11. Оформите подготовленные материалы в портфолио вашего проекта.

ПРИЛОЖЕНИЕ К ПРАКТИЧЕСКОЙ РАБОТЕ

Название этапа проектирования	Содержание работ
Обоснование проекта	Формулирование цели и задачи проекта; обоснование его значимости (социальной или личной); определение темы проекта; организация рабочих групп (для групповых проектов); распределение заданий между участниками проекта (для групповых проектов)
Поисковый	Исследование проблемы и сбор информации (определение круга источ­ников и поиск необходимой информации); создание банка идей; анализ возможных вариантов решения проблемы; выбор оптимального варианта выполнения проектного задания; разработка плана работы над проектным заданием;
: Название этапа 1 1 проектирования I	Содержание работ
	подбор материалов и инструментов; выбор формы презентации результатов проекта
| Технологический	Осуществление деятельности каждого участника проекта в соответствии | с планом работы над проектным заданием (реализация проекта); самоконтроль своей деятельности; ! контроль качества выполнения; соблюдение технологии, культуры труда; ! испытание проекта; 1 корректировка изготовленного изделия относительно запланированного ; (при необходимости) |
\ Заключительный	| Подготовка презентации результатов проекта; ; проведение презентации (защита проекта); ! | оценка результатов выполнения проекта; | оценка достижений каждого участника проекта !

Вопрос 20

. ПРОЕКТИРОВАНИЕ ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО УСПЕХА

ОСНОВЫ ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО САМООПРЕДЕЛЕНИЯ

ознакомить с основными функциями профессиональной деятельности, видами деятельности человека, сферами и отраслями профессиональной деятельности человека, дать представление об основных понятиях культуры труда, научить оп­ределять основные компоненты процесса выбора будущей профессии, расширять представления о профессиях, формировать навыки осознанного выбора профессии с учетом личных качеств и общественных потребностей.

Ожидаемые результаты: учащиеся характеризуют основные функции профессиональной де­ятельности человека, поясняют основные понятия культуры труда, суть профес­сионального становления, определяют основные компоненты процесса выбора будущей профессии.

Основные понятия: основные виды деятельности человека (игра, обучение, труд); функции про­фессиональной деятельности; типы профессий («человек — природа», «человек — техника», «человек — человек», «человек — знаковая система», «человек — художественный образ»); классы профессий; отделы профессий; группы профессий; профессиональное самоопределение; профессиограмма; профессиональные пробы; карьера; формула выбора профессии; культура труда; профессиональная этика; профессиональная компетентность; профессионализм; профессиональное самораз­витие; профессиональное мастерство; творчество.

Тип урока: комбинированный.

Структура урока

I. Организационный момент 1 мин

II. Актуализац. опорных знаний и умений уч-ся-5 мин

3. Изучение нового материала 31 мин

31. Основные виды деятельности человека.

32. Основные функции профессиональной деятельности.

33. Профессиональная деятельность.

34. Профессиональное самоопределение.

35. Культура труда.

36. Профессиональная этика.

37. Профессиональное становление личности.

3. Закреплен е новых знан и умений уч-ся 5мин

V. Итоги урока 2 мин

VI. Домашнее задание 1 мин

Ход урока

1.ОРГАНИЗАЦИОННЫЙ МОМЕНТ

2.АКТУАЛИЗАЦИЯ ОПОРНЫХ ЗНАНИЙ И УМЕНИЙ УЧАЩИХСЯ

Заслушиваются и комментируются сообщения учащихся.

3.ИЗУЧЕНИЕ НОВОГО МАТЕРИАЛА

1. Основные виды деятельности человека

Рассказ учителя

Видов деятельности человека — огромное количество. Но во всем их многообразии есть главнейшие, обеспечивающие сущест­вование человека и формирование его как личности.

Различают три сменяющих друг друга и сосуществующих на протяжении всего жизненного пути вида деятельности: игра, уче­ние и труд. Они различаются по конечным результатам, продукту деятельности, организации, особенностям мотивации.