117. Погодин:

Становление психотерапии как профессии происходит в эпоху постмодерна от того мы имеет иллюзии. Иллюзия 1. Для того чтобы работать терапевтом нужно избавиться от своих внутренних конфликтов и проблем.

Мотивация терапевта: личный опыт терапевта и исслед. Собственных проблем. Избавиться от них невозможно. Избавление от них стирай личность. Гл.терпапевт инструмент – шрамы и рубцы. Интерес к другим людям осн. на энергии .терапевт призван расширить сферу конф. и. аффектов, способов обращения с ними.

Иллюзия 2. В процессе тер. клиенту становиться лучше . Архаическая вера в человека в лучшие. Оценочное значение симптома нивелируется. Симптом – способ ф-ции контакта, как помеха . Учлучш.клиента невозможно, можно трансофрм.способы ф-ции контакта со средой. Констатация – акутал. состояние. Многие сложности, от того что мы хотим улучшить.

Иллюзия 3. Непременным условием становления и раз.п-т как профессионала явл. Выражения стремления помочь людям. Желание улучшить выступает в конфликт с прансом ор-ции контакта в поле. П.-т. акцент на поддержание естественного процесса self. Мы лишь можем помогать клиентам констатировать и осознавать состояние. Стремление улучшить способно разрушить этот процесс или снизить его эффективность.

Иллюзия 4. В процессе терапии можно навредить другому человеку. Существует личность в ней возможно деструктивные процессы. Деструкция способствует восстановлению способности к творческому приспособлению. Тревога неизбежно возрастает.

Иллюзия 5. Мораль выступает надежным средством регулирование отношений как в обинстве в целом, так и внутри т-п. процессе, в частности. Свод неписанных положений обеспечении безопасности людей. Мораль- результат переговоров людей, государств, культур. Морял – культ.вирус, становится балластом. Мораль регулирует поведение людей в ситуации страха , ужаса и других невыносимых переживаний.. Есть альтернативы запретам. Этика оставлет чел. Свободу. Этика – это процесс, принятия решений, предпологающий осознанное возникновение желаний и выбор пов.. Возможно совершить аморальное действие - залог псих.здоровья. При осознании возможности изменить – необходимость в этом утрачивается.

Иллюзия 6. Личность определяет наше поведение в жизни. В процессе п-т исследований можно понять свою истинную природу. Помещение в фокус т-п. процесса познание человека чревато возникновением тревоги у обоих участников т-н. процесса. Предикатом успешной терапии являются переживание тревоги, помочь или пережить эту тревогу.

Иллюзия 7. Характер – это стабильное образование. Черты определяют особенности построения отношений человека со средой. Черты характера как определяющие поступки и действия человека. Этот феномен изменчивого поля. Динамичность контекстов определяет динамичность проявлений(особенностей)

Клинические персонологические иллюзии в психотерапии.

Становление и прогрессивный рост знаний клинических знаний. Клинический наблюдаемые феномены – это не дефекты деформированной личности, а своеобразие self поля – спенер.способ контакта со средой. Отказ от психологических напитков контроля псих статуса.Возможность обратимость психологической патологии как феномена поля.Отказ от прогноза пов.клиента и динамики его псих. статуса.

Опора на реальность. Внутренняя реальность.

118. Структура консультативного процесу

1 етап. Аналіз змісту скарги клієнта:

1) аналіз локусу скарги (суб'єктного й об'єктного);

2) аналіз самодіагнозу клієнта і формулювання попереднього психологічного діагнозу;

3) аналіз психологічного запиту (при необхідності — уточнення і допомога у формулюванні);

4) аналіз прихованого змісту і підтексту скарги клієнта.

2 етап. Аналіз психологічної ситуації:

1) визначення обставин, що могли мати істотне значення в розвитку психологічних проблем клієнта;

2) визначення кола осіб, що потребують психологічної допомоги;

3) прогнозування можливого розвитку ситуації і небажаних психологічних наслідків.

3 етап. Аналіз психологічних проблем:

1) висування первинних гіпотез щодо змісту психологічних проблем клієнта;

2) ідентифікація психологічних проблем і труднощів клієнта (у тому числі й неусвідомлених ним);

3) висування психологічних гіпотез шодо причин труднощів клієнта, механізмів їх виникнення і розвитку;

4) висновок про необхідність додаткових даних анамнезу, поглиблення психодіагностичного дослідження для перевірки психологічних гіпотез; здійснення заходів щодо реалізації цих завдань;

5) перевірка зроблених припущень, відмова від помилкових психологічних гіпотез (на підставі отриманих даних) та актуалізація нових припущень;

6) формулювання психологічного діагнозу;

7) формулювання психологічного висновку й інтерпретація його клієнтові;

8) висновки про наявність проблем клієнта, які виходять за межі компетентності психолога-консультанта.