0 Работа в малых группах

Карточка 1. Игра.

Игра не создает общественно значимого продукта. В игре начинается формирование человека как субъекта деятельности, и в этом ее огромное значение. Задача игры: доставить участникам ряд переживаний и эмоций, смоделировать процессы, в которых можно приобрести новый опыт через непосредственное практиче­ское участие. Карточка 2. Обучение.

Обучение является непосредственной подготовкой к труду, развивает человека умственно, физически, эстетически и лишь на конечном этапе освоения профессии связано с созданием материаль­ных и культурных ценностей. Оно выступает как вид деятельности, целью которого является приобретение человеком знаний, умений и навыков. Знания — это информация о значимых свойствах мира, необходимая для успешной организации тех или иных видов теоре­тической или практической деятельности. Навыки — это действия, сформированные в результате упражнения. Умения — это способы выполнения действий, основанные на приобретенных знаниях и на­выках.

Карточка 3. Труд.

Сфера материально­го производства	Примеры
Промышленность	Тяжелая промышленность (станкостроение, машиностроение, само­летостроение, автомобилестроение и т. п.), легкая промышленность (текстильная, пищевая, рыбная и т. п.)
Сельское хозяйство	Растениеводство (овощеводство, полеводство, кормопроизводство и т. п.), животноводство (скотоводство, рыбоводство, свиноводство, птицеводство и т. п.)
Сфера материально­го производства	Примеры
Строительство	1ажданское, транспортное, промышленное, дорожное и т. п.
Транспорт	>узоперевозки (в том числе международные) (авто-, самолета-, елезнодорожные, водные и т. п.)

Основным видом деятельности человека является труд — со­здание общественно значимого продукта (материального или нема­териального). Это может быть урожай, выращенный колхозником, стань, выплавленная сталеваром, научное открытие ученого, урок, проведенный учителем, картина, книга, написанная писателем, прическа, созданная парикмахером. Труд — это деятельность по обязательному заданию, результаты которой представляют непо­средственную ценность для самого человека, других людей, обще­ства. Труд создал человека. Именно в труде и для труда возникли и развились в ходе истории человеческие чувства, воля, человечес­кое познание мира. Труд — это основной вид человеческой деятель­ности, имеющий решающее значение и для общества в целом, и для каждого отдельного человека. Представители групп выступают с сообщениями.

Задание (фронтальная работа).

Тест

2. Основные функции профессиональной деятельности

Рассказ учителя

Развитие профессионального становления личности:

-профессионализация и адаптация личности в окружающей среде;

-реализация профессионального потенциала личности;

-профессиональное самообразование;

--самопознание, самоанализ, саморазвитие личности.

Более подробно учитель характеризует понятие «профессио­нализации».

Профессионализация — это процесс становления профессио­нала. Этот процесс включает:

-выбор человеком профессии с учетом своих собственных возможностей и способностей;

-освоение правил и норм профессии;

-формирование и осознание себя как профессионала;

-развитие своей личности средствами профессии.

Исследование и преобразование окружающей действитель­ности:

-создание духовных и материальных благ и ценностей;

-содействие общему и профессиональному развитию личнос­ти и окружающих;

-получение средств для жизни человека и общества;

-разработка теоретических положений в прикладных сфе­рах экономики.

Реализация принципов и приоритетов государственной политики:

-информационно-коммуникативная функция;

-индустриально-экономическое сотрудничество;

-учебно-познавательная функция.

Задание (см. Рабочую тетрадь «Технологии»). Охарактеризуй­те функции профессиональной деятельности человека.

Функции профессиональной деятельности	Суть функций
1.