- •Теория социального государства (14 часов):
- •Основные научные исследования проблем социального государства в современной россии
- •Государство как социальный институт
- •Социальная ориентация различных типов государств Ключевые слова
- •Предпосылки формирования социального государства в Российской Федерации
- •Контрольные вопросы и задания
- •Понятие и сущность социального государства
- •Цели, приоритеты социального государства и механизмы его функционирования
- •Стабилизация демографической ситуации
- •Политика в сфере образования
- •Социальная поддержка населения
- •Функции социального государства Ключевые слова
- •Организационные и правовые средства и методы реализации функций социального государства
- •Принципы социального государства Ключевые слова
- •Основные черты, характеристики и оценка состояния социального государства Ключевые слова
- •Социальные нормы и нормативы: опыт разработки и применения в отечественной истории
- •Экономическая основа социального государства Ключевые слова
- •Правовая основа социального государства
- •Механизм правового регулирования в социальном государстве
- •Модели социального государства
- •Развитие социального государства в европейских странах Ключевые слова
- •2.2. Развитие социального государства в странах снг
- •Социальное государство в постсоветской России Ключевые слова
- •Модели социальной политики: основные принципы построения Ключевые слова
- •Международные и отечественные термины, критерии и измерители достойного уровня (качества) жизни
- •Деятельность международных организаций по формированию норм социальной ориентации Деятельность Международной организации труда (мот): Конвенции и рекомендации
- •Рекомендации Международной организации труда
- •Европейская Социальная хартия
- •Концепция реализации национального проекта «Доступное и комфортное жилье – гражданам России» (2009–2012 годы)
- •Роль и место профсоюзов по участию в выработке и осуществлении социальной политики
- •Социальное партнерство в социальном государстве
- •Необходимость государственного регулирования рыночной экономики
- •Функции управления экономикой и обществом, реализуемые на уровне государства, ориентированного на решение социальных проблем населения
- •Воспроизводство населения, поддержание минимального уровня занятости и функционирования рынка труда
- •Практическая реализация региональной экономической и социальной политики
- •Ключевые слова
- •Место социальной сферы в системе сфер жизнедеятельности общества
- •Основные виды социальных отношений
- •Исторические формы социально-экономических отношений (сэо)
- •Матрица социоэкономики
- •Принципиальная структура научной школы Академии труда и социальных отношений (профсоюзов)
- •Направленность социономики на реализацию принципов социального государства Ключевые слова
- •Разработка категорий социономики
- •Социальный аудит как инструмент регулирования социоэкономических отношений в социальном государстве
- •5.2. Формирование и развитие социального аудита в России1
- •Западная и российская модели социального аудита
- •Понятие и конъюнктура рынка труда Ключевые слова
- •Экономическая активность и занятость населения
- •Среднегодовая численность занятых в отраслях экономики Российской Федерации (тыс. Человек)
- •Среднегодовая численность занятых в экономике по видам экономической деятельности 1
- •Безработица, ее виды и динамика Ключевые слова
- •Организация оплаты труда
- •Вариант сетки соотношений в оплате труда работников разных квалификационных групп предприятий
- •Эффективность и производительность труда Ключевые слова
- •Социальное страхование: исторический и международный опыт Ключевые слова
- •Предлагаемое распределение страховых взносов в фонды обязательного социального страхования (в % от фонда зарплаты)
- •Пенсионное страхование и трудовые пенсии Ключевые слова
- •Пенсионные права застрахованных лиц в условиях пенсионной реформы
- •Виды трудовых пенсий
- •Введение в социоэкономику (14 часов):
- •Социоэкономика как межотраслевая наука: вопросы предмета, метода и форм институционализации
- •О предмете
- •Экономика должна быть центрирована на человека
- •Что же такое подлинная наука?
- •Социоэкономика и регулирование социально-трудовых отношений.
- •К вопросу о теоретико-методологических основаниях социоэкономики
- •Концепция «Социоэкономики» и некоторые вопросы формирования российской модели социального аудита
- •Социоэкономика как методологическая основа социального аудита.
- •Дерзновенность замысла интеграции знаний и методологические трудности её достижения
- •Социоэкономика для науки, для образования и социальной практики
- •Социоэкономика: реалии и перспективы
- •Понятие и сущность социального партнерства
- •Функции социального партнерства
- •Уровни и формы социального партнерства
- •Сущность и специфика социального партнерства. Механизм функционирования системы социального партнерства.
- •Роль государства в становлении и развитии социального партнерства
- •Основные характеристики социального менеджмента
- •Прогнозирование социально-управленческих процессов в современной России
Экономика должна быть центрирована на человека
Оставим за пределами наших рассуждений необходимость новой межотраслевой науки – социоэкономики, и заострим внимание на некоторых принципиальных моментах обсуждаемой проблемы.
Процесс интеграции наук идет уже давно и успешно. Более того, все интересное и новое появляется сегодня именно на стыке различных научных дисциплин, при реализации межотраслевого подхода. Социальные науки интегрируются с естественными, мы имеем вполне самостоятельные дисциплины: социобиология, социогеография и др. Внутри социальных наук (экономики, социологии, права, психологии, политологии) также идет процесс активного взаимопроникновения. Известно и то, что есть такие направления (специальности), как «экономическая социология», «политическая экономия», «социальная статистика»… Ничто не мешает открытию нового научного направления и институционализации его в различных формах, включая и образовательные. Именно потребность в подготовке специалистов для особого вида профессиональной деятельности может стать самым весомым аргументом в этом деле.
«Чистая» экономика как наука о закономерностях, прежде всего производственных отношений, а потом уже отношений, складывающихся по поводу обмена, распределения и потребления материального продукта, преподаваемая по традиции во всех вузах, независимо от их профиля, устраивает уже далеко не всех. Требуются иные знания экономики, ориентированные на содержание будущей работы. Если рассматривать, скажем, профсоюзную работу, то она является, по сути, социальной работой («социальное» в данном случае мы понимаем в широком смысле, не как область деятельности по обслуживанию). Значит и знания экономики для ее выполнения нужны социальные.
Достаточно ясно сейчас одно: экономика должна быть «человекоцентрированной», то есть ставить во главу угла не производство вообще, а человека производящего (потребляющего, обменивающегося ценностями и т.д.), человека в системе его социальных отношений и связей. Мы знаем, что самые впечатляющие экономические результаты могут не приносить конкретному индивиду (социальной группе) никаких дивидендов и никак не влиять на социальное самочувствие. Типичный российский вариант: страна богатая – люди бедные, у одних – жемчуг мелкий, у других – суп жидкий. Нужна смена парадигмы экономического мышления, для чего видимо и необходима новая наука – социальная экономика (социоэкономика).
Не вызывают возражений и предлагаемые формы первичной, в рамках конкретного учебного заведения, институционализации – образовательной, научной, информационной. Действительно, введение в образовательную практику научной дисциплины социоэкономики может стать фирменным знаком Академии труда и социальных отношений. Равно как и научные разработки в данном направлении. Организационные и материальные возможности для этого имеются. Сложнее, по-видимому, будет обстоять дело с кадрами.
Что касается предметного наполнения данной науки, а впоследствии и учебной дисциплины, то здесь полной ясности пока нет, вопрос нуждается в более обстоятельном обсуждении. Не совсем понятно, например, что такое человек как «субъект свободного времени» (см. определение предмета социоэкономики). Да, достаточно очевидна экономическая детерминация характера использования человеком своего времени, включая свободное время. В компетенции экономики находятся разнообразие, объем, доступность, качество потребления товаров и услуг, обеспечивающих досуг различных социальных и профессиональных групп. Человек выступает здесь все еще как потребитель. Выход за пределы потребления в духовно-творческую деятельность означает и выход за пределы экономики, пусть даже и социальной. Это прерогатива других наук. Впрочем, по этому, как и по другим вопросам методологии, могут быть разные точки зрения, и они, повторимся, требуют дополнительных размышлений и обсуждений.
Но в целом, нельзя не видеть не только актуальность и востребованность подобной межотраслевой науки, но и глубокие и достаточно профессиональные концептуальные подходы, заложенные в предложенной научной инновации.