- •Внеаудиторная самостоятельная работа по дисциплине “иностранный язык” для студентов первого курса
- •Введение
- •Раздел I вводно-коррективный курс
- •Тема 1.1 Повторение основных правил чтения.
- •1. Вспомните правила чтения гласных в четырех типах слога.
- •2. Прочитайте, переведите и запомните следующие слова:
- •3. Вспомните правила чтения согласных и некоторых сочетаний соглас-
- •4. Прочитайте, переведите и запомните следующие слова:
- •5. Вспомните правила чтения некоторых сочетаний гласных.
- •6. Прочитайте, переведите и запомните следующие слова:
- •Раздел II основной модуль
- •Тема 2.1 Обобщение и систематизация знаний, умений и навыков общения в аутентичных ситуациях.
- •1. Подготовьте пересказ текста. Памятка для студентов при подготовке пересказа прочитанного текста.
- •2. Заполните анкету. Анкета ( questionnaire ) ( методические рекомендации )
- •3. Напишите личное письмо.
- •Советы по выполнению задания
- •4. Напишите сочинение.
- •Советы по выполнению задания
- •( Средства логической связи )
- •Критерии оценивания выполнения заданий по разделу “Письмо” ( личное письмо и сочинение )
- •Виды сочинений.
- •5. Запомните употребление артиклей. Выполните упражнения. Артикль
- •Запомните следующие словосочетания:
- •5.1 Вставьте артикль, где необходимо.
- •5.2 Вставьте артикль, где необходимо.
- •5.3 Вставьте артикль, где необходимо. Переведите текст.
- •5.4 Вставьте артикль, где необходимо. Переведите текст.
- •5.5 Вставьте артикль, где необходимо. Переведите текст.
- •Запомните употребление глагола to be в настоящем времени.
- •6.1 Вставьте глагол to be в форме Present Simple.
- •6.2 Переведите на английский язык, употребляя глагол to be в форме
- •Запомните употребление других глаголов в настоящем времени.
- •7.1 Переведите на английский язык, употребляя глаголы в форме
- •Запомните употребление глаголов в прошедшем времени.
- •8.1 Перепишите текст в Past Simple. Задайте пять вопросов по тексту.
- •Тема 2.2 Усвоение грамматики
- •Запомните употребление настоящего длительного времени.
- •1.1 Раскройте скобки, употребляя глаголы в форме Present Continuous.
- •1.2 Образуйте отрицательную и вопросительную форму предложений.
- •Запомните употребление будущего времени.
- •2.1 Раскройте скобки, употребляя глаголы в форме Future Simple.
- •Запомните употребление настоящего завершенного времени.
- •3.1 Раскройте скобки, употребляя глаголы в форме Present Perfect.
- •Сравните употребление времен. Выполните упражнения.
- •Раскройте скобки, употребляя глаголы в форме Present Perfect,
- •Раскройте скобки, употребляя глаголы в форме Present, Past,
- •Тема 2.3 Совершенствование навыков устной диалогической и моноло-
- •Задания на развитие навыков устной диалогической и монологической речи.
- •Задания на развитие навыков письма
- •Задания на развитие навыков чтения
- •Рекомендации по выполнению задания № 1
- •Рекомендации по выполнению задания № 2
- •Рекомендации по выполнению задания № 3
- •Рекомендации по выполнению задания № 4.
- •Раздел III Профессионально направленный модуль
- •Тема 3.1 Развитие навыков чтения профессионально ориентированных текстов
- •Рекомендации по выполнению задания № 1.
- •3.1 Определите, какой из заголовков соответствует тексту:
- •3.2 Выберите утверждение, соответствующее содержанию текста:
- •3.3 Закончите предложение:
- •Закончите предложение:
- •9.2 Найдите соответствующий перевод подчеркнутого слова:
- •10.1 Ответьте на вопрос:
- •10.2 Определите, какой из заголовков соответствует тексту:
- •13.1 Определите, какой из заголовков соответствует тексту:
- •13.2 Найдите соответствующий перевод подчеркнутого слова:
- •14.1 Найдите соответствующий перевод подчеркнутого слова:
- •14.2 Определите, какой из заголовков соответствует тексту:
- •14.3 Найдите в тексте английские эквиваленты слов в скобках:
- •Рекомендуемая литература
3.1 Определите, какой из заголовков соответствует тексту:
a) Ford’s Manufacturing Principles c) The Ford Motor Company
b) The Model T d) Henry Ford
3.2 Выберите утверждение, соответствующее содержанию текста:
a) The design of Model T had changed since 1908.
b) Henry Ford and his team found four principles in producing cars.
c) Low-skilled laborers couldn’t operate the machines.
d) In 1914 Ford workers’ wages were low.
3.3 Закончите предложение:
In 1913 the first moving assembly line was used for ... .
selling more cars c) raising workers’ wages
lowering the price d) large-scale manufacturing
Задание № 4 Прочитайте текст и заполните пропуски подходящими по смыслу словами.
All metals are divided into ferrous and non-ferrous metals. Ferrous metals are metals and alloys the main component of which is 1____ . The classification of fer-
rous metals 2____ iron, steel and its alloys. Metals in general, and especially fer-
rous metals are of great importance in various constructions. Thousands of miles of railway track form an intricate network of steel over the world. Machine tools and machinery, steamships and locomotives, automobiles and aeroplanes, rails and bridges are but a few of the many products turned out by the steel industry.
3___ are metals and 4____ the main component of which is not iron but some other element such as copper, aluminium and others. Copper, aluminium and some other metals are referred to as non-ferrous metals.
alloys c) includes
iron d) non-ferrous
Задание № 5 Соотнесите термины с их определениями.
Watt a) the unit of electromotive force and potential difference
Ampere b) the unit of quantity of electricity flowing per hour
through a conductor when the current in it is one ampere
Volt c) the unit of power
Ampere-hour d) the unit of the flow of electric current
Задание № 6 Прочитайте текст и заполните пропуски подходящими по смыслу словами.
An electric current is a 1___ of electricity. There are two kinds of electricity,
positive and negative. Glass rubbed with silk is positively charged, ebonite rubbed
with fur is negatively charged.
Like charges 2___ , unlike charges attract. The leaf electroscope is used to detect,
distinguish and measure 3___.
The ultimate particle of negative electricity is called the 4___; that of positive
Electricity is called the proton.
repel c) electron
flow d) charges
Задание № 7 Прочитайте текст и заполните пропуски 1-4 частями пред-
ложений, обозначенными буквами a-d.
1_______ and it must be transmitted to other parts of the country. 2________?
Thick wires carry electric power over long distances. The wires are not always ma-
de of copper, often they are made of other metals. 3________. A cable consists of a number of wires put together and a pair consists of two insulated conductors for-
ming a metallic circuit. 4_______ and a cable is the main part of this long transmi-
ssion line.
A number of wires put together form one thick cable
Thus the basic transmission element of communications is a long transmissi-
on line
Electric power is generated at power plants
How is current transmitted to those parts?
Задание № 8 Прочитайте текст . Определите, какой из заголовков соот-
ветствует тексту.
Radio is a special kind of long-distance electrical communications. It makes pos-
sible to send different signals such as dots and dashes of the Morse code (radio-te-
legraphy), speech and music (radio telephony), images of objects and films (televi-
sion). Radio helps us to maintain contact with ships, with aircraft in flight or a spa-
cecraft. Radio helps us to detect an aircraft flying high above the clouds (radio lo-
cation, or radar) and measure the distance to it. Space stations photographed, on a
command transmitted by radio from the Earth, the hidden side of the Moon and sent its pictures back to the Earth.
Daily radio programmes include lectures, reports and concerts. Radio is a powerful means of spreading knowledge.
Long-distance electrical communications c) The Morse Code
Radio Programmes d) Radio Today
Задание № 9 Прочитайте текст .
Radio communication is the transfer of high-frequency energy from the transmit-
ter to the receiver without wires.
Radio is a device that transmits and receives signals and programs by electro-
magnetic waves. Since the process of radio communication includes transmission and reception of signals, the necessary components of radio are a transmitter and a
receiver.
The transmitter is a device that produces radio-frequency energy. The main parts of a transmitter are a high-frequency oscillator including an oscillatory circuit and
one or more amplifiers. In modern transmission electron tubes are used to amplify
currents and give greater transmitting range and better reception.
The receiver is a device that receives waves sent out by a transmitter. Radio rece-
iver demodulates these waves and they are heard as speech, music and signals.