвольной регуляции движений и действий, которые не подчиняются заданной программе и, следовательно, делают невозможным осуществление волевого акта.
Воля обеспечивает выполнение двух взаимосвязанных функций – побудительной и тормозной, и в них себя проявляет
Побудительная функция обеспечивается активностью человека. В отличие от реактивности, когда действие обусловливается предшествующей ситуацией (на оклик человек оборачивается, брошенный в игре мяч отбивает, на грубое слово обижается и т.д.), активность порождает действие в силу специфики внутренних состояний субъекта, обнаруживающихся в момент самого действия (человек, нуждающийся в получении необходимой информации, окликает товарища или, например, испытывая состояние раздражения, позволяет себе грубить окружающим и т.д.).
Тормозная функция воли, выступающая в единстве с побудительной функцией, проявляется в сдерживании нежелательных проявлений активности. Человек способен тормозить пробуждение мотивов и выполнение действий, противоречащих его представлению о должном. Регулирование поведения было бы невозможным без торможения (способность сдерживать свои чувства, способность довести до конца начатое дело).
Волевое действие: признак - волевое усилие. Волевое усилие – форма эмоционального стресса, мобилизующего внутренние ресурсы человека (память, мышление, воображение и др.), создающего дополнительные мотивы к действию, которые отсутствуют или недостаточны, и переживаемого как состояние значительного напряжения. Волевое усилие измеряется тем количеством энергии, которую человеку приходиться затрачивать в борьбе с трудностями, следовательно, мерило воли – величина препятствия, которое приходиться преодолеть человеку, чтобы добиться желаемого.
Структура волевого действия. Простое волевое действие: влечение-желание-решение-реализация. Нет колебаний выбора, внутриличностного конфликта. Сложное волевое действие: состоит из простых.
1. возникает побуждение, постановка цели, осознание мотивов (если руководствует мотивами одного порядка, выбор сделать сложно) 2. борьба мотивов – напряжение, внутриличностный конфликт. Обсуждение мотивов (человек обдумывает основания в пользу деятельности). 3. Принятие решения (амбиналы часто возвращаются на 2 этап). Значима решительность. Облегчение. 4. Исполнение (планирование - ориентировочный этап – исполнение-оценка). Требуется волевое усилие –сознательное напряжение, находящее разрядку в волевой деятельности, это форма эмоционального стресса, помогающая преодолевать трудности.
Задача волевого усилия – мобилизация внутренних ресурсов, создание дополнительных мотивов к действию. В результате волевого усилия удается затормозить действие одних и предельно усилить действие других мотивов. Волевое усилие, вызванное чувством долга, мобилизует человека на преодоление внешних и внутренних трудностей. Победа над страхом, усталостью в результате волевого усилия дает значительное эмоциональное удовлетворение.
Внешнее препятствие требует волевого усилия в том случае, когда оно переживается как внутренняя трудность, внутренний барьер, который необходимо преодолеть.
Волевые проявления человека в значительной мере определяются тем, кому человек склонен приписывать ответственность за результаты собственных действий. Одна из особенностей проявления активности человека характеризуется несовпадением результата активности с ее целями.
Качество, характеризующее склонность человека приписать ответственность за результаты своей деятельности внешним силам и обстоятельствам или же, напротив, собственным усилиям и способностям, называется локализацией контроля или, «локусом контроля». Есть люди, которые склонны объяснять причины своего поведения и свои деяния внешними факторами (судьбой, обстоятельствами, случаем и т.д.). Тогда говорят о внешней (экстернальной) локализации контроля. Исследования показали, что склонность к экстернальной локализации контроля связана с такими личностными чертами, как безответственность, неуверенность в своих способностях, тревожность и т.д.
Если индивид, как правило, принимает на себя ответственность за свои деяния, объясняя их, исходя из своих способностей, характера и т.д., то есть основания полагать, что у него преобладает внутренняя (интервальная) локализация контроля. Выявлено, что люди, которым присуща внутренняя локализация контроля, более ответственны, последовательны при достижении цели, склонны к самоанализу, общительны, независимы. Интернальная или экстернальная локализация контроля волевого действия, имеющего как положительные, так и отрицательные социальные последствия, являются устойчивыми качествами человека, формирующимися в процессе воспитания и самовоспитания.
Волевые качества - устойчивая личностная характеристика, постоянно проявляющаяся в деятельности независимо от обстоятельств.
Целеустремленность: подчинение человеком своего поведения устойчивой жизненной цели, готовность и решимость планомерно и неуклонно ее осуществлять.
Решительность: быстрый и продуманный выбор цели, определение способов ее достижения. Появляется чаще в ситуации риска. Внешне – отсутствие колебаний. Предпосылки – смелость, обдуманность. Антипод решительности – нерешительность (постоянные сомнения, борьба мотивов).
Смелость: способность преодолеть страх и растерянность, смелость обычно связанная с рационально-логическим отношением к действительности.
Настойчивость: способность доводить до конца принятые решения, преодолевать препятствия на пути к цели. Антипод – упрямство (признание своего мнения и руководство только им в деятельности).
Выдержка (самообладание): сдерживание физических и психических проявлений, мешающих достижению цели. Позволяет затормозить мысли, чувства, не подходящие в данный момент. Выбор уровня активность, соответствующего ситуации. Проявление тормозной функции воли. Антипод –импульсивность (склонность действовать без обдумывания по первому побуждению).
Инициативность: волевое качество, благодаря которому человек действует творчески; многообразие идей и планов, соответствующих ситуации. Не требуется стимуляция извне.
Самостоятельность: самостоятельная постановка целей, нахождение путей их достижения. Критическая оценка предложений. Активное отстаивание своей точки зрения. Антипод – внушаемость.
Организованность: планирование деятельности; придерживание плана.
Характеристики качеств: широта – количество видов деятельности, сфер жизнедеятельности, в которых проявляется. Сила – степень возбуждения волевого усилия, направленного на преодоление препятствий. Устойчивость – постоянство проявления в однотипных ситуациях.