2. Метод синектики

Рассказ учителя

Синектика (с греч.— «совмещение разнородных элементов») — это вид мозгового штурма при допущении обсуждения и отсеивания идей на стадии их выдвижения и определении приемов генериро­вания идей.

Это интересно

Синектика (Зупейю) — методика психологической активизации творчества, пред­ложенная В. Дж. Гордоном в 50-е гг. XX в. Дж. Гордон разработал этот метод решения

проблем, когда руководил группой исследования изобретений для Артура Д. Литтла.

При организации поиска новых решений методом синектики соблюдают те же правила, что и при использовании метода моз­гового штурма. При этом следует учитывать, что отличие метода синектики состоит в том, что на стадии выдвижения идей приветс­твуется их критика и отсеивание тех идей, которые не соответству­ют поставленной задаче.

В процессе генерирования используется прием аналогий. Раз­личают четыре вида аналогий.

Работа в парах

Учащиеся получают карточки с информацией о видах ана­логий.

Задание. Изучите виды аналогий. Выберите предмет для усо­вершенствования. Попробуйте усовершенствовать его, используя вид аналогии, наиболее близкий вам.

3. Метод контрольных вопросов

Рассказ учителя

Суть метода контрольных вопросов состоит в использовании при поиске решений творческих задач списка специально подго­товленных вопросов. Этот метод можно применять в комбинации с методом мозгового штурма для генерирования идей, для форму­лировки ответов. В практике получили распространение универ­сальные вопросники, составленные Л. Осборном, Д. Пирсоном,

Д. Пойя и др. Их достаточно много, но по своей сути они являются своеобразными шпаргалками для изобретателей.

4. Метод фокальных объектов (мфо), или метод случайностей

Рассказ учителя

Метод фокальных объектов (МФО) — это метод поиска но­вых идей путем присоединения к исходному объекту свойств или признаков случайных объектов. Применяется при поиске новых модификаций известных устройств и способов, расширения ассор­тимента товаров, создании рекламы товаров, сфер применения из­вестных веществ, отходов производства, а также для тренировки воображения.

Целью метода является совершенствование объекта за счет получения большого количества оригинальных модификаций объ­екта с неожиданными свойствами.

Суть метода состоит в перенесении признаков случайно вы­бранных объектов на совершенствуемый объект, который лежит как бы в фокусе переноса и поэтому называется фокальным. Воз­никшие необычные сочетания развиваются путем свободных ассо­циаций.

Это интересно

Метод фокальных объектов (МФО) создал в 1923 г. Э. Кунце — профессор Берлин­ского университета. В 1950-х гг. его усовершенствовал Ч. Вайтинг в США. Метод отличается простотой и большими, практически неограниченными возможностями поиска новых точек

| зрения на решаемую проблему. В методе используются ассоциативный поиск и эвристические свойства случайности.

Алгоритм действий при использовании МФО:

-Выделить объект, подлежащий усовершенствованию. Фо­кальным объектом (ФО) может быть как отдельный предмет, вещь, товар или услуга, так и организация в целом или ее отдельные подразделения. При выборе фокального объекта установите цель его усовершенствования — это будет крите­рием, по которому потом будут отбираться идеи.

-Выбрать три-четыре случайных объекта (открыв любую кни­гу, газету и т. п.).

Выписать для каждого из них несколько характерных при­знаков (свойств). Лучше использовать случайные слова из раз­ных областей: техника, поэзия, фантастика, явления природы, живые объекты и др. Слова не должны относиться к той же области, что и сам фокальный объект. При выборе свойств следует избегать банальных определений, таких как краси­вый, желтый, треугольный, тяжелый, надежный и т. д. Они подходят почти к любому объекту, поэтому высока вероят­ность того, что при ассоциировании с фокальным объектом они не дадут интересного сочетания. Можно выбирать свой­ства, признаки, которые объект проявляет иногда. Например: лампочка — потухшая, автомобиль — буксующий, ветер — завывающий, кошка — грязная, листок — дырявый.

-Полученные признаки перенести на ФО и получить новые сочетания. Новые сочетания развить путем свободных ассо­циаций. При генерации новых идей на основе полученных словосочетаний важно развивать цепочки ассоциаций, давать несколько вариантов ответов на вопросы: «Что это может быть?», «Где это можно использовать?», «Кому это надо?».

-Зафиксировать все интересные идеи.

-Оценить новые идеи и отобрать наиболее эффективные с точ­ки зрения реализации. Результатом применения МФО явля­ется список идей и предложений по новым модификациям объекта. При отборе наиболее эффективных решений обычно используют экспертов.

Достоинствами МФО является его универсальность, просто­та освоения и неограниченные возможности поиска новых подходов к проблеме, нешаблонность выдвигаемых идей. Однако этот метод имеет и недостатки. Его невозможно применить при решении сложных задач, отсутствуют системные правила отбора и критерии оценки получаемых идей.

Работа в малых группах

Задание. Попробуйте таким образом соединять данные внизу слова, чтобы у вас получились названия новых предметов, которые, быть может, вам захочется сделать.

10. Доска	Станок
11. Бетон	Замок
12. Магнит	Кран
13. Лед	Дом
14. Радио	Воздух
15. Указка	Ручка
16. Пенал	Шар
17. Каток	Стекло
1. Автомобиль	Палатка
2. Альбом	Сумка
3. Ковер	Лодка
4. Картина	Ткань
5. Полотно	Аэродром
6. Дорога	Колесо
7. Дерево	Душ
8. Стекло	Телевизор
9. Корабль	Радио

Учитель организует обсуждение результатов работы групп. Выбираются наиболее интересные в практическом смысле варианты.