– обеспечивается открытость принимаемых решений и возможность каждого члена коллектива влиять на характер решений, касающихся всей школьной общины, при самых разнообразных структурах самого коллектива и органов его управления, соуправления.

Таким образом, в данной школе каждому ученику предоставляется возможность в любое время заниматься любимым делом и столько, сколько ему нужно, искать себя, пробовать в любом виде деятельности79.

ВОПРОСЫ И ЗАДАНИЯ ПО МАТЕРИАЛАМ ГЛАВЫ 7.

1.Составьте матрицу, используя материал параграфов 1-3 данной главы, в которой должна найти отражение совокупность основных теоретических требований к педагогическим технологиям, системам авторским школам, оцените с точки зрения все представленные в параграфе 4 главы 7 авторские школы и дидактические системы.

2.Попробуйте присвоить название каждой концепции, дидактической системе, авторской школе, с которыми вы познакомились при изучении материала этой главы. От именования концепции, системы, школы по автору следует отказаться. В названии должна быть отражена основная (интегративная) идея, на которой построена концепция, система, школа…

Сформулируйте тезисно основные идеи педагогических техноло-

гий, систем, авторских школ, характеристика которых представлена в данной главе. Постарайтесь‒ отразить содержание педагогической технологии (концепции, дидактической системы, авторской школы) не более, чем в 5 7 тезисах.

3.Отметьте те мысли авторов концепций, которые вызывают у вас сомнение – объясните, чем обусловлен ваш скепсис или сомнения.

4.Подготовьте краткий сценарий дискуссии по теме: «В. Ф. Шаталов – достоинства авторских идей, переходящие в недостатки?». Фамилия педагога-новатора может быть участниками занятия заменена: главное, что участник занятия, превращаемого в дискуссию, должен знать творчество учителя-новатора и иметь разные мнения.

79 Осмоловская И. М. Дидактика… С. 179–185.

277

БИБЛИОГРАФИЧЕСКИЙ СПИСОК

Амонашвили, Ш. А. Размышления о гуманной педагогике / Ш. А. Амонашвили. – М. : Издательский Дом Шалвы Амонашвили, 1995. – 496 с.

Кларин, М. В. Инновации в мировой педагогике: обучение на основе исследования, игры и дискуссии. Анализ зарубежного опыта / М. В. Кларин. – Рига : НПЦ «Эксперимент», 1996. – 180 с.

Анисимов, В. В. Общие основы педагогики: учеб. для вузов / В. В. Анисимов, О. Г. Грохольская, Н. Д. Никандров. – М. : Просвещение, 2006. – 574 с.

Беспалько, В. П. Педагогическая технология / В. П. Беспалько // Российская педагогическая энциклопедия: В 2-х тт. / Гл. ред. В. В. Давыдов. – М. : Большая Российская энциклопедия, 1993. – С. 126–127.

Бургин, М. С. Инновации и новизна в педагогике / М. С. Бургин // Сов.

педагогика. – 1989. – № 12. – С. 36–40.

Давыдов, В. В. Развивающее обучение / В. В. Давыдов // Российская педагогическая энциклопедия: В 2-х тт. / Гл. ред. В. В. Давыдов. – М. : Большая Российская энциклопедия, 1993. – С. 242–243.

Давыдов, В. В. Теория развивающего обучения / В. В. Давыдов. – М. :

Интор, 1996. – 544 с.

Давыдов, В. В. Проблемы развивающего обучения: Опыт теоретического и экспериментального психологического исследования/ В. В. Давыдов. – М. : Педагогика, 1986. – 240 с.

Загвязинский, В. И. Теория обучения: Современная интерпретация : Учеб. пособ. для студентов высш. пед. учеб. заведений / В. И. Загвязин-

ский. – М. : Академия, 2001. – 192 с.

Загрекова, Л. В. Дидактика : Учеб. пособие для студ. вузов / Л. В. Загрекова, В. В. Николина. – М. : Высшая школа, 2007. – 383 с.

Занков, Л. В. Избранные педагогические труды/ Л. В. Занков. – 3-е изд., дополн. – М. : Дом педагогики, 1999. – 608 с.

Занков, Л. В. Дидактика и жизнь / Л. В. Занков // Занков Л. В. Избр. пед. труды. – М. : Педагогика, 1990. – С. 23–82.

Занков, Л. В. Обучение и развитие (экспериментально-педагогическое исследование) / Л. В. Занков // Занков Л. В. Избр. пед. труды. – М. : Педа-

гогика, 1990. – С. 83–318.

Калмыкова, З. И. Продуктивное мышление как основа обучаемости/ З. И. Калмыкова. – М. : Педагогика, 1981. – 200 с.

Кабанова-Меллер, Е. Н. Учебная деятельность и развивающее образование / Е. Н. Кабанова-Меллер. – М. : Знание, 1981. – 96 с.

Колесникова, И. А. Педагогическое проектирование : Учеб. пособие для вузов / И. А. Колесникова, М. П. Горчакова-Сибирская ; Под ред. И. А. Колесниковой. – М. : Академия, 2005. – 288 с.

278

Корнетов, Г. Б. Становление и сущность демократической педагогики /

Г. Б. Корнетов. – М. : АСОУ, 2008. – 120 с.

Краевский, В. В. Основы обучения. Дидактика и методика : учеб. пособие для студентов педвузов / В. В. Краевский, А. В. Хуторской. – М. : Ака-

демия, 2007. – 352 с.

Красильникова, В. А. Теория и технологии компьютерного обучения и тестирования. Монография / В. А. Красильникова. – М. : Дом педагогики,

ИПК ГОУ ОГУ, 2009. – 339 с.

Краткий психологический словарь/ Сост. Л. А. Карпенко ; Под общ. ред. А. В. Петровского, М. Г. Ярошевского. - М. : Политиздат, 1990. - 494 с.

Новое педагогическое мышление / Под ред. А. В. Петровского. – М. : Педагогика, 1989. – 280 с.

Осмоловская, И. М. Дидактика : учеб. пособие для студентов вузов / И. М. Осмоловская. – М. : Академия, 2006. – 240 с.

Педагогика: педагогические теории, системы, технологии : Учеб. пособие / С. А. Смирнов, И. Б. Котова, Е. Н. Шиянов, Т. И. Бабаева и др. ; Под ред. С. А. Смирнова. – М. : Академия, 1998. – 512 с.

Педагогика : Учеб. пособие для студ. высш. пед. учеб. заведений / В. А. Сластенин, И. Ф. Исаев, Е. Н. Шиянов ; Под ред. В. А. Сластенина. –

М. : Академия, 2002. – 576 с.

Педагогика : Учебник / Л. П. Крившенко, М. Е. Вайндорф-Сысоева и др. ; Под ред. Л. П. Крившенко. – М. : ТК Велби, Изд-во Проспект, 2004. – 432 с.

Подласый, И. П. Педагогика. Новый курс : Учебник для студентов педвузов: В 2-х кн. / И. П. Подласый. – М. : Владос, 1999. – Кн. 1: Общие основы. Процесс обучения. – 576 с.

Селевко, Г. К. Современные образовательные технологии: Учебное пособие / Г. К. Селевко. – М. : Народное образование, 1998. – 256 с.

Ситаров, В. А. Дидактика : Учеб. пособие для студентов педвузов/ В. А. Ситаров ; Под ред. В. А. Сластенина. – М. : Академия, 2002. – 368 с.

Сластенин, В. А. Педагогика: Инновационная деятельность / В. А. Сластенин, Л. В. Подымова. – М. : ИЧП «Изд-во Магистр», 1997. – 224 с.

Современный словарь по педагогике/ Сост. . Рапацевич– Мн. : «Современное слово», 2001. – 928 с.

Соловейчик, С. Л. Вечная радость: Очерки жизни и школы/ С. Л. Соловейчик. – М. : Педагогика,1986. – 370 с.

Шаталов В. Ф. // Российская педагогическая энциклопедия: В 2-х тт. Т. 2. ; Гл. ред. В. В. Давыдов. – М. : Большая Российская энциклопедия, 1993. – С. 574.

Шаталов, В. Ф. Точка опоры / В. Ф. Шаталов. – М. : Педагогика, 1987. – 160 с.

Цукерман, Г. А. Введение в школьную жизнь/ Г. А. Цукерман, К. Н. Поливанова. – Томск : Пеленг, 1992. – 133 с.

279

Хуторской, А. В. Современная дидактика : Учеб. для вузов / А. В. Хуторской. – СПб. : Питер, 2001. – 544 с.

Хуторской, А. В. Педагогическая инноватика: методология, теория, практика : Научное издание / А. В. Хуторской. – М. : Изд-во УНЦ ДО, 2005. – 222 c.

Эльконин, Д. Б. Психическое развитие в детском возрасте/ Д. Б. Эльконин // Избр. психолог. труды. – М. : Педагогика, 1989. – С. 122–280.

Эльконин, Д. Б. Психология игры / Д. Б. Эльконин. – М., 1978. – 304 с.

ЭЛЕКТРОННЫЕ РЕСУРСЫ

Информатизация среднего образования: проект Института дистантного образования РУДН, 2006 г. [Электронный ресурс]. – Режим доступа: http://www. ido. rudn. ru/nfpk/ikt/liter – Дата обращения: 25.05.2012.

Личностно-ориентированное обучение / [Электронный ресурс]. – Ре-

жим доступа: http://www. bsu. ru/content / hec/ aismontas/annot– Дата обращения: 26.05.2012.

Личностно-ориентированное обучение [Электронный ресурс] / Педагогика. – Режим доступа: http:// paidagogos. com/ – Дата обращения: 17.05.2012.

Педагогика [Электронный ресурс]. – Режим доступа: http://paidagogos. com/ – Дата обращения: 17.05.2012.

Психология и педагогика [Электронный ресурс] / Богданов И. В., Лазарев С. В., Ануфриенко С. С. и др. – Режим доступа: http://www. ido. rudn. ru/ – Дата обращения: 19.05.2012.

Современные педагогические технологии [Электронный ресурс]. – Ре-

жим доступа: http://www. imc-new. com/index. php/teaching- potential/teaching-technologies – Дата обращения: 27.05.2012.

Хуторской, А. В. Педагогическая инноватика – рычаг образования [Электронный ресурс] / А. В. Хуторской // Интернет-журнал «Эйдос». – 2005. – 10 сент. – Режим доступа: http://eidos. ru/journal – Дата обращения: 26.05.2012.

280